教学时间 课时 www.sucaiw.com
教学时间 一课时
教学方法 多种教学方法融合使用,优势互补, 1,比较教学法,引导学生找到诗歌的切入点 2,无指向教学法,唤醒学生的主体思维; 3,反复诵读法,明确诗人思路,品位诗人感情 4,班级讨论式,构建认知冲突,由“要我学” 变为4我要学”。 www.sucaiw.com
教学方法 多种教学方法融合使用，优势互补。 1,比较教学法，引导学生找到诗歌的切入点； 2,无指向教学法，唤醒学生的主体思维； 3,反复诵读法，明确诗人思路，品位诗人感情； 4,班级讨论式，构建认知冲突，由“要我学” 变为 “我要学”
教学手段 课堂教学为主,多媒体辅助教学。 www.sucaiw.com
教学手段 课堂教学为主，多媒体辅助教学
导入课 《错误》是《中外诗五首》 之一,属于自读课文.今 天,我要再介绍另一首也 是关于爱情这一主题的 诗—《致橡树》,要取 得一定的学习效果,把 它们放在一起进行比较 学习,是一种比较理想 的举措。我希望大家在 这节课能充分利用先前 所掌握的鉴赏技巧来共 司探讨一些相关问题
导入课文 《错误》是《中外诗五首》 之一,属于自读课文.今 天,我要再介绍另一首也 是关于爱情这一主题的 诗---《致橡树》，要取 得一定的学习效果，把 它们放在一起进行比较 学习，是一种比较理想 的举措。我希望大家在 这节课能充分利用先前 所掌握的鉴赏技巧来共 同探讨一些相关问题
多样朗读,整体感知 提问:①请描绘这两首诗你脑海里留 下的画面。 ②请描述这两个诗人/(郑愁予 舒婷)给你留下的印象性别,性 格等等
多样朗读，整体感知 提问：①请描绘这两首诗在你脑海里留 下的画面。 ②请描述这两个诗人（郑愁予、 舒婷）给你留下的印象，比如性别，性 格等等