《统计学》精品课程文件之三 《统计学》授课教案 第二章统计调查与整理 教学目的]:1、熟悉数据的计量与类型 2、掌握各种统计调查方法的特点及其应用条件。 掌握统计数据的处理流程和各种方法。 4、准确应用统计图和统计表显示统计数据的数量特征。 [教学重点与难点]:1、各种统计调查方法的特点及其应用条件。 2、掌握统计数据的处理流程和各种方法, [教学时数]:6课时 §1、统计调查方案 、统计调查的意义与要求 统计调查方案的设计 一个完整的统计调查方案主要包括以下内容: 1、确定调查目的 2、确定调查对象和调查单位 3、确定调査项目 4、确定调查表格和问卷设计 5、确定调查时间 6、调查方法的选择 7、确定调查的组织实施计划 2、统计调查的组织形式 统计调查方式 普查、抽样调査、重点调査、典型调査、统计报表制度 统计调查的具体方法 访问调查、邮寄调查、电话调查、座谈会、个别深度访问 三、我国统计调查体系是: 建立以必要的周期性普査为基础,经常性的抽样调查为主体,同时辅之以重点调查、 科学推算和少量的全面报表综合的统计调查方法体系 §3统计分组 统计整理的意义和内容 (一)、统计整理的意义:数据整理在统计工作中处于中间阶段,起着承前启后的作用。 通过数据整理,可以使混乱、缺乏条理性的资料变成有条理性、在某种程度上 能够说明总体特征的有用的资料。 (二)、数据整理的内容: 1、根据研究目的设计整理汇总方案 2、根据汇总方案,对各个调查项目的资料进行汇总 3、通过统计表的形式,描述整理的结果。 (三)、数据整理的程序 1、统计资料的审核 2、资料的分组和汇总 3、编制统计图表 4、统计资料的积累和保管 3-1
《统计学》精品课程文件之三 《统计学》授课教案 3－1 第二章 统计调查与整理 [教学目的]：1、熟悉数据的计量与类型。 2、掌握各种统计调查方法的特点及其应用条件。 3、掌握统计数据的处理流程和各种方法。 4、准确应用统计图和统计表显示统计数据的数量特征。 [教学重点与难点]：1、各种统计调查方法的特点及其应用条件。 2、掌握统计数据的处理流程和各种方法。 [教学时数]：6 课时 §1、统计调查方案 一、统计调查的意义与要求 二、统计调查方案的设计 一个完整的统计调查方案主要包括以下内容： 1、确定调查目的 2、确定调查对象和调查单位 3、确定调查项目 4、确定调查表格和问卷设计 5、确定调查时间 6、调查方法的选择 7、确定调查的组织实施计划 §2、统计调查的组织形式 一、统计调查方式： 普查、抽样调查、重点调查、典型调查、统计报表制度 二、统计调查的具体方法： 访问调查、邮寄调查、电话调查、座谈会、个别深度访问 三、我国统计调查体系是： 建立以必要的周期性普查为基础，经常性的抽样调查为主体，同时辅之以重点调查、 科学推算和少量的全面报表综合的统计调查方法体系。 §3 统计分组 一、统计整理的意义和内容： （一）、统计整理的意义：数据整理在统计工作中处于中间阶段，起着承前启后的作用。 通过数据整理，可以使混乱、缺乏条理性的资料变成有条理性、在某种程度上 能够说明总体特征的有用的资料。 （二）、数据整理的内容： 1、根据研究目的设计整理汇总方案 2、根据汇总方案，对各个调查项目的资料进行汇总。 3、通过统计表的形式，描述整理的结果。 (三)、数据整理的程序 1、统计资料的审核 2、资料的分组和汇总 3、编制统计图表 4、统计资料的积累和保管
《统计学》精品课程文件之三 《统计学》授课教案 二、统计分组 (一)、统计分组的概念与种类: 1、概念: 分”:就是把同总体中质不的总体单位分不的组里,突H组与组之间的差异性 “组”:就把总体质相的总单佖拼到同组里,突H组冋质性 2、统计分组的原则 穷尽原则:就是使总体中的每一个单位都应有组可归 互斥原则:就是使总体中的任何一个单位只能归属于某一个组,而不能同时或可能归 属于几组 3、统计分组的种类: (1)、按分组标志的多少,可分为简单分组和复合分组 (2)、按分组标志性质的不同,分为品质分组和数量分组。 (3)、按分组的作用和任务不同,分为类型分组、结构分组和分析分组。 (二)、统计分组的方法 1、品质标志分组的方法 (1)、按品质标志分组,有的比较简单,分组的标志一经确定,组的名称和组数也 随之确定了。如:人口按性别分组,就分为“男”与“女”两组。 (2)、按品质标志分组,有的就比较复杂。如:国民经济的部门划分,就有三次产 业分类、行业分类、机构部门分类。这种比较复杂的分类,一般会有国家统 计局和国家标准局统一制定分类标志,代码等。 数量标志分组的方法 (1)、分组时各组数量界限的确定必须能反映事物质的差别 (2)、根据被研究的现象总体的数量特征,采用适当的分组形式,确定相应的组距、 组限 ①分组的形式如下 单项式分组 组距式分组:用一段距离代表一组。