生活的棱镜
生活的棱镜
教学目标 1、在本单元阅读教学的基础上,深 化学生对寓言故事的文化品格的理解, 提高学生的语言文化品位。 2、通过讲述成语寓言故事,进一步 锻炼学生口头流畅表达的能力。 3、写作能力目标,练习写作简单的 剧本
教学目标: 1、在本单元阅读教学的基础上，深 化学生对寓言故事的文化品格的理解， 提高学生的语言文化品位。 2、通过讲述成语寓言故事，进一步 锻炼学生口头流畅表达的能力。 3、写作能力目标 ，练习写作简单的 剧本
说成语,讲故事 1、个人展示:以小组为单位,把自己收集 整理的寓言故事讲给同学听 要求: (1)不要照搬成语词典或资料上的话,尽 可能用自己的话讲述;语言要流畅自然 (2)把故事情节讲具体,讲生动,说一说比 喻义,用一两句话谈谈自己的感受 (3)讲故事时要适当增加一点细节和对心 理活动的形容
说成语，讲故事 1、个人展示：以小组为单位，把自己收集、 整理的寓言故事讲给同学听。 要求： （1）不要照搬成语词典或资料上的话，尽 可能用自己的话讲述；语言要流畅自然。 （2）把故事情节讲具体,讲生动,说一说比 喻义,用一两句话谈谈自己的感受。 （3）讲故事时要适当增加一点细节和对心 理活动的形容
知识链接: 细节描写就是把细小事物,如一个动作,一种表情,一个特点 用特写镜头把它放大,通过准确,生动,细致的描绘,使读者 "如见其人"如睹其物"。 常见的细节描写方法: 肖像细节描写,语言细节描写,行动细节描写,服饰细节 描写,表情细节描写,心理细节描写等 心理活动的描写好像是人物无声的语言,它能够把人物的 思想活动,复杂而变化的感情直接表现出来,让读者了 解人物在想什么或者想要做什么,人物的情感发生了怎 么样的变化。心理活动充分展示人物的思想,表现人物 的精神面貌
知识链接： 细节描写就是把细小事物,如一个动作,一种表情,一个特点 用特写镜头把它放大,通过准确,生动,细致的描绘,使读者 "如见其人""如睹其物" 。. 常见的细节描写方法: 肖像细节描写，语言细节描写，行动细节描写，服饰细节 描写，表情细节描写，心理细节描写等。 心理活动的描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的 思想活动，复杂而变化的感情直接表现出来，让读者了 解人物在想什么或者想要做什么，人物的情感发生了怎 么样的变化。心理活动充分展示人物的思想，表现人物 的精神面貌
写好人物的心理活动,可以从以下几方面入 a、直接刻画、交待人物心理。 b、通过动作,表情反映人物心理 C、通过想象描写,表现人物的内心世界
写好人物的心理活动，可以从以下几方面入 手： a、直接刻画、交待人物心理。 b、通过动作，表情反映人物心理。 c、通过想象描写，表现人物的内心世界。