《园林树木学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：园林树木学: Ornamental Dendrology课程代码：09E3113B课程类别：专业核心课程（必修）适用专业：园林课程学时：66学时（理论学时48、实践学时18）课程学分：3.5修读学期：第3学期先修课程：植物学二、课程目标园林树木学是园林专业重要专业课程之一，是理论性、应用性很强的一门专业核心课。主要研究园林树木的系统分类、形态特征，生物学特性、栽培管理及园林应用等方面的理论和方法，使学生掌握课程的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生善于观察、分析和解决问题的能力，提高认识和应用园林树木的能力，为后续课程的学习奠定基础，也为学生毕业后从事风景园林、植物生产与经营等相关工作打下专业基础。（一）具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下自标：1、掌握专业理论知识。掌握园林树木学课程基本理论知识与原理，具备扎实的基础知识，能够应用专业理论知识，全面分析园林植物识别、配置应用等实践中的复杂问题，以期获得有效解决方法。【支撑毕业要求指标点1.1、2.2】2、具备专业实践应用能力。能够利用植农学相关专业知识，在园林植物识
《园林树木学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：园林树木学 ：Ornamental Dendrology 课程代码：09E3113B 课程类别：专业核心课程（必修） 适用专业：园林 课程学时：66学时（理论学时48、实践学时18） 课程学分：3.5 修读学期：第3学期 先修课程：植物学 二、课程目标 园林树木学是园林专业重要专业课程之一，是理论性、应用性很强的一门专 业核心课。主要研究园林树木的系统分类、形态特征，生物学特性、栽培管理及 园林应用等方面的理论和方法，使学生掌握课程的基本理论、基本知识和基本技 能，培养学生善于观察、分析和解决问题的能力，提高认识和应用园林树木的能 力，为后续课程的学习奠定基础，也为学生毕业后从事风景园林、植物生产与经 营等相关工作打下专业基础。 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 1、掌握专业理论知识。掌握园林树木学课程基本理论知识与原理，具备扎 实的基础知识，能够应用专业理论知识，全面分析园林植物识别、配置应用等实 践中的复杂问题，以期获得有效解决方法。【支撑毕业要求指标点1.1、2.2】 2、具备专业实践应用能力。能够利用植农学相关专业知识，在园林植物识
别、配置应用及栽培繁育实践中，提出识别、配置应用及改善和提升生态环境的合理有效的解决办法。【支撑毕业要求指标点3.2】3、具备综合全面进行自身发展与建设的能力。能针对个人和职业发展需要，采取适当方式，独立获取学习植物分类、育种、栽培等新技术，能使用现代工具，具有自主学习意识，能不断发展自身能力并适应社会发展。【支撑毕业要求指标点12.3】。（二）课程目标与专业毕业要求的关系表1课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点1.1掌握农学相关理论知识，掌握园林树木学、花卉学、土壤学、植物病虫害防治等专业课程知识，掌握园林植物育种和栽培养护管理方法，1.园林学科知识（H）具备扎实的农学专业理论基础。课程目标12.问题分析（M)2.2能够应用农学、理学学科相关专业理论知识，综合全面分析园林植物配置应用、生态保护和生态修复、植物栽培繁育及养护管理中的复杂问题，以期获得有效解决方法。3.2能够利用植农学和理学相关专业知识，通过园林植物配置应用及植3.设计/开发解决方课程目标2物栽培繁育以及养护管理，提出改善和提升生态环境的合理有效的解案(M)决办法。12.3能针对个人和职业发展需要，采取适当方式，自主学习新技术和课程目标312.终身学习（L)使用现代工具，发展自身能力并适应社会发展。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法学时安排支撑的课程目标2绪论讲授法、讨论法1、21、24第1章园林树木的分类讲授法、案例法
