教学目标 教学重点 教学难点 教学过程
教学目标 教学重点 教学难点 教学过程
教学目标 1.让学生能够有感情地朗诵 全文并能理解诗歌的大意。 可以通过反复朗诵和互动讨 论的方法来加深学生对课文 的理解。 2.能够赏析这首诗歌,品味 诗歌语言的妙处。 3.能够正确赏析古诗,领会 文中的内涵,理解诗歌中所 表达的思想感情
教学目标 1．让学生能够有感情地朗诵 全文并能理解诗歌的大意。 可以通过反复朗诵和互动讨 论的方法来加深学生对课文 的理解。 2．能够赏析这首诗歌，品味 诗歌语言的妙处。 3．能够正确赏析古诗，领会 文中的内涵，理解诗歌中所 表达的思想感情
教学重点 让学生能够有感情地朗诵全文并能理解诗歌的大意。可以通 过反复朗诵和小组讨论的方法来加深学生对课文的理解 教学难点 能够赏析这两首诗歌,品味诗歌语言的妙处。可以通过小组 合作探究、讨论,教师启发引导点拨来突破这一难点
教学重点 教学难点 让学生能够有感情地朗诵全文并能理解诗歌的大意。可以通 过反复朗诵和小组讨论的方法来加深学生对课文的理解。 能够赏析这两首诗歌，品味诗歌语言的妙处。可以通过小组 合作探究、讨论，教师启发引导点拨来突破这一难点
作者简介 夏完淳,原名复,字存古, 别号灵胥,松江华亭(今上海 市松江县西部)人。生于公元 1631年(明思宗崇祯四年) 卒于公元1647年(清世祖顺 治四年)。明末少年抗清英雄 著名诗人。九岁善词赋古文, 才思敏捷,有神童之称。其诗 词或慷慨悲壮,或凄怆哀婉, “如猿唳,如鹃啼”(谢枚如 语),充满了强烈的民族意识 著有《夏内史集》及《玉樊堂 词》
夏完淳，原名复，字存古， 别号灵胥，松江华亭（今上海 市松江县西部）人。生于公元 1631年（明思宗崇祯四年）， 卒于公元1647年（清世祖顺 治四年）。明末少年抗清英雄， 著名诗人。九岁善词赋古文， 才思敏捷，有神童之称。其诗 词或慷慨悲壮，或凄怆哀婉， “如猿唳，如鹃啼”（谢枚如 语），充满了强烈的民族意识。 著有《夏内史集》及《玉樊堂 词》。 作者简介