我想你都会或多或少地有些体会,成功之后有“悟”,失败之后有“悔”,“悔 与悟”将伴随你的成长。 请以“悔与悟”为话题,自拟题目,完成一篇不少于800字的记叙文。或讲 述亲身的经历,或联想相关的故事,抒写内心的感受,发表自己的见解 思路点拨]这道题目的话题带有很强的思辨性,同时命题者的命题目的和命 题意图也是很明确的,旨在引导学生明白为人处世的道理。不妨作这样的分析 (1)考题贴近学生的生活,直接切入到学生的内心世界,有利于他们说真话、 抒真情。就这道文题来说,带有浓重的思辨色彩,主旨非常明确,那就是“付出 代价后才明白”。 (②)写作的重点应写自己“悔”的情感体验过程,着重描写后悔、痛苦、自 责、渴望等失落的情感,把表现人物的内心世界作为描写重点。为了增加感染效 果,可以在描写心理情绪、展示内心世界的同时,简练穿插对过去的回忆,以往 日的过错来加大今日的情感波澜,这样对比起来写,更能加强文章的震撼效果。 (3)要想写好这个文题,必须勇于大胆地解剖自己,在亮丑的同时,使自己 的思想境界有一个质的飞跃。撕下遮羞布,坦诚出美文,让自己的心灵底片曝光 你的思路就会豁然开朗。 (4)拟一个让人一看就能明白几分的好标题。一篇好的话题作文,第一道风 景就是题目,所以我们在完成“悔与悟”这个话题作文时,同样不可忽视。 红与黑 柳絮般的风,将那缕缕炊烟,编织成一张大大的网,笼罩在天上,将天空氤 氲成一幅古旧的水墨画,灰蒙蒙的! 夕阳,淡淡的,将那万丈金丝洒向大地,河水被照得熠熠生辉,像一潭碎金! 我,懒散地走路回家。长长的影子,投在背后的羊肠小径上,孤独地向前进。 路边的小石子被我踢得直窜,几个同学刚才说的话分明在耳边回响: “你明天去逛街吗?” “去呀!” “叶紫,你去不去呀?” “我…”沉默半晌,“不去了! “你还不知道哇,叶紫的爸妈管她可严啦,平常回家稍晚了几分钟,她爸妈 就会打电话去找。”几个同学在背后窃窃私语。 不知不觉,石子已被我踢到了家门口 “叶紫,你回来了,怎么又晚了?我和你爸正想去找你 呢……”妈妈又像往常那样絮叨起来。我的忍耐力终于到了极限: 为什么要约束我的自由?为什么要把我从头管到脚? 我长大了,我不要你们管!” 说罢,我气冲冲地夺过妈妈手中的书包,冲向自己的 小天地! 天黑了!语文新高考博客 就在我蹑手蹑脚地下楼拿书的时候,我听到了爸妈的 谈话 “孩子也的确大了,都十六岁了,不再是小时候那个依赖我们的黄毛丫头了, 我们也的确应给她自由了!” “可我们不也是为她好吗?外面的天多大,社会有多复杂,她还不知道,万
我想你都会或多或少地有些体会，成功之后有“悟”，失败之后有“悔”，“悔 与悟”将伴随你的成长。 请以“悔与悟”为话题，自拟题目，完成一篇不少于 800 字的记叙文。或讲 述亲身的经历，或联想相关的故事，抒写内心的感受，发表自己的见解。 [思路点拨]这道题目的话题带有很强的思辨性，同时命题者的命题目的和命 题意图也是很明确的，旨在引导学生明白为人处世的道理。不妨作这样的分析： (1)考题贴近学生的生活，直接切入到学生的内心世界，有利于他们说真话、 抒真情。就这道文题来说，带有浓重的思辨色彩，主旨非常明确，那就是“付出 代价后才明白”。 (2)写作的重点应写自己“悔”的情感体验过程，着重描写后悔、痛苦、自 责、渴望等失落的情感，把表现人物的内心世界作为描写重点。