王嘴外国语学校七年级上册语文寒假作业

王嘴外国语学校七年级上册语文寒假作业 命题:宋育浦 喜憂的同号钢 钇實你钢迎泉了曾巴火的寰假/萄了位大址一个愉快而盲危以的假期大家排了“ 书--写字--儆式拿”寰假文浩动,觚钢在姚系之佘,諶盲斯收羲 、语文与生活 1、过新年,闹新春,家家户户贴春联,请留心观察,认真收集10副精彩对联。(自 己编撰更好)。 2、春节联欢晚上主持人那生动优美的开场白一定让大家钦佩,如果你的班级举办元 旦联欢晩会,请你主持节目,请写出一段精彩的开场白。 二、积累与用 (一)、仿写: 宽容是一束阳光,可消融彼此间猜疑的积雪。 宽容是 宽容是 2、成功是你梦寐以求的那朵玫瑰,挫折已是那遍及周围的针刺。 悲伤是 喜悦则是 快乐是 ,痛苦则是 3、青春是盛开的鲜花,用它艳丽的花瓣铺就人生的道路。 青春是

1 王嘴外国语学校七年级上册语文寒假作业 命题：宋育浦 亲爱的同学们： 祝贺你们迎来了盼望已久的寒假！为了让大家过一个愉快而有意义的假期，我为大家安排了“读 书--写字--做文章”的寒假语文活动，以期同学们在玩乐之余，能有所收获。 一、语文与生活。 1、过新年，闹新春，家家户户贴春联，请留心观察，认真收集10副精彩对联。（自 己编撰更好）。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2、春节联欢晚上主持人那生动优美的开场白一定让大家钦佩，如果你的班级举办元 旦联欢晚会，请你主持节目，请写出一段精彩的开场白。 二、积累与运用 （一）、仿写： 1、宽容是一束阳光，可消融彼此间猜疑的积雪。 宽容是 , 。 宽容是 , 。 2、成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折已是那遍及周围的针刺。 悲伤是 ，喜悦则是 。 快乐是 ，痛苦则是 。 3、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路。 青春是 ，

(二)古诗文默写填空 1.“今夜月明人尽望, ”是唐代诗人 《十五夜望月》中的咏月名句 2.《水调歌头·明月几时有》的作者 代著名文学家,号东坡居士。词中起承 上启下的过渡作用的词句是 直接写明月的词 句是:“ ”;表现作者感悟 人生哲理的旷达胸襟的词句是: ”;道尽千载离人心愿表 明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“ 3.一首律诗可分四联,_代诗人《次北固山下》的颔联是 诗中有一个对偶句,暗示时光流逝,蕴含 新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是: 4.代诗人的《赤壁》中, 两句借 一件古物兴起对历史的慨叹;更妙的是“ ”两句议论,以 两个美女象征国家命运,真可谓以小见大,别出心裁。 5.《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》是北宋文学家_写的一首词。词中 两句表现出作者虽处困境,仍力求振作的积极乐观 的人生态度 6.代文学家 被人们列为“唐宋八大家”之首。他在《早春呈水部张十八员外》中如画 家设色作画,描绘早春特有景色的句子是 后两句 ”,转为议论,突出早春的可爱 7、南宋爱国词人在《西江月》(明月别枝惊雀)中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征,描绘 丰收在望的诗句是 ”。诗中的两组对偶句分别是: 和

2 （二）古诗文默写填空。 1．“今夜月明人尽望， ”是唐代诗人 《十五夜望月》中的咏月名句。 2．《水调歌头·明月几时有》的作者 ，是 代著名文学家，号东坡居士。词中起承 上启下的过渡作用的词句是“ ， ”；直接写明月的词 句是：“ ， ， ”； 表现作者感悟 人生哲理的旷达胸襟的词句是： “ ， ， ”；道尽千载离人心愿表 明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“ ， ”。 3．一首律诗可分四联， 代诗人 《次北固山下》的颔联是： “ ， ”。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含 新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： “ ， 。” 4． 代诗人 的《赤壁》中，“ ， ”两句借 一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“ ， ”两句议论，以 两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。 5．《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》是北宋文学家 写的一首词。词中 “ ， ！”两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观 的人生态度。 6． 代文学家 被人们列为“唐宋八大家”之首。他在《早春呈水部张十八员外》中如画 家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“ ， ”；后两句 “ ， ”，转为议论，突出早春的可爱。 7、.南宋爱国词人 在《西江月》（明月别枝惊雀）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘 丰收在望的诗句是：“ ， ”。诗中的两组对偶句分别是： “ ， ”和“ ，

8、唐代文学家的《秋词》一反前人悲秋之作,写出了秋高气爽的独特感受。其中 ”写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗 句是: 9、《迢迢牵牛星》想像丰富,把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样,写的是天上神话,表达 的是人间悲情。“终日不成章, “盈盈一水间, 10、唐朝是我国诗歌的鼎盛时期,涌现出众多著名诗人,其中最负盛名的三位诗人 是 诗人在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,通过丰富的想象,赋予了 月亮以人的感情色彩,将月亮人格化了。 ”两句,抒发了 诗人对朋友的无限怀念和深切同情 11.《幼时记趣》选自《 》。作者 代文学家。文章以生动的笔调 记述了作者儿时的一些“神游其中, 的趣事,充满童真童趣。 12、《论语》是 经典著作之一,主要记录。孔子,名丘,字仲尼 期_家、家,学派的创始人。《论语》中阐述学习与思考的关系的句子 是 ②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的 ③孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是: 在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用 来表 示;⑤阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子 是 ⑥能表明孔子自谦的句 子是: !⑦当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态 度是: ?⑧在欢迎会上,主持人说:“孔子说过 ?”欢迎大家来到我校。”⑨ ,则不复也。”孔子的这些话强调了