别、配置应用及栽培繁育实践中，提出识别、配置应用及改善和提升生态环境的 合理有效的解决办法。【支撑毕业要求指标点 3.2】 3、具备综合全面进行自身发展与建设的能力。能针对个人和职业发展需要 ，采取适当方式，独立获取学习植物分类、育种、栽培等新技术，能使用现代工 具，具有自主学习意识，能不断发展自身能力并适应社会发展。【支撑毕业要求 指标点12.3】。 （二）课程目标与专业毕业要求的关系 表1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 1.园林学科知识（H） 2.问题分析（M) 1.1 掌握农学相关理论知识，掌握园林树木学、花卉学、土壤学、植物 病虫害防治等专业课程知识，掌握园林植物育种和栽培养护管理方法， 具备扎实的农学专业理论基础。 2.2 能够应用农学、理学学科相关专业理论知识，综合全面分析园林植 物配置应用、生态保护和生态修复、植物栽培繁育及养护管理中的复 杂问题，以期获得有效解决方法。 课程目标 2 3.设计/开发解决方 案（M) 3.2 能够利用植农学和理学相关专业知识，通过园林植物配置应用及植 物栽培繁育以及养护管理，提出改善和提升生态环境的合理有效的解 决办法。 课程目标 3 12.终身学习（L) 12.3 能针对个人和职业发展需要，采取适当方式，自主学习新技术和 使用现代工具，发展自身能力并适应社会发展。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 绪论 讲授法、讨论法 1、2 2 第 1 章 园林树木的分类 讲授法、案例法 1、2 4
2第2章园林树木的观赏特性讲授法、案例法1、2、3第3章园林树木的功能与作22、3讲授法、讨论法用22、3第4章园林树木的配置讲授法、案例法第5章园林中各种用途树种2讲授法、案例法2、3的选择及应用4讲授法、反思法、案例法等1、2、3第6章裸子植物1、2、330第7章被子植物讲授法、讨论法、案例法等实验一校园裸子植物的识3讲授法、讨论法等1、2、3别实验二校园被子植物的识讲授法、讨论法等1、2、33别(东区)实验三校园被子植物的识3讲授法、调查法等1、2、3别（西区)实验四天逸公园树种的识3讲授法、调查法等1、2、3别实验五舜帝（禹都、圣惠）3讲授法、调查法等1、2、3公园树种的识别实验六常见园林树木的识32、3现场考核、活体标本制作等别测试合计66学时（二）具体内容绪论（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：1）掌握园林树木学的定义、园林树木种质资源的特点等基本理论知识及原理;
第 2 章 园林树木的观赏特性 讲授法、案例法 1、2、3 2 第 3 章 园林树木的功能与作 用 讲授法、讨论法 2、3 2 第 4 章 园林树木的配置 讲授法、案例法 2、3 2 第 5 章 园林中各种用途树种 的选择及应用 讲授法、案例法 2、3 2 第 6 章 裸子植物 讲授法、反思法、案例法等 1、2、3 4 第 7 章 被子植物 讲授法、讨论法、案例法等 1、2、3 30 实验一 校园裸子植物的识 别 讲授法、讨论法等 1、2、3 3 实验二 校园被子植物的识 别（东区） 讲授法、讨论法等 1、2、3 3 实验三 校园被子植物的识 别（西区） 讲授法、调查法等 1、2、3 3 实验四 天逸公园树种的识 别 讲授法、调查法等 1、2、3 3 实验五 舜帝（禹都、圣惠） 公园树种的识别 讲授法、调查法等 1、2、3 3 实验六 常见园林树木的识 别测试 现场考核、活体标本制作等 2、3 3 合计 66 学时 （二）具体内容 绪论（2 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 1）掌握园林树木学的定义、园林树木种质资源的特点等基本理论知识及原 理；