为了增加感染效 果，可以在描写心理情绪、展示内心世界的同时，简练穿插对过去的回忆，以往 日的过错来加大今日的情感波澜，这样对比起来写，更能加强文章的震撼效果。 (3)要想写好这个文题，必须勇于大胆地解剖自己，在亮丑的同时，使自己 的思想境界有一个质的飞跃。撕下遮羞布，坦诚出美文，让自己的心灵底片曝光， 你的思路就会豁然开朗。 (4)拟一个让人一看就能明白几分的好标题。一篇好的话题作文，第一道风 景就是题目，所以我们在完成“悔与悟”这个话题作文时，同样不可忽视。 红与黑 柳絮般的风，将那缕缕炊烟，编织成一张大大的网，笼罩在天上，将天空氤 氲成一幅古旧的水墨画，灰蒙蒙的！ 夕阳，淡淡的，将那万丈金丝洒向大地，河水被照得熠熠生辉，像一潭碎金！ 我，懒散地走路回家。长长的影子，投在背后的羊肠小径上，孤独地向前进。 路边的小石子被我踢得直窜，几个同学刚才说的话分明在耳边回响： “你明天去逛街吗？” “去呀！” “叶紫，你去不去呀？” “我……”沉默半晌，“不去了！” “你还不知道哇，叶紫的爸妈管她可严啦，平常回家稍晚了几分钟，她爸妈 就会打电话去找。”几个同学在背后窃窃私语。 不知不觉，石子已被我踢到了家门口。 “叶紫，你回来了，怎么又晚了？我和你爸正想去找你 呢……”妈妈又像往常那样絮叨起来。我的忍耐力终于到了极限： “为什么要约束我的自由？为什么要把我从头管到脚？ 我长大了，我不要你们管！” 说罢，我气冲冲地夺过妈妈手中的书包，冲向自己的 小天地！ 天黑了！语文新高考博客 就在我蹑手蹑脚地下楼拿书的时候，我听到了爸妈的 谈话： “孩子也的确大了，都十六岁了，不再是小时候那个依赖我们的黄毛丫头了， 我们也的确应给她自由了！” “可我们不也是为她好吗？外面的天多大，社会有多复杂，她还不知道，万 一……
恍惚间,我仿佛回到了从前,回到了小时候爸妈牵着我的情景,回到了小时 候用甜甜的声音喊“爸、妈”的情景…… 回想起我刚才的举动,不禁颤栗:“这是我吗?是父母亲那千娇百媚的女儿 吗? 灯光下,爸妈头上的白发显得格外耀眼,望着已不再年轻的爸妈,我不觉心 中一动:爸妈老了! 月光,很清很柔,如水似的从空中倾泻下来,铺满了庭院,空灵澄净。恍惚 间,我仿佛又回到了小时候坐在爸妈怀里撒娇的日子· 后记一 不知怎么的,突然想起了司汤达的《红与黑》,也许是因为我与主人公于连 都经历了一场悔与悟的洗礼吧! 简评:这篇是以“悔与悟”为话题的佳作,小作者通过“悔与悟”的经历, 展现了一家三口之间的矛盾,以旧的教育方法与女儿叛逆的性格之间的冲突来展 开,突出了母爱、父爱的伟大以及女儿对父母爱的纯真。同时“红”与“黑”又 是作者巧妙构思的一大亮点:以“夕阳”和“夜晚”为事件发生的场景,既与名 著《红与黑》巧妙衔接,又与文章主人公经历有机结合。 2.阅读下面的材料,根据要求作文。 据悉,在澳大利亚一次网球公开赛上,一只小鸟飞进赛场,被高速飞行的网 球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动:击中小鸟的运动员扔下球拍, 跑向小鸟,俯身跪地,双手合拢,又在胸前画了一个十字,表示忏悔 人生有多少一瞬间发生的事情,有的蕴涵着人性的真善美;有的散发着自私 卑鄙的恶臭;有的诠释着人类髙尚的节操;有的践踏着公众的道德良知…… 你一定遇到过(自己的或他人的)不少难忘的“一瞬间”,请以“事发一瞬 间”为话题,写一篇记叙文 要求:①联系现实生活,把话题说开;②题目自拟;③不少于800字。 [思路点拨]话题材料表现了人对其他生命应有的尊重,赞美了一种博大的爱 心,歌颂了瞬间显现的人性的善与美。但话题却并没有局限于此,而是扩而大之, 只要是“一瞬间”发生的事情,能够使人难以忘怀的,都可以写。既可以歌颂瞬 间显现的真善美,也可以揭露瞬间散发出的假恶丑,还可以二者兼具,给了写作 者以巨大的写作空间。 从话题的特点及命题意图来看,只要能围绕“瞬间 事”,或叙述描写,或议论阐述,但以选择记叙文体为原则。可先确定主旨 (或讴歌真善美,或贬抑假恶丑…)以回顾自己经历的难以忘怀的事情,也可追 叙在他人身上发生的令人难以忘怀的事情,抓住最能表现人物性格、精神风貌的 动作、神态、语言、心理等描写,尤其应写好具有典型意义的若干细节。描写应 注意选用“唯一”的动词、形容词,适当运用些修辞手法,进行“形象再现”, 以揭示其蕴涵的意义,以彰显真善美;或揭露其丑恶,以鞭挞假恶丑。如此叙写, 比较容易出彩。 到罗马的第一天 “小姐,请上电梯。”服务生用意大利语和善地提醒,我定定神,发现电梯 门早已经打开,刚才那几个和我一起等电梯的人都进去了,只等我一个人。手扶 着墙,仍有些晕眩。我勉强向好奇地打量我的人绽开微笑:“麻烦你们了,真抱 歉,突然有些不舒服,我先不上了。”电梯门在我面前缓缓地关上。那四个字又 露了出来,我望着它们,它们瞪着我
恍惚间，我仿佛回到了从前，回到了小时候爸妈牵着我的情景，回到了小时 候用甜甜的声音喊“爸、妈”的情景…… 回想起我刚才的举动，不禁颤栗：“这是我吗？是父母亲那千娇百媚的女儿 吗？” 灯光下，爸妈头上的白发显得格外耀眼，望着已不再年轻的爸妈，我不觉心 中一动：爸妈老了！ 月光，很清很柔，如水似的从空中倾泻下来，铺满了庭院，空灵澄净。恍惚 间，我仿佛又回到了小时候坐在爸妈怀里撒娇的日子…… 后记-- 不知怎么的，突然想起了司汤达的《红与黑》，也许是因为我与主人公于连 都经历了一场悔与悟的洗礼吧！ 简评：这篇是以“悔与悟”为话题的佳作，小作者通过“悔与悟”的经历， 展现了一家三口之间的矛盾，以旧的教育方法与女儿叛逆的性格之间的冲突来展 开，突出了母爱、父爱的伟大以及女儿对父母爱的纯真。同时“红”与“黑”又 是作者巧妙构思的一大亮点：以“夕阳”和“夜晚”为事件发生的场景，既与名 著《红与黑》巧妙衔接，又与文章主人公经历有机结合。 2.阅读下面的材料，根据要求作文。 据悉，在澳大利亚一次网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网 球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动：击中小鸟的运动员扔下球拍， 跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字，表示忏悔。 人生有多少一瞬间发生的事情，有的蕴涵着人性的真善美；有的散发着自私 卑鄙的恶臭；有的诠释着人类高尚的节操；有的践踏着公众的道德良知…… 你一定遇到过(自己的或他人的)不少难忘的“一瞬间”，请以“事发一瞬 间”为话题，写一篇记叙文。 要求：①联系现实生活，把话题说开；②题目自拟；③不少于 800 字。 [思路点拨]话题材料表现了人对其他生命应有的尊重，赞美了一种博大的爱 心，歌颂了瞬间显现的人性的善与美。