鱼台县2006——2007学年度第一学期期中考试 九年级语文试题 题12 56782加总 分 说明:1、本试题共8页,满分120分,考试时间120分钟。2、答题前请将 密封线内的项目填在指定的位置。3、书写规范、卷面整洁,加1-5分。 评卷人 、积累与运用(共15分) 1、给下面语段中加点的字注音,并改正语段中的错别字。 (2分) 我想我不仅是一个塑造声音的诵者,一个演员,更是一个角色,一个传达思 想的哲人或导师……我站在舞台上,我想不能有演的意思,只想着声音怎么样, 表演怎么样,而是发自内心的,像一个思想家那样,通过我的朗诵向观众阐述 个哲理,一份感情…让观众跟随你走进诗人的心境。 —播音员丁建华谈朗读 ①阐述 改为 2、运用积累完成①-③题。第④题请仿照画线句子的形式,在横线上写一句 话。(6分)(选做3题) ①情思是诗。我们品味“无可奈何花落去, ,小园香 径独徘徊”的落寞惆怅;也感受 ,蓦然回首,那人却在 灯火阑珊处”的怦然心动 ②情怀是诗。陆龟蒙歌咏凌波独立的白莲,“无情有恨何人觉?, ;杜甫高歌至死不悔的理想, ,吾庐独 破受冻死亦足”。 ③情结是诗。龚自珍用 ,化作春泥更护花”吟唱凄
鱼台县 2006——2007 学年度第一学期期中考试 九年级语文试题 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 2 5 加 分 总 分 得 分 说明：1、本试题共 8 页，满分 120 分，考试时间 120 分钟。2、答题前请将 密封线内的项目填在指定的位置。3、书写规范、卷面整洁，加 1—5 分。 一、积累与运用（共 15 分） 1、给下面语段中加点的字注音，并改正语段中的错别字。 （2 分） 我想我不仅是一个塑造声音的诵者，一个演员，更是一个角色，一个传达思 想的哲人或导师……我站在舞台上，我想不能有演的意思，只想着声音怎么样， 表演怎么样，而是发自内心的，像一个思想家那样，通过我的朗诵向观众阐述．．一 个哲理，一份感情……让观众跟随你走进诗人的心境。 ——播音员丁建华谈朗读 ①阐述．． ② 改为 2、运用积累完成①-③题。第④题请仿照画线句子的形式，在横线上写一句 话。（6 分）（选做 3 题） ①情思是诗。我们品味“无可奈何花落去， ，小园香 径独徘徊”的落寞惆怅；也感受“ ，蓦然回首，那人却在 灯火阑珊处”的怦然心动。 ②情怀是诗。陆龟蒙歌咏凌波独立的白莲，“无情有恨何人觉？ ”；杜甫高歌至死不悔的理想，“ ，吾庐独 破受冻死亦足”。 ③情结是诗。龚自珍用“ ，化作春泥更护花”吟唱凄 得 分 评卷人
风无情、落花有意的生命之歌;李商隐用 倾诉思念不尽、泪水难干的绕指柔肠。 ④情谊是诗。“莫愁前路无知已,天下谁人不识君”是高适送别董大时真诚 的劝慰; 3、走近名著,请你猜猜我是谁。(4分) ①人皆以为操果梦中杀人。惟( )知其意,临葬时指而叹曰:“丞 相非在梦中,君乃在梦中耳 (《三国演义》) )不看便罢,看了一遍,念了一遍,自己把两手拍了一下,笑 了一声,道:"噫!好了!我中了!说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人 事。 (《儒林外史》) )笑到:“这正是“地杰人灵′,老天生人再不虚赋情性的。我 们成日叹说可惜他这么个人竟俗了谁知到底有今日。可见天地至公。"( 笑道:“你能够像他这苦心就好了,学什么有个不成的!(《红楼梦》) ④“根并苘花一茎香,平生遭际实堪伤。自从两地生孤木,致使芳魂返故 乡。”此诗概括了( )一生。 (《红楼梦》) 4、长白山是东北名山,其火山口积水成湖,形成天池。天池是松花江、图 们江和鸭绿江三江之源,2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大 湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”,郦道元笔下的三峡急流是“素 湍绿潭”,其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联,化用古诗文名句,对出 下联,表现天池之美。(3分) 上联:长白山林壑尤美下联: 得分评卷人二、古诗文阅读(共15分) 阅读下面的古诗文,回答5-10题
风无情、落花有意的生命之歌；李商隐用“ ， ”倾诉思念不尽、泪水难干的绕指柔肠。 ④情谊是诗。“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”是高适送别董大时真诚 的劝慰； 。 3、走近名著，请你猜猜我是谁。（4 分） ①人皆以为操果梦中杀人。惟（ ）知其意，临葬时指而叹曰：“丞 相非在梦中，君乃在梦中耳” （《三国演义》） ②（ ）不看便罢，看了一遍，念了一遍，自己把两手拍了一下，笑 了一声，道：“噫！好了！我中了！” 说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人 事。 （《儒林外史》） ③（ ）笑到：“这正是‘地杰人灵’，老天生人再不虚赋情性的。我 们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”( ） 笑道:“你能够像他这苦心就好了,学什么有个不成的!” （《红楼梦》） ④ “根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使芳魂返故 乡。”