重庆市2018年初中学业水平暨高中招生考试 语文试题(A卷) (全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟) 注意事项: 1.试题的答案书写在答题卡上,不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束,由监考人员将试题和答题卡一并收回。 语文知识及运用 1.下列词语中加点字注音有误的一项是() A.戎装(rng)迂腐(yu)被褥(ru)刨根问底(pao) B.檀香(tan)字帖(te)荒僻(pi)白驹过隙(j) C.坎坷(ke)污垢(gou)誊写(teng)绰绰有余(zhuo) D.肋骨(lei)麻痹(b) 烙印(ao)失之东隅(yu) 【答案】C 【解析】试题分析:字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。C项词语中加点字 注音有误。改为:坷ke;垢gou;誊teng;绰chuo 2.下列词语书写全部的一项是() A.门框缅怀腐化惰落日月如梭 B.诽谤瞻养花团锦簇寡不敌众 C.训诚侥幸心不在蔫满目苍痍 D.畸形贿赂疲惫不堪鞠躬尽瘁 【答案】D 【解析】试题分析:字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。A 惰一堕:B瞻一赡:C蔫一焉:苍一疮。 3.下列句中加点词语使用有误的一项是(
重庆市 2018 年初中学业水平暨高中招生考试 语文试题（A 卷） （全卷共四个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用 1. 下列词语中加点字注音有误的一项是（ ） A. 戎．装（róng） 迂．腐（yū） 被褥．（rù） 刨．根问底（páo） B. 檀．香（tán） 字帖．（tiè） 荒僻．（pì） 白驹．过隙（jū） C. 坎坷．（ke） 污垢．（gou） 誊．写（teng） 绰．绰有余（zhuo） D. 肋．骨（lèi） 麻痹．（bì） 烙．印（lào） 失之东隅．（yú） 【答案】C 【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。C 项词语中加点字 注音有误。改为：坷 kě；垢 gòu；誊 téng；绰 chuò。 2. 下列词语书写全部的一项是（ ） A. 门框 缅怀 腐化惰落 日月如梭 B. 诽谤 瞻养 花团锦簇 寡不敌众 C. 训诫 侥幸 心不在蔫 满目苍痍 D. 畸形 贿赂 疲惫不堪 鞠躬尽瘁 【答案】D 【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A 惰—堕；B.瞻—赡；C.蔫—焉；苍一疮。 3. 下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）
A.中国这台被称作“天眼”的超大望远镜走在了科技的前沿,令世界瞩目。 B.随着我市全民阅读活动的持续推进,书店受到越来越多市民的青睐。 C.从小性格孤僻的她,自从参加学校的社团活动以后,渐渐变得豁然开朗了 D.重庆两江新区城市建设发展迅速,短短几年时间,一座座高楼鳞次栉比 【答案】C 【解析】试题分析:C豁然开朗:形容一下子变得开阔或通达了。与“渐渐”矛盾。 点睛:此题主要考查正确使用词语(成语)的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习 惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义 词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适:更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用 的语境 4.把下面这句话还原到文段中,最恰当的一项是() 句子:因为我们知道,只有这样,才能使未来的道路走得更稳,要远 文段:①青春,从哪里跌倒就要从哪里爬起来。②一次考试上的失误.并不意味着我们的失败。③那只是 生活对我们的一次磨炼,淬火后的精钢将会更加坚强。④有朝一日,我们会发现,曲折的人生更值得回味。 A.①句后B.②句后C.③句后 ④句后 【答案】A 【解析】试题分析:首先要读懂题干所给句子的意思,然后通读文段,可将题干所给句子代入语段中,分 析与上下文的内容是否连贯。中心内容是否相符。所给的句子正好是对①句观点的诠释,所以应放到①句 后 5.仿照下面画波浪线的句子,续写两个句子。 生的时光,该由多少个温馨串织?那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念,那些纵然久远亦不能淡忘的故 事,都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴;温馨是困惑时老师 情真意切的一次长谈。 【答案】(1).示倒:温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴:(2).温馨是困惑时老师情真意切的 一次长谈
A. 中国这台被称作“天眼”的超大望远镜走在了科技的前沿，令世界瞩目．．。 B. 随着我市全民阅读活动的持续推进，书店受到越来越多市民的青睐．．。 C. 从小性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后，渐渐变得豁然开朗 ．．．．了。 D. 重庆两江新区城市建设发展迅速，短短几年时间，一座座高楼鳞次栉比 ．．．．。 【答案】C 【解析】试题分析：C 豁然开朗：形容一下子变得开阔或通达了。与“渐渐”矛盾。 4. 把下面这句话还原到文段中，最恰当的一项是（ ） 句子：因为我们知道，只有这样，才能使未来的道路走得更稳，要远。 文段：①青春，从哪里跌倒就要从哪里爬起来。②一次考试上的失误．并不意味着我们的失败。③那只是 生活对我们的一次磨炼，淬火后的精钢将会更加坚强。④有朝一日，我们会发现，曲折的人生更值得回味。 A. ①句后 B. ②句后 C. ③句后 D. ④句后 【答案】A 【解析】试题分析：首先要读懂题干所给句子的意思，然后通读文段，可将题干所给句子代入语段中，分 析与上下文的内容是否连贯。中心内容是否相符。所给的句子正好是对①句观点的诠释，所以应放到①句 后。 5. 仿照下面画波浪线的句子，续写两个句子。 一生的时光，该由多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念，那些纵然久远亦不能淡 忘的故 事，都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴；温馨是困惑时老师 情真意切的一次长谈。__________________，__________________。 【答案】 (1). 示倒：温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴； (2). 温馨是困惑时老师情真意切的 一次长谈
