《工程测量学》实验课一课程概述1.实验课程名称、学时：《工程测量学》实验，6学时。2.与理论课之间的关系：本课程为《工程测量学》课程的实验教学环节。3.课程性质：本实验课程为测绘工程专业、土木工程专业的必修课程。4.教学目的：通过该课程的实验教学环节，帮助学生巩固和加深理解所学的课堂理论知识，训练学生的实验操作技能，培养学生整理、统计、分析实验数据的能力及解决问题的能力，树立工程观和严谨的科学作风。5.实验课程教学思路：实验教学是《工程测量学》课程的重要实践环节，教学以提高学生的动手能力和分析、解决问题的能力为主要目的，培养学生掌握试验的基本技能和进行基本训练，巩固学生对理论知识的掌握。通过教学使学生明白需要哪些参考书籍和规范规程、掌握试验原理和操作过程，知道为什么要做这些试验，如何做好试验前的准备工作，试验过程注意事项，试验数据计算机处理技术，试验报告的编制等，基本掌握工程测量实施的核心技术。6.课程任务与要求：本课程是为《工程测量学》课所开的实验。通过本实验，使学生理解工程测量学的主要内容、特点和过程，理解工程测量中不同施工阶段所进行的测量工作的原理和方法，掌握工程控制网布设的理论与方法，施工测量仪器的测量原理和使用方法，工程建筑物施工放样的基本方法等。从而加深对课堂所学理论知识的理解，并培养学生的实验动手能力。另外通过实验课，使学生掌握一定的实验技能，培养分析实验数据，整理实验成果和编写实验报告的能力，达到理论与实践的结合。主要实验项目一览表：序分组备实验项目实实验者实验内容实号名称验验类别（人提要类时注/组)恭型1圆曲线主点及基测绘工计算带缓和曲线的圆曲线27偏角法详细测本程本科综合要素；计算主点里程；设操利用经纬仪对圆曲线主点作和细部点进行测设，并在实地标定出来
《工程测量学》实验课 一 课程概述 1.实验课程名称、学时：《工程测量学》实验，6 学时。 2.与理论课之间的关系：本课程为《工程测量学》课程的实验教学环节。 3.课程性质：本实验课程为测绘工程专业、土木工程专业的必修课程。 4.教学目的：通过该课程的实验教学环节,帮助学生巩固和加深理解所学 的课堂理论知识，训练学生的实验操作技能，培养学生整理、统计、分析实验 数据的能力及解决问题的能力,树立工程观和严谨的科学作风。 5.实验课程教学思路：实验教学是《工程测量学》课程的重要实践环节，教学以 提高学生的动手能力和分析、解决问题的能力为主要目的，培养学生掌握试验的 基本技能和进行基本训练，巩固学生对理论知识的掌握。通过教学使学生明白需 要哪些参考书籍和规范规程、掌握试验原理和操作过程，知道为什么要做这些试 验，如何做好试验前的准备工作，试验过程注意事项，试验数据计算机处理技术， 试验报告的编制等，基本掌握工程测量实施的核心技术。 6.课程任务与要求：本课程是为《工程测量学》课所开的实验。通过本实验，使 学生理解工程测量学的主要内容、特点和过程，理解工程测量中不同施工阶段所 进行的测量工作的原理和方法，掌握工程控制网布设的理论与方法，施工测量仪 器的测量原理和使用方法，工程建筑物施工放样的基本方法等。从而加深对课堂 所学理论知识的理解，并培养学生的实验动手能力。另外通过实验课，使学生掌 握一定的实验技能，培养分析实验数据，整理实验成果和编写实验报告的能力， 达到理论与实践的结合。 主要实验项目一览表： 序 号 实 验 项 目 名 称 实 验 类 型 实 验 时 数 实 验 者 类 别 分组 （ 人 /组） 实 验 内 容 提 要 备 注 1 圆曲线主点及 偏角法详细测 设 基 本 操 作 2 测 绘 工 程本科 4 计算带缓和曲线的圆曲线 综合要素；计算主点里程； 利用经纬仪对圆曲线主点 和细部点进行测设，并在实 地标定出来