但话题却并没有局限于此，而是扩而大之， 只要是“一瞬间”发生的事情，能够使人难以忘怀的，都可以写。既可以歌颂瞬 间显现的真善美，也可以揭露瞬间散发出的假恶丑，还可以二者兼具，给了写作 者以巨大的写作空间。 从话题的特点及命题意图来看，只要能围绕“瞬间 事”，或叙述描写，或议论阐述，但以选择记叙文体为原则。可先确定主旨 (或讴歌真善美，或贬抑假恶丑……)以回顾自己经历的难以忘怀的事情，也可追 叙在他人身上发生的令人难以忘怀的事情，抓住最能表现人物性格、精神风貌的 动作、神态、语言、心理等描写，尤其应写好具有典型意义的若干细节。描写应 注意选用“唯一”的动词、形容词，适当运用些修辞手法，进行“形象再现”， 以揭示其蕴涵的意义，以彰显真善美；或揭露其丑恶，以鞭挞假恶丑。如此叙写， 比较容易出彩。 到罗马的第一天 “小姐，请上电梯。”服务生用意大利语和善地提醒，我定定神，发现电梯 门早已经打开，刚才那几个和我一起等电梯的人都进去了，只等我一个人。手扶 着墙，仍有些晕眩。我勉强向好奇地打量我的人绽开微笑：“麻烦你们了，真抱 歉，突然有些不舒服，我先不上了。”电梯门在我面前缓缓地关上。那四个字又 露了出来，我望着它们，它们瞪着我
回到餐厅,要了一杯咖啡,服务生看着刚吃过午餐的我去而复返,不免有些 惊奇。阳光从洁净的大玻璃窗里照进来,咖啡的热气袅袅上升,我不想喝什么, 只想坐一会儿,澄清自己的思绪。在这空旷和温暖的大屋子里,我强打精神,仍 止不住冷和恶心。我是今天上午来到罗马的。这座美丽的城市比我在梦中见到的 还要好。还有那些和善的人们,当我用意大利语夹着英语向他们问路时,他们是 多么热情地为我指点,然后,我到了 MERCURSORBLS酒店。菜单上虽然没有中文, 但有意大利文和英文,足够了;服务生也很殷勤,给了我不少帮助 切都是那么美好,至少是显得那么美好,直到刚才。 刚才,当我走到电梯前面,准备到自己的房间里去的时候,电梯门上四个中 文大字赫然可见“请勿吐痰”。深蓝色的钢笔字,写得很难看,而且是描过很多 遍,像反反复复地说:“请勿吐痰!” 为什么?为什么?为什么菜单上没有中文,而它,我挚爱的母语,竟然在这 里出现,说着,警告着,斥责着,那四个字! 我想问问酒店的经理,他为什么要在电梯门口用中文写那四个字,他究竟是 什么用意。但我不敢。 我怕他会叫人把那四个字涂掉,但在心里,反而重重加深了颜色 我怕他会向我解释:“小姐,你们中国人有时候也许会有那么一些……习 惯……”这个让我伤心的回答,我害怕听到。 我知道,他的措辞会很婉转,态度会很谦虚;他会像我遇到的罗马人一样, 副绅士模样。 而这恰恰是我受不了的 我只想赶快离开这里 简评:这篇文章虽然是虚构的,但是虚构还是有基础的。作者写作的背景 确实是一张报纸刊登过的事情:意大利罗马一个酒店的电梯里用加粗的笔画写了 四个中文文字“请勿吐痰”,这事对于我们是有刺激的。作者这样练笔说明是有 自觉性的。虽然《到罗马的第一天》纯属虚构,但是给我们的震撼还是很深的 记叙文写作技巧例谈 沂水县第三中学魏继国语文新高考博客 ※文体知识精讲※ 记叙文知识表解语文新高考博客 以记叙为主要表达方式,综合其他表达方式 以记人、叙事、写景、状物为主要内容 通过描写人物、事件及状物、写景来表达一定的中心 时间地点人物事件(起因、经过、结果) 记叙。侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主 分侧重记事的记叙文,以叙述事情的发生、发展、经过、结果为重点 淡侧重绘景的记叙文,以绘景为主,或借景抒怀 侧重状物的记叙文,以状物为主,或象征抒怀 顺叙 以事物发展的时间先后顺序记叙 顺 以事物或观察的空间顺序记叙肤络清楚 序 倒叙侁写结局,再按顺序记述事情经过理下伏笔 直接清楚
