2019-2020年高中政治必修一教案:第六课投资理财的选择 项目 内容 课题|第六课投资理财的选择 修改与创新 (一)知识目标 1、识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、 存款分类 2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用 3、运用生产与消费的关系,解释现实生活中的相关经济现 象。4、识记股票的基本含义、特点,债券与商业保险的基 本含义、种类、特点。 5、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人 教学 生活中的意义。 目标 6、运用所学知识,区分各种经济成分,并说明他们的作用 (二)能力目标能概括出金融活动在国民经济建设和个人 生活中的作用。概括出各种投资方式的特点,利用所学知 识分析不同条件下如何投资有利,为企业和个人投资提出建 设性建议。 (三)情感、态度与价值观目标 通过本框学习,培养学生为社会主义经济建设服务的观念和 积极进取的意识和精神。 教学 重、股票、债券、保险 难点 教学 准备 教学★教学过程(-)导入新课 过程教师活动:在我国的金融市场中,除了商业银行提供的储蓄 存款外,还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。本 节我们要学习这些投资选择的有关内容
2019-2020 年高中政治必修一教案：第六课 投资理财的选择 项目 内容 课题 第六课 投资理财的选择 修改与创新 教学 目标 （一）知识目标 1、识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、 存款分类。 2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。 3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现 象。 4、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基 本含义、种类、特点。 5、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人 生活中的意义。 6、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。 （二）能力目标 能概括出金融活动在国民经济建设和个人 生活中的作用。 概括出各种投资方式的特点，利用所学知 识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建 设性建议。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和 积极进取的意识和精神。 教学 重、 难点 股票、债券、保险 教学 准备 教学 过程 ★教学过程 （一）导入新课 教师活动：在我国的金融市场中，除了商业银行提供的储蓄 存款外，还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。本 节我们要学习这些投资选择的有关内容
我国的商业银行 ★教学方法 学生收集、整理有关资料,教师启发、引导,课上讨论等学 生主体参与的教学形式。 ★教学过程(一)导入新课 教师活动:引导学生阅读教材49页“城乡居民储蓄余额增 长”示意图,议论生活中知道的或接触到的储蓄活动,引发 兴趣,导入新课。学生活动:通过教师引导与回忆,感知 人们的生活、生产与储蓄、银行密不可分,从而引发探究的 欲望和兴趣。 (二)进行新课储蓄存款和商业银行 1、储蓄存款教师活动:请同学们阅读教材49-50页内容, 说明什么是储蓄存款活动?我国主要的储蓄机构有哪些?人 们为什么进行储蓄存款活动? 学生活动:积极思考、讨论,发表见解,回答问题 储蓄存款的含义 个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构,储蓄机构 开具存折或存单作为凭证,个人凭存折或存单作可以支取存 款本金和利息,储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活 教师点拨:储蓄活动中,储蓄机构必须按规定为储蓄者开具 存折或存单作为凭证,到期支付存款本金和利息,否则是不 合法行为 教师活动:我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务哪 (2)我国的储蓄机构主要有:各商业银行、信用合作社、 邮政储蓄等。 教师活动:请大家想一想,在我们生活区周围,你知道有那 几家储蓄机构? 学生活动:积极思考、讨论,回答问题
