二、分析理解句子的含义及作用 ★经典考题(句子理解) 江西省2001年29题,2002年27题,2003年28题, 2004年21题,2005年24题,2006年18题,2007年16 题 ★归类分析(题型) 1、理解句子含义 如:01年第29题、02年第27题、03年第28题、 04年第21题、05年第24题、07年第16题。 2、分析句子作用 如:01年第29题
★经典考题（句子理解） 江西省2001年29题，2002年27题，2003年28题， 2004年21题，2005年24题，2006年18题，2007年16 题。 ★归类分析（题型） 1、理解句子含义 如：01年第29题、02年第27题、03年第28题、 04年第21题、05年第24题、07年第16题。 2、分析句子作用 如：01年第29题 二、分析理解句子的含义及作用
★ 三、整体感知,理清文章思路,准确把握文意 《课标》强调,要重视培养学生的整体把握能力。阅读不 能断章取义,必须整体感知文章内容,理清文章思路,准确 把握文意,从而把握文章的中心思想等,这是阅读中最重要 的一环。 文章结构是指文章各部分的组合形式,它要服从表现文 章中心的需要。文章的段落、层次、开头、结尾、过渡、照 应、标题,都是文章的结构。结构是文章的架子,是文章内 容的编织安排,是作者思路的具体体现,循着文章结构,就 能把握作者思路,理解文意 划分层次,就是分类,把相同的内容合并为一层,把不 同的分开,是准确理解文章文意的重要手段,一般来说,可 按分类集合原则,从时间、空间、逻辑等方面入手划分
三、整体感知，理清文章思路，准确把握文意 《课标》强调，要重视培养学生的整体把握能力。阅读不 能断章取义，必须整体感知文章内容，理清文章思路，准确 把握文意，从而把握文章的中心思想等，这是阅读中最重要 的一环。 文章结构是指文章各部分的组合形式，它要服从表现文 章中心的需要。文章的段落、层次、开头、结尾、过渡、照 应、标题，都是文章的结构。结构是文章的架子，是文章内 容的编织安排，是作者思路的具体体现，循着文章结构，就 能把握作者思路，理解文意。 划分层次，就是分类，把相同的内容合并为一层，把不 同的分开，是准确理解文章文意的重要手段，一般来说，可 按分类集合原则，从时间、空间、逻辑等方面入手划分