回到餐厅，要了一杯咖啡，服务生看着刚吃过午餐的我去而复返，不免有些 惊奇。阳光从洁净的大玻璃窗里照进来，咖啡的热气袅袅上升，我不想喝什么， 只想坐一会儿，澄清自己的思绪。在这空旷和温暖的大屋子里，我强打精神，仍 止不住冷和恶心。我是今天上午来到罗马的。这座美丽的城市比我在梦中见到的 还要好。还有那些和善的人们，当我用意大利语夹着英语向他们问路时，他们是 多么热情地为我指点，然后，我到了 MERCURSORBLS 酒店。菜单上虽然没有中文， 但有意大利文和英文，足够了；服务生也很殷勤，给了我不少帮助。 一切都是那么美好，至少是显得那么美好，直到刚才。 刚才，当我走到电梯前面，准备到自己的房间里去的时候，电梯门上四个中 文大字赫然可见“请勿吐痰”。深蓝色的钢笔字，写得很难看，而且是描过很多 遍，像反反复复地说：“请勿吐痰！” 为什么？为什么？为什么菜单上没有中文，而它，我挚爱的母语，竟然在这 里出现，说着，警告着，斥责着，那四个字！ 我想问问酒店的经理，他为什么要在电梯门口用中文写那四个字，他究竟是 什么用意。但我不敢。 我怕他会叫人把那四个字涂掉，但在心里，反而重重加深了颜色。 我怕他会向我解释：“小姐，你们中国人有时候也许会有那么一些……习 惯……”这个让我伤心的回答，我害怕听到。 我知道，他的措辞会很婉转，态度会很谦虚；他会像我遇到的罗马人一样， 一副绅士模样。 而这恰恰是我受不了的。 我只想赶快离开这里…… 简评：这篇文章虽然是虚构的，但是虚构还是有基础的。作者写作的背景， 确实是一张报纸刊登过的事情：意大利罗马一个酒店的电梯里用加粗的笔画写了 四个中文文字“请勿吐痰”，这事对于我们是有刺激的。作者这样练笔说明是有 自觉性的。虽然《到罗马的第一天》纯属虚构，但是给我们的震撼还是很深的。 记叙文写作技巧例谈 沂水县第三中学 魏继国 语文新高考博客 ※文体知识精讲※ 一、记叙文知识表解语文新高考博客 记叙 文 特 点 以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式 以记人、叙事、写景、状物为主要内容 通过描写人物、事件及状物、写景来表达一定的中心 要 求 时间地点人物事件（起因、经过、结果） 分 类 侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主 侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过、结果为重点 侧重绘景的记叙文，以绘景为主，或借景抒怀 侧重状物的记叙文，以状物为主，或象征抒怀 顺 序 顺叙 以事物发展的时间先后顺序记叙 脉络清楚 以事物或观察的空间顺序记叙 倒叙 先写结局，再按顺序记述事情经过 埋下伏笔 直接清楚