2基测绘工用水准仪测设掌握高程测量和放样的基24本程本科本原理，利用水准测量的方已知高程点操法，根据已知水准点，将设作计高程测设到现场作业面上。3测绘工工程平面点位基掌握施工放样的基本原理；24放样本程本科全站仪的基本放样程序和操操作方法；结合控制资料，作对给定的点位在地面上放样出来，并确定放样误差的大小。注：实验类型在“认识实验、验证性实验、基本操作、综合性实验、设计性实验”等中选择二课程教学内容：实验一圆曲线主点及偏角法详细测设1.实验目的（1）掌握各主点里程推算方法及主点测设原理。（2）掌握圆曲线主点测设方法。（3）掌握用偏角法详细测设圆曲线的原理。（4）掌握偏角法测设数据的计算及测设方法。2.实验教学方法设计（1）圆曲线计算及测量知识点预习。（2）圆曲线放样实验过程讲解。（3）学生分组进行操作实验。（4）实验课程考核。3.实验内容（1）在实验场地上，先布置一折线JD-JD,-JD，为路线方向如下图1所示，各点钉以木桩，JD，点为转折点，并设定其桩号
注：实验类型在“认识实验、验证性实验、基本操作、综合性实验、设计性实验” 等中选择 二 课程教学内容： 实验一 圆曲线主点及偏角法详细测设 1.实验目的 （1）掌握各主点里程推算方法及主点测设原理。 （2）掌握圆曲线主点测设方法。 （3）掌握用偏角法详细测设圆曲线的原理。 （4）掌握偏角法测设数据的计算及测设方法。 2.实验教学方法设计 （1）圆曲线计算及测量知识点预习。 （2）圆曲线放样实验过程讲解。 （3）学生分组进行操作实验。 （4）实验课程考核。 3.实验内容 （1）在实验场地上，先布置一折线 1 2 3 JD JD JD 为路线方向如下图 1 所 示，各点钉以木桩， 2 JD 点为转折点，并设定其桩号。 2 用水准仪测设 已知高程点 基 本 操 作 2 测 绘 工 程本科 4 掌握高程测量和放样的基 本原理，利用水准测量的方 法，根据已知水准点，将设 计高程测设到现场作业面 上。 3 工程平面点位 放样 基 本 操 作 2 测 绘 工 程本科 4 掌握施工放样的基本原理； 全站仪的基本放样程序和 操作方法；结合控制资料， 对给定的点位在地面上放 样出来，并确定放样误差的 大小
JD,Q/QZZYYZJDJDRC0图1圆曲线主点测设（2）在JD，点设站，以测回法一个测回测转折角α。（3）视现场情况选定半径R，按公式计算设置主点所需各元素之值（T、L、R、D），并推算各主点里程桩号。（4）分别在JD,-JD、JD,-JD,方向上量取T值，得ZY、YZ点，各钉以木桩，并在桩上注明桩号。（5）在/β的平分线方向上量取E值，得QZ点，钉以木桩，注明桩号。（6）在ZY或YZ点上设站，检测弦切角α=α/2。（7）在ZY点设站以转折点JD,为后视，度盘为0°00’00"（或略大），旋转照准部测设第一点之偏角，并在此方向上量取相应之弦长得第一点，插以测钎作为标记，并注明桩号。（8）继续转动仪器测设第二点的偏角，并用钢尺自ZY点量取第二点应有之弦长，采取交会法定出第二点，如下图2所示。（9）依此类推继续定出其他各点，并与已定的QZ、YZ点闭合其位置偏差应小于弦长1/1000