我国的商业银行 ★教学方法 学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学 生主体参与的教学形式。 ★教学过程 （一）导入新课 教师活动：引导学生阅读教材 49 页“城乡居民储蓄余额增 长”示意图，议论生活中知道的或接触到的储蓄活动，引发 兴趣，导入新课。 学生活动：通过教师引导与回忆，感知 人们的生活、生产与储蓄、银行密不可分，从而引发探究的 欲望和兴趣。 （二）进行新课 储蓄存款和商业银行 1、储蓄存款 教师活动：请同学们阅读教材 49－50 页内容， 说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄机构有哪些？人 们为什么进行储蓄存款活动？ 学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题 储蓄存款的含义 个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构 开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存 款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活 动。 教师点拨：储蓄活动中，储蓄机构必须按规定为储蓄者开具 存折或存单作为凭证，到期支付存款本金和利息，否则是不 合法行为。 教师活动：我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务哪？ （2）我国的储蓄机构 主要有：各商业银行、信用合作社、 邮政储蓄等。 教师活动：请大家想一想，在我们生活区周围，你知道有那 几家储蓄机构？ 学生活动：积极思考、讨论，回答问题
(3)存款利息教师活动:人们储蓄存款的目的多种多样 有的为了子女上学作准备,有的为了购房,有的为了攒钱购 买大件商品,有的为了养老等等。同时也是为了获得一部分 收入一一利息。 利息是人们储蓄存款获得的一部分报酬,是存款本金的增值 部分。同学们想一想,利息的多少与什么有关系? 学生活动:认真思考总结,得出结论 教师总结:利息的多少取决于三个因素:本金、存期、利息 利息的计算公式:利息=本金×利息率×存款期限 请大家看教材50页例题,计算一下该储户到期的利息是多少。 学生活动:认真计算,得出结论。20000元×2.52%×3=1512 教师点拨:请同学们注意,利息率又年利率、月利率、日利 率之分,它们的表示方法是不同的,计算利息时要分清是什 么利率。大家看教材50页“名词点击”,找到它们的区别与 联系。 学生活动:认真阅读,得出结论 (4)存款储蓄的类型 教师活动:引导学生阅读教材,了解存款的类型、特点、存 储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类, 活期储蓄可以随时存入和提取,1元起存,每年6月30日为 结息日。活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点,但受益 较低 定期储蓄事先约定期限,不到期一般不能提前提取。我国目 前最常用的是整存整取,除此之外还有零存整取、存本取息、 整存零取等形式。存款期限主要有3个月、6个月、1年、2 年、3年、5年。存期越长,利息率越高。定期储蓄流定性差
（3）存款利息 教师活动：人们储蓄存款的目的多种多样， 有的为了子女上学作准备，有的为了购房，有的为了攒钱购 买大件商品，有的为了养老等等。同时也是为了获得一部分 收入――利息。 利息是人们储蓄存款获得的一部分报酬，是存款本金的增值 部分。同学们想一想，利息的多少与什么有关系？ 学生活动：认真思考总结，得出结论 教师总结：利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息 率。 利息的计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限 请大家看教材 50 页例题，计算一下该储户到期的利息是多少。 学生活动：认真计算，得出结论。20000 元×2.52％×3＝1512 元。 教师点拨：请同学们注意，利息率又年利率、月利率、日利 率之分，它们的表示方法是不同的，计算利息时要分清是什 么利率。大家看教材 50 页“名词点击”，找到它们的区别与 联系。 学生活动：认真阅读，得出结论 （4）存款储蓄的类型 教师活动：引导学生阅读教材，了解存款的类型、特点、存 期。 储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。 活期储蓄可以随时存入和提取，1 元起存，每年 6 月 30 日为 结息日。活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点，但受益 较低。 定期储蓄事先约定期限，不到期一般不能提前提取。我国目 前最常用的是整存整取，除此之外还有零存整取、存本取息、 整存零取等形式。存款期限主要有 3 个月、6 个月、1 年、2 年、3 年、5 年。存期越长，利息率越高。定期储蓄流定性差
但受益高于活期储蓄。 由于银行的信用比较高,因此,储蓄存款比较安全,风险较 2、我国的商业银行 教师活动:引导学生阅读教材51页彩图材料,并思考所提问 学生活动:阅读课本,认真总结,发表见解 教师引导:在我国,居民储蓄存款获得主要是在商业银行中 进行的。我国有哪些商业银行?它们为居民提供哪些服务? 有什么作用?这些问题,我们将通过下面内容的学习来了解 (1)商业银行及其组成 商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算业务 并以利润为主要目标的金融机构。我国的商业银行以国有银 行为主体,是我国金融体系中最重要的部分。 教师活动:引导学生阅读教材51页相关链接,了解我国商业 银行的组成 学生活动:阅读课本,认真总结,得出结论 (2)商业银行的主要业务 存款业务存款业务是商业银行以一定的利率和期限向社 会吸收资金,并还本付息的业务。这是商业银行的基础业务, 没有它银行就不能生存和开展其他业务 教师活动:引导学生讨论人们平常是怎么到银行存款、取款 学生活动:思考讨论,发表见解 贷款业务 贷款业务是商业银行以一定的利率和期限向借贷人提供资 金,并要求偿还本息的业务。这是商业银行的主体业务,也 是商业银行盈利的主要来源。按其用途可分为工商业贷款和 消费者贷款