插叙暂时中断中心事件的叙述,插入相由补充 关的另一事情的叙述 人物介绍 补叙与插叙基本相同,但内容更简洁,笔墨更简约语文新高考博客 叙述对事情原委、始末做直接的介绍、说明、交代,为基本表达方式 人物描肖像、语言 写 作、心理 描写对人、事、物、景作具体、原景物描交代环境、烘托气氛、表现 形象的刻画 写心理、抒发感情 细节描 细微、典型 夹叙 夹议文新高考博客叙述或描写中穿插分析或评论 直接:直接抒发人物或作者的思想 抒情对感受和感情的抒发表达感情 间接:通过记叙、描写或议论来抒 发感情 ※写作技巧点拨※ 记叙文写作模式 第一种:层层深入式(最常见的模式) 图示:“入一一递(若干段)一一合 首段,开门见山入题; 二段,概括事件 三段,时间开始 四段,事件发展 五段,事件高潮 尾段,照应开头。 【例文借鉴】 “五块钱成交” 警察局拍卖脚踏车,出现了一个离奇的场面 由于警察局寻回的失物往往无人认领,或者物主提出证据后又放弃不要,因此, 警察局的贮物室里收藏的物品真是琳琅满目,令人惊奇。那里有各式各样的东西 照相机、立体声扬声器、电视机,工具箱和汽车收音机等。这些无人认领的东西 每年一次以拍卖方式出售,去年密苏里州堪萨斯市警察局的拍卖中,就有大批的 脚踏车出售。语文新高考博客 第一辆脚踏车开始竞投,拍卖员问谁愿意带头出价时,站在最前面的一个男孩说: “5块钱。”这个小男孩大约只有10岁,或12岁。“已经有人出五块钱”, 你出十块好吗?好,十块,谁出十五块?”叫价持续下去,拍卖员回头看一下前 边那个小男孩,可他没还价。稍后,轮到另一辆脚踏车开投。那男孩又出5块钱 但不再加价。跟着几辆脚踏车也是这样叫价出售。那男孩毎次总是岀价五块钱
插叙 暂时中断中心事件的叙述，插入相 关的另一事情的叙述 缘由补充 人物介绍 补叙 与插叙基本相同，但内容更简洁，笔墨更简约语文新高考博客 方 法 叙述 对事情原委、始末做直接的介绍、说明、交代，为基本表达方式 描写 对人、事、物、景作具体、 形象的刻画 人物描 写 肖像、语言 动作、心理 景物描 写 交代环境、烘托气氛、表现 心理、抒发感情 细节描 写 细微、典型 夹叙 夹议 语文新高考博客叙述或描写中穿插分析或评论 抒情 对感受和感情的抒发表达 直接：直接抒发人物或作者的思想 感情 间接：通过记叙、描写或议论来抒 发感情 ※写作技巧点拨※ 一、记叙文写作模式 第一种：层层深入式（最常见的模式） 图示：“入——递（若干段）——合” 首段，开门见山入题； 二段，概括事件； 三段，时间开始 四段，事件发展； 五段，事件高潮； …… 尾段，照应开头。 【例文借鉴】 “五块钱成交” 警察局拍卖脚踏车，出现了一个离奇的场面。 由于警察局寻回的失物往往无人认领，或者物主提出证据后又放弃不要，因此， 警察局的贮物室里收藏的物品真是琳琅满目，令人惊奇。那里有各式各样的东西： 照相机、立体声扬声器、电视机，工具箱和汽车收音机等。这些无人认领的东西， 每年一次以拍卖方式出售，去年密苏里州堪萨斯市警察局的拍卖中，就有大批的 脚踏车出售。语文新高考博客 第一辆脚踏车开始竞投，拍卖员问谁愿意带头出价时，站在最前面的一个男孩说： “5 块钱。”这个小男孩大约只有 10 岁，或 12 岁。“已经有人出五块钱”， 你出十块好吗？好，十块，谁出十五块？”叫价持续下去，拍卖员回头看一下前 边那个小男孩，可他没还价。稍后，轮到另一辆脚踏车开投。那男孩又出 5 块钱， 但不再加价。跟着几辆脚踏车也是这样叫价出售。那男孩每次总是出价五块钱