此诗概括了（ ）一生。 （《红楼梦》） 4、长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图 们江和鸭绿江三江之源，2005 年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大 湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素 湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出 下联，表现天池之美。（3 分） 上联：长白山林壑尤美 下联： 二、古诗文阅读（共 15 分） 阅读下面的古诗文，回答 5—10 题。 得 分 评卷人
话说香菱见众人正说笑,他便迎上去笑道:“你们看这一首。若使得,我便 还学;若还不好,我就死了这作诗的心了。”说着,把诗递与黛玉及众人看时, 只见写道是 精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒 片砧敲干里白,半轮鸡唱五更残 绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问,何缘不使永团圆? 众人看了笑道:“这首不但好,而且新巧有意趣。可知俗语说‘天下无难事 只怕有心人′,社里一定请你了。”香菱听了心下不信,料着是他们瞒哄自己的话, 还只管问黛玉宝钗等。(《红楼梦》) 5、用现代汉语说说下面句子的意思。(2分) 精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒。 6、这首诗表达了作者怎样的感情?(2分 7、仔细品味,说说这首诗好在什么地方。可以从思想内容或写作特点等方面进行评论 (4分) (二) [甲]“还有渡头余落日墟里上孤烟:这‘余字和“上′字难为他怎么想来我们 那年上京来那日下晚便湾住船岸上又没有人只有几棵树远远的几家人家作晚饭那个烟竟 是碧青连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句倒像我又到了那个地方去了。 选自《红楼梦》 [乙这里林黛玉见宝玉去了,又听见众姊妹不在房,自己闷闷的。正欲回
（一） 话说香菱见众人正说笑，他便迎上去笑道：“你们看这一首。若使得，我便 还学；若还不好，我就死了这作诗的心了。”说着，把诗递与黛玉及众人看时， 只见写道是： 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？ 众人看了笑道：“这首不但好，而且新巧有意趣。可知俗语说‘天下无难事， 只怕有心人’，社里一定请你了。”香菱听了心下不信，料着是他们瞒哄自己的话， 还只管问黛玉宝钗等。 （《红楼梦》） 5、用现代汉语说说下面句子的意思。（2 分） 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 6、这首诗表达了作者怎样的感情？（2 分） 7、仔细品味，说说这首诗好在什么地方。可以从思想内容或写作特点等方面进行评论。 （4 分） （二） [甲]“还有‘渡头余落日,墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字,难为他怎么想来!我们 那年上京来,那日下晚便湾住船,岸上又没有人,只有几棵树,远远的几家人家作晚饭,那个烟竟 是碧青,连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句,倒像我又到了那个地方去了。” —— 选自《红楼梦》 [乙]这里林黛玉见宝玉去了，又听见众姊妹不在房，自己闷 闷的。正欲回
房,刚走到梨香院墙角上,只听墙内笛韵悠扬,歌声婉转。林黛玉便知是那十二 个女孩子演习戏文呢。只是林黛玉素习不大喜看戏文,便不留心,只管往前走。 偶然两句吹到耳内,明明白白,一字不落,唱道是:“原来姹紫嫣红开遍,似这 般都付与断井颓垣。”林黨玉听了,倒也十分感慨缠绵,便止住步侧耳细听,又 听唱道是:“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。”听了这两句,不觉点头自叹 心下自思道:“原来戏上也有好文章。可惜世上只知看戏,未必能领略这其中的 趣味。”想毕,又后悔不该胡想,耽误了听曲子。又侧耳时,只听唱道:“则为你 如花美眷,似水流年…….”林黛玉听了这两句,不觉心动神摇。又听道“你在幽 闺自怜″等句,亦发如醉如痴,站立不住,便一蹲身坐在一块山子石上,细嚼“如 花美眷,似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢雨无 情”之句,再又有词中有“流水落花春去也,天上人间”之句,又兼方才所见《西 厢记》中“花落水流红,闲愁万种”之句,都一时想起来,凑聚在一处。仔细忖 度,不觉心痛神痴,眼中落泪。 选自《红楼梦》 8、面对语言,通过联想,把语言所描绘的景物、事件,与自己相关的经验 世界中的事物和思考联系起来,这样,我们感受到的就不再是干瘪的语言,而是 丰富多彩的意义世界。请你自选一个诗句,也从中读出诗句的意义世界。(3分) 9、读了上面的两段文字,你觉得其中哪些内容对你的阅读有所启发?(3 分) 10、诗词戏语为什么那样打动香菱和林黛玉?你从中得到文学欣赏方面的那 些启示?(4分)