3 8、.唐代文学家 的《秋词》一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中 “ ， ”写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗 句是：“ ， ”。 9、.《迢迢牵牛星》想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达 的是人间悲情。“终日不成章， ”“盈盈一水间， ”。 10、.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人 是 、 、 。诗人 在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过丰富的想象，赋予了 月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。“ ， ”两句，抒发了 诗人对朋友的无限怀念和深切同情。 11.《幼时记趣》选自《 》。作者 ， 代文学家。文章以生动的笔调 记述了作者儿时的一些“神游其中， ”的趣事，充满童真童趣。 12、《论语》是 经典著作之一，主要记录 。孔子，名丘，字仲尼， 时 期 家、 家， 学派的创始人。《论语》中阐述学习与思考的关系的句子 是: ， 。 ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的 话： ， 。 ③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是： ， ； ④ 在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用 ， 来表 示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子 是： ， ， ；⑥能表明孔子自谦的句 子是： ， ， ！⑦当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态 度是： ， ？⑧在欢迎会上，主持人说：“孔子说过： “ ， ？”欢迎大家来到我校。”⑨ “ ， , ，则不复也。”孔子的这些话强调了

学生用心思考主动学习的重要性。⑩0《论语》中有谈学习态度的,也有谈学习方法的。谈学习态度的 有: 谈学习方法的有 13、.《三峡》选《》。作者 北魏著名地理学家、散文家。文章从视觉角度描 写三峡群山连绵的句子: 。写三峡山高谷深的句子: ”。写夏季行船 之快的句子: 写三峡春冬之景的句子:“春冬时节, ”。描写秋季三峡景色的句子 ”文中引用了两句渔者的歌词:“ 14、.人曰:“何不试之以足?”曰:“ ”(《韩非子》) 15、楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“ (《吕氏春秋》) 16.“远远的街灯明了,好像闪着无数的明星 我 想他们此刻,定然在天街闲有游。 自《天上的街市》。作者 ,他的代表诗集有《女神》等 17.小草偷偷地从土里 ”,不错的,像母亲的手抚摸着你 春天像刚落地的娃娃 ,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的」 春天像健壮的青年 。(朱自清《春》) 三、文言文展示台。 (一)、阅读《郑人买履》,完成文后问题

4 学生用心思考主动学习的重要性。⑩《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的。谈学习态度的 有： 。 谈学习方法的有： 。 13、.《三峡》选《 》。作者 ，北魏著名地理学家、散文家。文章从视觉角度描 写三峡群山连绵的句子：“ ， ”。写三峡山高谷深的句子： “ ， ， ， ”。写夏季行船 之快的句子：“ ， ， ， ， ”。写三峡春冬之景的句子：“春冬时节， 则 ， 。 ， ， 。 ， ”。描写秋季三峡景色的句子： “ ， ， ， ， ， 。”文中引用了两句渔者的歌词：“ ， ！” 14、. 人曰：“何不试之以足？”曰：“ ， 。” （《韩非子》） 15、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“ ” （《吕氏春秋》） 16．“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 ， 。……我 想他们此刻，定然在天街闲有游。 ， ， 。”出 自《天上的街市》。作者 ，他的代表诗集有《女神》等。 17．小草偷偷地从土里 ， ， 。 “ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 春天像刚落地的娃娃 ， ，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的 ， ， 。 春天像健壮的青年， ， 。（朱自清《春》） 三、文言文展示台。 （一）、阅读《郑人买履》，完成文后问题

郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度 反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。” 1.解释文中加点字的意思。 ①履()②操 ③度()④宁() 2.翻译:及反,市罢,遂不得履。 译文: 3.这则寓言故事包含了什么道理? 答 (二)、阅读《刻舟求剑》,完成文后问题 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从 其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? 1.解释文中加点词的意思。 ①涉()②遽() ③是()④求() 2.分别指出加点词所指代的内容。 ①其剑自舟中坠于水( )②从其所契者入水求之( 3.解释下加点的“之”的意思,并按要求归类 A先自度其足,而置之其坐 B至之市,而忘操之 C舟止,从其所契者入水求之。 (1)做代词,代物的:( (2)做动词用的:( 4.翻译:是吾剑之所从坠 译文:

5 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1．解释文中加点字的意思。 ① 履（ ） ② 操（ ） ③ 度（ ） ④ 宁（ ） 2．翻译：及反，市罢，遂不得履。 译文： 3．这则寓言故事包含了什么道理？ 答： （二）、阅读《刻舟求剑》，完成文后问题。 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从 其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 1． 解释文中加点词的意思。 ①涉（ ） ②遽（ ） ③是（ ） ④求（ ） 2．分别指出加点词所指代的内容。 ①其．剑自舟中坠于水（ ） ②从其．所契者入水求之（ ） 3．解释下加点的“之”的意思，并按要求归类。 A 先自度其足，而置之其坐。 B 至之市，而忘操之。 C 舟止，从其所契者入水求之。 ⑴做代词，代物的：（ ） ⑵做动词用的：（ ） 4．翻译：是吾剑之所从坠。 译文：