一般适用于连续变量或变异范围较大的离 散变量。 等距分组:各组的组距都相等。 异距分组:各组的组距不完全相同。 ②组距分组的组限确定:“上限不在内”原则 ③分组中的几个基本概念:全距、组距、组数、组限、组中值、开口组与闭口组 §4分配数列 、分配数列的概念和种类: (一)、在统计分组的基础上,将总体所有的单位按某一标志进行归类排列。可分为:品质 数列和变量数列。 (二)、分布数列的两个要素:一是总体按某标志所分的组;二是各组所出现的单位数,即 频数,亦称次数(一般用f来表示) 变量数列的编制: 第一步:根据数列的数量特征确定分组的形式 第二步:找出数列中的最大值和最小值,计算全距。 第三步:确定组数。 第四步:确定组距 第五步:确定首组的下限和末组的上限。 3-2
《统计学》精品课程文件之三 《统计学》授课教案 3－2 二、统计分组 （一）、统计分组的概念与种类： 1、概念： “分”：就是把同一总体中性质不同的总体单位分配到不同的组里，突出组与组之间的差异性。 “组”：就是把同一总体中性质相同的总体单位归并到同一组里，突出组内的同质性。 2、统计分组的原则： 穷尽原则：就是使总体中的每一个单位都应有组可归。 互斥原则：就是使总体中的任何一个单位只能归属于某一个组，而不能同时或可能归 属于几组。 3、统计分组的种类： （1）、按分组标志的多少，可分为简单分组和复合分组。 （2）、按分组标志性质的不同，分为品质分组和数量分组。 （3）、按分组的作用和任务不同，分为类型分组、结构分组和分析分组。 （二）、统计分组的方法： 1、品质标志分组的方法： （1）、按品质标志分组，有的比较简单，分组的标志一经确定，组的名称和组数也 随之确定了。如：人口按性别分组，就分为“男”与“女”两组。 （2）、按品质标志分组，有的就比较复杂。如：国民经济的部门划分，就有三次产 业分类、行业分类、机构部门分类 。这种比较复杂的分类，一般会有国家统 计局和国家标准局统一制定分类标志，代码等。 2、数量标志分组的方法： （1）、分组时各组数量界限的确定必须能反映事物质的差别。 （2）、根据被研究的现象总体的数量特征，采用适当的分组形式，确定相应的组距、 组限。 ①分组的形式如下： 单项式分组: 组距式分组：用一段距离代表一组。一般适用于连续变量或变异范围较大的离 散变量。 等距分组：各组的组距都相等。 异距分组：各组的组距不完全相同。 ②组距分组的组限确定：“上限不在内” 原则 ③分组中的几个基本概念：全距、组距、组数、组限、组中值、开口组与闭口组 §4 分配数列 一、分配数列的概念和种类： （一）、在统计分组的基础上，将总体所有的单位按某一标志进行归类排列。可分为：品质 数列和变量数列。 （二）、分布数列的两个要素：一是总体按某标志所分的组；二是各组所出现的单位数，即 频数，亦称次数（一般用 f 来表示）。 二、变量数列的编制： 第一步：根据数列的数量特征确定分组的形式。 第二步：找出数列中的最大值和最小值，计算全距。 第三步：确定组数。 第四步：确定组距。 第五步：确定首组的下限和末组的上限
《统计学》精品课程文件之三 《统计学》授课教案 第六步:统计总体单位在各组的分配次数。 三、累计频数与累计频率: (一)、向上累计:由标志值小的方向向标志值大的方向累计 (二)、向下累计:由标志值大的方向向标志值小的方向累计 四、频数分布的类型:钟型分布、U型分布、J型分布 §5、统计表 、统计表的作用 (一)、统计表的定义和结构 定义:把统计数据按一定的顺序排列在表格上。 结构: 1、从表式上看:总标题、横行标题、纵行标题、指标数值。 从内容上看:主词、宾词 (二)、统计表的分类 (三)、统计表的设计要求 1、统计表式设计应注意的事项: 2、统计表内容设计应注意的事项 二、统计图 常用的图形有三种:直方图、折线图、茎叶图、曲线图。 3-3
《统计学》精品课程文件之三 《统计学》授课教案 3－3 第六步：统计总体单位在各组的分配次数。 三、累计频数与累计频率： （一）、向上累计：由标志值小的方向向标志值大的方向累计。 （二）、向下累计：由标志值大的方向向标志值小的方向累计。 四、频数分布的类型：钟型分布、U 型分布、J 型分布。 §5、统计表 一、统计表的作用 （一）、统计表的定义和结构 定义：把统计数据按一定的顺序排列在表格 上。 结构： 1、从表式上看：总标题、横行标题、纵行标题、指标数值。 2、从内容上看：主词、宾词。 （二）、统计表的分类： （三）、统计表的设计要求： 1、统计表式设计应注意的事项： 2、统计表内容设计应注意的事项： 二、统计图 常用的图形有三种：直方图、折线图、茎叶图、曲线图