总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不远去 2我用残损的手掌 想像中诗人用残损员的手掌,抚摩着被日本侵略者蹂躏的国土读这首诗,要随着作者-同去感受,仔细体会诗人那种发自内 心深处的爱与恨,怜与悲,愁苦与希望 选自《戴望舒诗全编》觐望舒(1905—-1950)祖籍南京,生于杭州,诗人 我/用残损的手掌 摸索/这广大的土地 这一角已变成灰烬, 那一角/只是血和泥 这一片湖该是我的家乡, (春天,堤上繁花如锦幛
总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不远去 2 我用残损的手掌 想像中诗人用残损的手掌，抚摩着被日本侵略者蹂躏的国土。读这首诗，要随着作者一同去感受，仔细体会诗人那种发自内 心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦与希望。 选自《戴望舒诗全编》戴望舒（1905——1950）祖籍南京，生于杭州，诗人。 我/用残损的手掌 摸索/这广大的土地： 这一角/已变成灰烬， 那一角/只是血和泥； 这一片湖/该是我的家乡， （春天，堤上/繁花如锦幛
嫩柳枝折断有奇异的芬芳) 我触到/荇藻和水的微凉 这长白山的雪峰/冷令到彻骨, 这黄河的水夹泥沙在指间滑出: 江南的水田,你当年/新生的禾草 是那么细,那么软……现在/只有蓬蒿; 岭南的荔枝花/寞地憔悴, 尽那边,我蘸着南海隈没有渔船的苦水…… 无形的手掌掠过无限的江山, 手指/沾了血和灰,手掌/沾了阴 只有那辽远的一角/依然完整, 温暖,明朗,坚固蓬勃生春。 在那上面,我/用残损的手掌/轻抚 像/恋人的柔发,婴孩手中乳 我把全部的力量/运在手掌 贴在上面,寄与爱和一切希望 因为只有那里是太阳,是春 将/驱逐阴暗,带来苏生, 因为只有那里我们不像牲口一样活 蝼蚁一样死……那里,永恒的/中国
嫩柳枝折断/有奇异的芬芳） 我触到/荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰/冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙/在指间滑出； 江南的水田，你当年/新生的禾草 是那么细，那么软……现在/只有蓬蒿； 岭南的荔枝花/寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海/没有渔船的苦水…… 无形的手掌/掠过无限的江山， 手指/沾了血和灰，手掌/沾了阴暗， 只有那辽远的一角/依然完整， 温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。 在那上面，我/用残损的手掌/轻抚， 像/恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量/运在手掌 贴在上面，寄与/爱和一切希望， 因为只有那里/是太阳，是春， 将/驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里/我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死……那里，永恒的/中国!
研讨与练习 、有感情地背诵课文,细心体会诗人用"残损的手掌"摸索"祖国土地时的种种感觉,说说诗人内心深处情感的变化起伏 、注意诗中起修饰作用的相关词语,看看哪些是积极的暖色调的哪些是消极的冷色调的,说说诗人这样写有什么表达效果。 三、诗人往往把情感寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法,联系你的生活体验,写几句富有诗意的 话,抒写自己的一种感情(如"思念”,悲伤",欢欣"等) 读一读,写一写 锦幛荇藻蓬蒿蝼蚁 3*祖国啊,我亲爱的祖国 舒婷 这是一首深情的爱国之歌,诗中交融着深沉的历史感与强烈的时代感,涌动着摆脱贫困、挣脱朿缚、走向尊重的激 情,读来令人荡气回肠
研讨与练习 一、有感情地背诵课文，细心体会诗人用"残损的手掌""摸索"祖国土地时的种种感觉，说说诗人内心深处情感的变化起伏. 二、注意诗中起修饰作用的相关词语，看看哪些是积极的,暖色调的,哪些是消极的,冷色调的,说说诗人这样写有什么表达效果。 三、诗人往往把情感寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的 话，抒写自己的一种感情(如"思念","悲伤","欢欣"等). 读一读,写一写 锦幛 荇藻 蓬蒿 蝼蚁 3 *祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷 这是一首深情的爱国之歌，诗中交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动着摆脱贫困、挣脱束缚、走向尊重的激 情，读来令人荡气回肠
我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯, 照你在历史的隧洞里蜗行摸索; 我是干瘪的稻穗,是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 我是贫穷 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊, 是"飞天"袖间 千百年未落到地面的花朵, 祖国啊! 我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱; 我是你雪被下古莲的胚芽
我是你河边上破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌; 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索; 我是干瘪的稻穗,是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊, ——祖国啊! 我是贫穷, 我是悲哀. 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是"飞天"袖间 千百年未落到地面的花朵， ——祖国啊! 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱; 我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡; 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 祖国啊! 我是你十亿分之 是你九百六十万平方的总和; 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我: 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由 祖国啊 我亲爱的祖国! 1979年4月20日 研讨与练习 有感情地朗读课文,背诵这首诗。深究一下,“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?
我是你挂着眼泪的笑涡; 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； ——祖国啊！ 我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的祖国！ 1979 年 4 月 20 日 研讨与练习 一、有感情地朗读课文，背诵这首诗。深究一下，“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？