小橘灯 冰心
小橘灯--冰心
小橘灯 ·教学目标 1理清文章思路 2认识小姑娘所生活的黑暗社会,学习小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神 3理解并掌握“小橘灯”的象征意义及人物描写的方法
小橘灯 • 教学目标 1理清文章思路 2认识小姑娘所生活的黑暗社会，学习小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。 3理解并掌握“小橘灯”的象征意义及人物描写的方法
熟读课文以我的行踪为线索理清文章思路 1.“我”去看朋友 (故事的起因) 看见小姑娘 (故事的发生) 2我等朋友探望小姑娘生病的妈妈(故事的发展) 辞别小姑娘 (故事的高潮) 3见到朋友,补叙小姑娘一家的情况 (故事的结束) (故事的尾声) 4怀念小姑娘
一熟读课文以我的行踪为线索理清文章思路 1．“我”去看朋友 2我等朋友 看见小姑娘 探望小姑娘生病的妈妈 辞别小姑娘 （故事的发生） （故事的发展） （故事的高潮） 3见到朋友，补叙小姑娘一家的情况 4怀念小姑娘 （故事的结束） （故事的尾声） （故事的起因）
二通过小姑娘的生活环境看小姑娘的精神 (一)找出故事发生的时间地点并概括出当时的社会环境 1945年1月的重庆郊外 自然环境一一阴沉、黑暗 烘 社会环境一一反动、黑暗:革命者处境艰难托
二通过小姑娘的生活环境看小姑娘的精神 • （－）找出故事发生的时间地点并概括出当时的社会环境 １９４５年１月的重庆郊外 自然环境－－阴沉、黑暗 社会环境－－反动、黑暗：革命者处境艰难 烘 托
二通过小姑娘的生活环境看小姑娘的精神 )结合文章对小姑娘刻画归纳小姑娘的精神 (小姑娘)打电话请大夫(瘦弱、衣着破旧) 外貌描写 谈家境,展望未来 (贫穷,笑说会好) 语言描写 赠橘灯,送客人,做手势 拿、穿、递) 动作描写 >镇定、勇敢、乐观
二通过小姑娘的生活环境看小姑娘的精神 • （二）结合文章对小姑娘刻画归纳小姑娘的精神 （小姑娘）打电话请大夫 （瘦弱、衣着破旧） 谈家境，展望未来 （贫穷，笑说会好） 赠橘灯，送客人，做手势 （拿、穿、递） －－外貌描写 －－语言描写 －－动作描写 镇定、勇敢、乐观