图 1 圆曲线主点测设 （2）在 2 JD 点设站，以测回法一个测回测转折角 。 （3）视现场情况选定半径 R，按公式计算设置主点所需各元素之值（T、L、 R、D），并推算各主点里程桩号。 （4）分别在 2 1 JD JD 、 2 1 JD JD 方向上量取 T 值，得 ZY、YZ 点，各钉以 木桩，并在桩上注明桩号。 （5）在 的平分线方向上量取 E 值，得 QZ 点，钉以木桩，注明桩号。 （6）在 ZY 或 YZ 点上设站，检测弦切角 1 / 2。 （7）在 ZY 点设站以转折点 2 JD 为后视，度盘为 0°00′00″（或略大）， 旋转照准部测设第一点之偏角，并在此方向上量取相应之弦长得第一点，插以测 钎作为标记，并注明桩号。 （8）继续转动仪器测设第二点的偏角，并用钢尺自 ZY 点量取第二点应有 之弦长，采取交会法定出第二点，如下图 2 所示。 （9）依此类推继续定出其他各点，并与已定的 QZ、YZ 点闭合其位置偏差 应小于弦长 1/1000。 R 2 JD 1 JD 3 JD ZY YZ QZ O
JD8YZZYR0图2圆曲线详细测设4.实验教学要求（1）独立完成圆曲线主点要素及主点里程的计算；（2）完成圆曲线主点和细部点的测设过程，并对结果进行检核；（3）完成圆曲线主点及细部点放样的实验报告。5.主要实验设备（1）由仪器室借领：经纬仪1台、经纬仪脚架1个、花杆3根、斧了1把测纤1束、皮尺1卷、记录板1块、测伞1把、书包1个。（2）自备：计算器、铅笔、小刀、计算用纸。6.实验课承担单位：测绘教研室，土木工程实验室。实验二水准仪测设已知高程点1.实验目的（1）掌握测设已知高程点的原理和方法：（2）熟练操作水准仪，正确读取水准尺读数，会用水准仪测设已知高程水准点；
图 2 圆曲线详细测设 4.实验教学要求 （1）独立完成圆曲线主点要素及主点里程的计算； （2）完成圆曲线主点和细部点的测设过程，并对结果进行检核； （3）完成圆曲线主点及细部点放样的实验报告。 5.主要实验设备 （1）由仪器室借领：经纬仪 1 台、经纬仪脚架 1 个、花杆 3 根、斧了 1 把、 测纤 l 束、皮尺 1 卷、记录板 1 块、测伞 1 把、书包 1 个。 （2）自备：计算器、铅笔、小刀、计算用纸。 6.实验课承担单位：测绘教研室，土木工程实验室。 实验二 水准仪测设已知高程点 1.实验目的 （1）掌握测设已知高程点的原理和方法； （2）熟练操作水准仪，正确读取水准尺读数，会用水准仪测设已知高程水 准点； ZY JD YZ R O
（3）培养团队精神（学会配合与合作），发现问题、解决问题的能力。2.实验教学方法设计（1）水准仪高程测设原理知识点预习。（2）水准仪高程测设实验过程讲解。（3）学生分组进行操作实验。（4）实验课程考核。3.实验内容（1）在现场地面上，标定一点为A点，A点高程为H，欲用水准仪在地面上测设一点B，使其高程为HB。VVNAHAAHB-大地水准面图3水准仪高程测设（2）在A点与B点的中间（前、后视的距离大致相等，用目测或步测）安置水准仪，进行粗略整平和目镜对光，观测者按下列步骤进行操作：①后视A点上的水准尺，瞄准、精确整平、读取后视读数αa。②计算视线高程：H规=HA+a③计算应读前视读数b应：根据水准测量原理，HA+a=H+b应，得b应=HA+a-HB=H视-HB
（3）培养团队精神（学会配合与合作），发现问题、解决问题的能力。 2.实验教学方法设计 （1）水准仪高程测设原理知识点预习。 （2）水准仪高程测设实验过程讲解。 （3）学生分组进行操作实验。 （4）实验课程考核。 3.实验内容 （1）在现场地面上，标定一点为 A 点， A 点高程为 H A ，欲用水准仪在地 面上测设一点 B ，使其高程为 HB。 图 3 水准仪高程测设 （2）在 A 点与 B 点的中间（前、后视的距离大致相等，用目测或步测）安 置水准仪，进行粗略整平和目镜对光，观测者按下列步骤进行操作： ① 后视 A 点上的水准尺，瞄准、精确整平、读取后视读数 a 。 ② 计算视线高程： H视 HA a ③ 计算应读前视读数 b应 ：根据水准测量原理， HA a HB b应 ，得 A HB 应 H - H视 - b a HB a b HA HB 大地水准面