【解析】试题分析:仿句,要求有三:一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式 和计气要一攽。有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同抓仕前例句温馨是困惑时老帅情真意 切的一次长谈的是“字结构内容要与前两句相谐.一定要符合神形兼备的要求 6.下面是下面是选自《骆驼样子》的一段话,请阅读后回答间题 先生!”祥子低着头,声音很低,可是很有力:“先生另找人吧!这个月的工钱,你留着收拾车吧:车 把断了,左边的灯碎了块玻璃:别处倒都好好的呢。” (1)选文中的“先生”是指 ,祥子叫先生另找人的原因是 (事件) (2)结合作品内容谈谈该先生给了祥子怎样的帮助。 【答案】(1)(1)曹先生(2)样子拉车捧伤了曹先生(3).(2)曹先生帮他出好主意(或答成“让 样子到他家拉车”、“安排他与小福子的生活):帮他重燃生括的信心。 【解析】试题分析:本题考查学生对课外阅读的掌握情况,对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促 读。做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要 人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字 此题考查的是与《骆驼样子》有关的文学常识 7.综合性学习 近日,重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动,邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你 完成下列任务 【诵读我宣传】 (1)为营造活动氛围,动员师生积极参与,请你为此次活动写一条宣传标语。(要求:句式对称,有感召 力,20字以内。) 【节目我主持】 (2)活动现杨,首先由学校朗诵队朗通了朱自淸的《春),接着,著名播音员陈老师将朗通朱自清的《背 影》。请你给这两个节目写一段串词。(要求:衔接自然,富有感染力。) 【活动策划】 (3)在名家诵读感染下,你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动,写出活动的名称
6. 下面是下面是选自《骆驼样子》的一段话，请阅读后回答间题。 “先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车 把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。” （1）选文中的“先生”是指_______，祥子叫先生另找人的原因是______________（事件） （2）结合作品内容谈谈该先生给了祥子怎样的帮助。 _____________________________________ 【答案】 (1). (1)曹先生 (2). 样子拉车捧伤了曹先生 (3). (2)曹先生帮他出好主意（或答成“让 样子到他家拉车”、“安排他与小福子的 生活）；帮他重燃生括的信心。 【解析】试题分析：本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促 读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要 人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。 此题考查的是与《骆驼样子》有关的文学常识。 7. 综合性学习 近日，重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示 范和指导。请你 完成下列任务。 【诵读我宣传】 （1）为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召 力，20 字以内。） ________________________________ 【节目我主持】 （2）活动现杨，首先由学校朗诵队朗通了朱自清的《春），接着，著名播音员陈老师将朗通朱自清的《背 影》。请你给这两个节目写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力。） ___________________________ 【活动策划】 （3）在名家诵读感染下，你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动，写出活动的名称
活动 活动二: 【答案】(1).示例:名家示范入耳经典作品润心;学名家诵读赏经典魅力:跟随名家读经典(2) (2)示例:在朗诵队同学们清纯甜美的声音里,我们仿佛嗅到了百花的芳香,看见了放飞的风筝,感受到春 的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文,《背影》为我幻诠释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员陈老 师引领我们重温经典!(3).(3)示例:课文诵读大比拼(4).诵读技巧分享会 【解析】试题分析:(1)宣传标语,感情要真挚,构思新颖,语言简明。字数要适中,内容要积极,用语 要通俗,句式要整齐,修辞要显明。特别是主题要鲜明,一定不能脱离“诵读名家进校园”的主题。平时 要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等,多体会其中的优点,汲人所长,为我所用。(2)拟写串 联词时应注意:确定关键词(串联点)和情境,扩展语句。运用修辞想象、诗词歌赋等,使语句有文采。 可用祈使句引出节目,如“让我们…”的形式。串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥,既要关照先 前,画龙点睛,又要引导其后,渲染蓄势,把活动的两个环节连接成一个有机的整体,恰到好处地调动活 动的气氛。此题的一篇是描写春的勃勃生机,一篇是表达深沉含蓄的父子之情,注意抓住两文的某种联系 即可。(3)活动方案的主题“诵读名家进校园”已经给定,我们只要围绕给定的主题设计活动的名称即 可。切忌偏离主题。活动内容要有可操作性,即可行性强。活动的名称要简洁明快,具有启发性、鼓动性 和号召力。 古诗文积累与阅读 (一)古诗文积累 8.默写填空 (1)关关雎鸠,在河之洲。 君子好逑。《诗经.关雎》 (2) 浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) 愁云修淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》) ,自将磨洗认前朝。(杜收《赤壁》) (5)人生自古谁无死? 。(文天样《过零丁洋》 (6)香远益清,亭亭净植 。(周敦《爱莲说》) (7)李白在《行路难》中用“ ”表达了积极向上、一往无前的家迈气概 8)德高望重的何老师退休后仍然关心青年教师的成长,经常为他们答疑解解难,老师们称赞他 (龚自珍《已亥杂诗》) 【答案】(1)(1)窈窕淑女(2)(2)乱花渐欲迷人眼(3).(3)瀚海阑干百丈冰(4).(4)折戟沉沙
