资治通签是司 马光主持编纂的一部 编年体通史,记载了 第九涵 治 从战国到五代共一千 /B六十二年的史事 书名“资治”,说 明本书编撰的目的 为统治者治国提供历 史经验和教训的。宋 神宗认为此书“鉴 于往享,有资于差
《资治通鉴》是司 马光主持编纂的一部 编年体通史，记载了 从战国到五代共一千 三百六十二年的史事。 书名“资治” ，说 明本书编撰的目的 为统治者治国提供历 史经验和教训的。宋 神宗认为此书“鉴 于往事，有资于治 道”
司马光:享 君奥。世称速 (s)水先生。 北宋政治家 史学家。著有 《司马丈正公 梟》《稽古录》
司马光：字 君实，世称涑 （sù）水先生。 北宋政治家、 史学家，著有 《司马文正公 集》《稽古录》 等
掌握以下重点字词读音 卿(qng)遂(sU)涉猎 (shee)孰(shu) 邪(ye) 更(geng)更新(gen哽 好(jng)姓更 为(Wei)为了(Wei) 教师识乐部 www.910club,cn
卿 （qīng） 遂 （suī） 涉猎 （shè liè） 孰 （shú） 邪 （yé） 更（gēng）更新 （gèng）更 好 （jīng）姓更 为（wèi）为了 （wéi） 成为 掌握以下重点字词读音
朗读节奏 初,权谓吕蒙曰:“卿//当涂/掌事, 不可/不学!”蒙辞以军中多务。权 回:“孤岂欲卿治经为博士邪?但 当涉猎,见往事耳。卿言/多务,孰/ 若孤?孤常读书,自以为大有所 益。”蒙/乃始就学。及増肃过寻阳 与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略 非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别/三 日,即更目相待,大兄/何见事之 晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别 教师
朗读节奏 ： 初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事， 不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权 曰：“孤/岂欲/卿治经为博士邪？但 当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，孰/ 若/孤？孤/常读书，自以为∕大有所 益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳， 与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略， 非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别/三 日，即更/刮目相待，大兄/何见事之 晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别
理解文意: 、参考注释,疏通课文,作出批注,找出重点词语、句子。 2、质疑,共同讨论 1初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!” 2蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎 耳。卿言多务,孰若孤?孤常 读书,百以为大有所益。 4蒙乃始就学 菲爱凳枣豪門;与蒙论议,大你曰:“卿今者才略 6_蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚 7肃遂拜蒙母,结友而别
1 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！” 2 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 3 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰 若孤？孤常 读书，自以为大有所益。” 4 蒙乃 始就学。 5 及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大 惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！” 6 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！” 7 肃遂拜蒙母，结友而别。 理解文意： 1、参考注释，疏通课文，作出批注，找出重点词语、句子。 2、质疑，共同讨论