但受益高于活期储蓄。 由于银行的信用比较高，因此，储蓄存款比较安全，风险较 低。 2、我国的商业银行 教师活动：引导学生阅读教材 51 页彩图材料，并思考所提问 题。 学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解 教师引导：在我国，居民储蓄存款获得主要是在商业银行中 进行的。我国有哪些商业银行？它们为居民提供哪些服务？ 有什么作用？这些问题，我们将通过下面内容的学习来了解。 （1）商业银行及其组成 商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算业务， 并以利润为主要目标的金融机构。我国的商业银行以国有银 行为主体，是我国金融体系中最重要的部分。 教师活动：引导学生阅读教材 51 页相关链接，了解我国商业 银行的组成。 学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论 （2）商业银行的主要业务 存款业务 存款业务是商业银行以一定的利率和期限向社 会吸收资金，并还本付息的业务。这是商业银行的基础业务， 没有它银行就不能生存和开展其他业务。 教师活动：引导学生讨论人们平常是怎么到银行存款、取款 的？ 学生活动：思考讨论，发表见解。 贷款业务 贷款业务是商业银行以一定的利率和期限向借贷人提供资 金，并要求偿还本息的业务。这是商业银行的主体业务，也 是商业银行盈利的主要来源。按其用途可分为工商业贷款和 消费者贷款
教师点评:注意存款业务与贷款业务再银行业务中基础地位 与主体地位的不同:贷款业务要坚持真实、谨慎、安全性原 则,评估借款人信用,以决定是否发放贷款。 第三、结算业务 结算业务时商业银行为社会经济活动中的货币收支提供手段 与工具的服务。银行从中收取一定的服务费用 除上述三大业务外,商业银行还可以提供债券买卖与兑付 代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等其他服务 教师活动:商业银行在我国经济建设中具有巨大作用。请同 学们看教材52页专家点评。 学生活动:阅读课本,认真总结,得出结论 (三)课堂总结、点评这节课我们重点学习了储蓄存款和 商业银行的有关知识,知道了储蓄存款活动程序、主要机构 特点和利息的计算等常识,了解了各种商业银行主要业务及 其作用。这对于我们在日常生活中正确地办理金融储蓄业务 将有重大指导作用。 课余作业:组织学生到附近银行、企业、居民中,咨询银 行信贷活动的程序及原则要求,并亲自到商业银行办理一次 存款和取款活动 第二课时股票、债券和保险 (二)进行新课 股票 1、股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证 教师活动:多媒体展示教材53页材料材料 提出问题:上述材料展示了股票投资的两个镜头,根据上述 实例,结合你对股票市场的所见所闻,谈谈对股票投资的认 识。思考股票投资对经济发展有什么作用? 学生活动:积极思考,展开讨论,发表见解
教师点评：注意存款业务与贷款业务再银行业务中基础地位 与主体地位的不同；贷款业务要坚持真实、谨慎、安全性原 则，评估借款人信用，以决定是否发放贷款。 第三、结算业务 结算业务时商业银行为社会经济活动中的货币收支提供手段 与工具的服务。银行从中收取一定的服务费用。 除上述三大业务外，商业银行还可以提供债券买卖与兑付、 代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等其他服务。 教师活动：商业银行在我国经济建设中具有巨大作用。请同 学们看教材 52 页专家点评。 学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论 （三）课堂总结、点评 这节课我们重点学习了储蓄存款和 商业银行的有关知识，知道了储蓄存款活动程序、主要机构、 特点和利息的计算等常识，了解了各种商业银行主要业务及 其作用。这对于我们在日常生活中正确地办理金融储蓄业务 将有重大指导作用。 课余作业： 组织学生到附近银行、企业、居民中，咨询银 行信贷活动的程序及原则要求，并亲自到商业银行办理一次 存款和取款活动。 第二课时 股票、债券和保险 （二）进行新课 一、股票 1、股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证 教师活动：多媒体展示教材 53 页材料材料 提出问题：上述材料展示了股票投资的两个镜头，根据上述 实例，结合你对股票市场的所见所闻，谈谈对股票投资的认 识。思考股票投资对经济发展有什么作用？ 学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解