活动一：_________________________活动二：_________________________ 【答案】 (1). 示例：名家示范入耳 经典作品润心；学名家诵读 赏经典魅力；跟随名家读经典 (2). (2)示例：在朗诵队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到春 的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文，《背影》为我幻诠释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员陈老 师引领我们重温经典！ (3). (3)示例：课文诵读大比拼 (4). 诵读技巧分享会 【解析】试题分析：（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语 要通俗，句式要整齐，修辞要显明。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“诵读名家进校园”的主题。平时 要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。（2）拟写串 联词时应注意：确定关键词（串联点）和情境，扩展语句。运用修辞想象、诗词歌赋等，使语句有文采。 可用祈使句引出节目，如“让我们……”的形式。串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先 前，画龙点睛，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰到好处地调动活 动的气氛。此题的一篇是描写春的勃勃生机，一篇是表达深沉含蓄的父子之情，注意抓住两文的某种联系 即可。 （3）活动方案的主题“诵读名家进校园”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动的名称即 可。切忌偏离主题。活动内容要有可操作性，即可行性强。活动的名称要简洁明快，具有启发性、鼓动性 和号召力。 二、古诗文积累与阅读 （一）古诗文积累 8. 默写填空 （1）关关雎鸠，在河之洲。____________，君子好逑。《诗经.关雎》 （2）____________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （3）____________，愁云修淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）____________ ，自将磨洗认前朝。（杜收《赤壁》） （5）人生自古谁无死？____________。（文天样《过零丁洋》） （6）香远益清，亭亭净植，____________。（周敦《爱莲说》） （7）李白在《行路难》中用“____________，____________”表达了积极向上、一往无前的家迈气概。 （8）德高望重的何老师退休后仍然关心青年教师的成长，经常为他们答疑解解难，老师们称赞他 “____________，____________”。（龚自珍《已亥杂诗》） 【答案】 (1). (1)窈窕淑女 (2). (2)乱花渐欲迷人眼 (3). (3)瀚海阑干百丈冰 (4). (4)折戟沉沙
铁未销5)(5)留取丹心照汗青(6)(6)可远观而不可亵玩焉(7).(7)长风破浪会有时(8).直 挂云帆济沧海(9).(8)落红不是无情物(10).化作春泥更护花 【解析】试题分析:默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书 写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据 上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“窈 窕”“瀚”“销”“亵”等字词的书写 (二)阅读下面的文言文,完成下面小题。 ①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然 而深秀者,琅琊乜。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻岀于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于 泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓乜。太守与客来饮于此,饮少辄醉, 而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴, 风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔 溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者 中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 ④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽 鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,酲能述以文者, 太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 【注】“琅琊也”,教版写作“琅邪也”。 9.解释下列加点的词语 (1)名之者谁( (2)得之心而寓之酒也( (3)觥筹交错 (4)树林阴翳 10.用现代汉语译下面的句子 (1)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴 (2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也 11.下列对文章内容分析不当的一项是()
铁未销 (5). (5)留取丹心照汗青 (6). (6)可远观而不可亵玩焉 (7). (7)长风破浪会有时 (8). 直 挂云帆济沧海 (9). （8）落红不是无情物 (10). 化作春泥更护花 【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书 写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据 上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“窈 窕”“瀚”“销”“亵”等字词的书写。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然 而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于 泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉， 而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者 中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽 鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【注】“琅琊也”，教版写作“琅邪也”。 9. 解释下列加点的词语。 （1）名．之者谁（__________） （2）得之心而寓．之酒也（__________） （3）觥．筹交错（___________） （4）树林阴翳．（___________） 10. 用现代汉语译下面的句子， （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 11. 下列对文章内容分析不当的一项是（ ）