2）了解和认识园林树木的重要性、特点及存在问题，强化园林树木在园林建设中的作用，激发学生热爱祖国、绿化祖国的责任感和使命感3）掌握园林树木学的学习方法，了解园林树木种质资源的保护及开发利用的重要意义，引导学生求真务实、爱国奉献的精神。2、教学要求：掌握园林树木学定义、任务和学习方法了解我国丰富多彩的园林树木资源了解园林树木种质资源保护的重要意义。【教学重点与难点】1、教学重点：掌握园林树木及园林树木学的概念、在园林建设中的作用及园林树木种质资源的保护。2、教学难点：掌握园林树木及园林树木学的概念、在园林建设中的作用及园林树木种质资源的保护。【学习内容】1、园林、园林树木、园林树木学概念2、园林树木学学习目的；3、园林树木在园林建设中的作用；4、我国丰富的园林树木资源及存在问题；5、园林树木学学习内容与方法。【思政元素融入点】1、爱国情怀：讲述我国树木资源特征内容时系统地介绍了我国丰富的园林
2）了解和认识园林树木的重要性、特点及存在问题，强化园林树木在园林 建设中的作用，激发学生热爱祖国、绿化祖国的责任感和使命感； 3）掌握园林树木学的学习方法，了解园林树木种质资源的保护及开发利用 的重要意义，引导学生求真务实、爱国奉献的精神。 2、教学要求： 掌握园林树木学定义、任务和学习方法；了解我国丰富多彩的园林树木资源， 了解园林树木种质资源保护的重要意义。 【教学重点与难点】 1、教学重点： 掌握园林树木及园林树木学的概念、在园林建设中的作用及园林树木种质资 源的保护。 2、教学难点： 掌握园林树木及园林树木学的概念、在园林建设中的作用及园林树木种质资 源的保护。 【学习内容】 1、园林、园林树木、园林树木学概念； 2、园林树木学学习目的； 3、园林树木在园林建设中的作用； 4、我国丰富的园林树木资源及存在问题； 5、园林树木学学习内容与方法。 【思政元素融入点】 1、爱国情怀：讲述我国树木资源特征内容时系统地介绍了我国丰富的园林
植物资源和对世界园林的贡献，培养了学生们浓郁的爱国情怀，并讲述老一辈林学家、树学家和园林植物学家“树木树人”的感人事迹，同时密切结合这次突发的新冠疫情，让学生们更加深刻地感受到了绿色资源与环境保护对人类的重要性，激发了学生们将老一辈园林人爱国奉献、求真务实的精神传递下去的热情。2、绿水青山就是金山银山：在讲述园林树木在园林建设中的作用章节时把习总书记的“绿水青山就是金山银山”的发展理念传给学生，让他们认识到绿化生态环境的重要性，增强他们为治理祖国大好河山的责任感和使命感。第一章园林树木的分类（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：1）了解植物学名的基本知识；掌握被子植物分类系统、植物分类检索表的制作方法；熟悉园林应用分类法；2）具备对园林树木进行植物学分类法、应用法分类的能力；3）认同科学研究需要艰辛的付出，需要创新精神和好学的品质；关注身边植物，热爱大自然，保护环境；2、教学要求：1）了解恩格勒系统、哈钦松系统、克朗奎斯特系统的观点；2）掌握检索表的编制方法；3）熟悉种、变种、亚种、变型及品种的基本概念；4）掌握依树木的生长习性分类、园林用途分类、观赏特性分类、园林建设中分类等方法。【教学重点与难点】1、教学重点：
植物资源和对世界园林的贡献，培养了学生们浓郁的爱国情怀，并讲述老一辈林 学家、树木学家和园林植物学家“树木树人”的感人事迹，同时密切结合这次突 发的新冠疫情，让学生们更加深刻地感受到了绿色资源与环境保护对人类的重要 性，激发了学生们将老一辈园林人爱国奉献、求真务实的精神传递下去的热情。 2、绿水青山就是金山银山：在讲述园林树木在园林建设中的作用章节时把 习总书记的“绿水青山就是金山银山”的发展理念传给学生，让他们认识到绿化 生态环境的重要性，增强他们为治理祖国大好河山的责任感和使命感。 第一章 园林树木的分类（4 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 1）了解植物学名的基本知识；掌握被子植物分类系统、植物分类检索表的 制作方法；熟悉园林应用分类法； 2）具备对园林树木进行植物学分类法、应用法分类的能力； 3）认同科学研究需要艰辛的付出，需要创新精神和好学的品质；关注身边 植物，热爱大自然，保护环境； 2、教学要求： 1）了解恩格勒系统、哈钦松系统、克朗奎斯特系统的观点； 2）掌握检索表的编制方法； 3）熟悉种、变种、亚种、变型及品种的基本概念； 4）掌握依树木的生长习性分类、园林用途分类、观赏特性分类、园林建设 中分类等方法。 【教学重点与难点】 1、教学重点：