房，刚走到梨香院墙角上，只听墙内笛韵悠扬，歌声婉转。林黛玉便知是那十二 个女孩子演习戏文呢。只是林黛玉素习不大喜看戏文，便不留心，只管往前走。 偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：“原来姹紫嫣红开遍，似这 般都付与断井颓垣。”林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又 听唱道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了这两句，不觉点头自叹， 心下自思道：“原来戏上也有好文章。可惜世上只知看戏，未必能领略这其中的 趣味。”想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子。又侧耳时，只听唱道：“则为你 如花美眷，似水流年……”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道“你在幽 闺自怜”等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如 花美眷，似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢雨无 情”之句，再又有词中有“流水落花春去也，天上人间”之句，又兼方才所见《西 厢记》中“花落水流红，闲愁万种”之句，都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖 度，不觉心痛神痴，眼中落泪。 ——选自《红楼梦》 8、面对语言，通过联想，把语言所描绘的景物、事件，与自己相关的经验 世界中的事物和思考联系起来，这样，我们感受到的就不再是干瘪的语言，而是 丰富多彩的意义世界。请你自选一个诗句，也从中读出诗句的意义世界。（3 分） 9、读了上面的两段文字，你觉得其中哪些内容对你的阅读有所启发？（3 分） 10、诗词戏语为什么那样打动香菱和林黛玉？你从中得到文学欣赏方面的那 些启示？（4 分）
得分评卷人 、现代文阅读(共40分) 阅读下面的文章,回答11-19题。 (一)阅读《人生的标点》,完成10~15题。(13分) 人生的标点 ①我希望我的人生是一个句号,圆满而充实。 ②母亲告诉我:孩子,人生应是一个逗号,总有未完的续音,这样才不会终 结,才会充满希望。于是,当我失败时,再也不愿让衰草抚慰伤痕,拒绝让微风 抚平记忆。我要靠我自己站起来,是的,要靠自己,我要自己去写完那逗号后的 下文。渐渐地,我懂得了“逗号”的真正内涵 ⑤父亲告诉我;孩子,人生应是一个冒号,永远都给人启迪,引人思索。于 是,我在生活中尝试着发现,尝试着拓新。记得,是太阳的柔光,是落叶的飞舞, 让我真切地感受到春去秋来,我便用心灵在人生的冒号后写下了我最珍贵的感 ④爷爷告诉我:孩子,人生应是一个引号把经历中最刻骨铭心的片断“引” 起来,藏在心底,让它成为回忆的瑰宝,前进的鞭策。我不禁想起了我的启蒙老 师:是她牵着我走向人生大门,是她教会我如何做人。是她在我悲伤时给我心灵 的安慰,在我失败时给我重振的勇气。我将这段记忆放在引号中,成为我心灵深 处的宝石。 ⑤奶奶告诉我:孩子,人生应是一串长长的省略号。面对自己的荣誉、鲜花, 省略些吧这样,你才能淡泊—切浮躁,去寻找一种比生命更长久的踏实。面对 别人的过错省略些吧这样你才能微笑着用你的胸怀去寮纳整个世界于是我 学会了什么是沉着,什么是宽容;我兴奋地发掘,我应有的一颗包容万物的心爱
三、现代文阅读（共 40 分） 阅读下面的文章，回答 11—19 题。 （一）阅读《人生的标点》，完成 10～l5 题。(13 分) 人生的标点 ①我希望我的人生是一个句号，圆满而充实。 ②母亲告诉我：孩子，人生应是一个逗号，总有未完的续音，这样才不会终 结，才会充满希望。于是，当我失败时，再也不愿让衰草抚慰伤痕，拒绝让微风 抚平记忆。我要靠我自己站起来，是的，要靠自己，我要自己去写完那逗号后的 下文。渐渐地，我懂得了“逗号”的真正内涵。 ⑤父亲告诉我；孩子，人生应是一个冒号，永远都给人启迪，引人思索。于 是，我在生活中尝试着发现，尝试着拓新。记得，是太阳的柔光，是落叶的飞舞， 让我真切地感受到春去秋来，我便用心灵在人生的冒号后写下了我最珍贵的感 受。 ④爷爷告诉我：孩子，人生应是一个引号，把经历中最刻骨铭心的片断“引” 起来，藏在心底，让它成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。我不禁想起了我的启蒙老 师：是她牵着我走向人生大门，是她教会我如何做人。是她在我悲伤时给我心灵 的安慰，在我失败时给我重振的勇气。我将这段记忆放在引号中，成为我心灵深 处的宝石。 ⑤奶奶告诉我：孩子，人生应是一串长长的省略号。面对自己的荣誉、鲜花， 省略些吧。这样，你才能淡泊一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实。面对 别人的过错，省略些吧．这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。于是．我 学会了什么是沉着，什么是宽容；我兴奋地发掘，我应有的一颗包容万物的心爱。 得 分 评卷人