第一节心理学的研究对象 一、研究对象 (一)心理学是一门既古老又年轻的学科 (二)心理学的含义( psychology) (三)心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学

一:什么是意志 意志是指自觉地确定目的,并为实现目的而自觉的调节自己的行动,克服各种困难的心理过程

一、思维的概念与种类 什么是思维? 思维就是人脑对客观事物的概括和间接的认识,是对事物的本质和规律的认识

一:什么是记忆 记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映,, 是人脑积累经验的功能表现。 记忆对人类生活具有重要意义:

第一章 教育技术概论 第二章 教育技术学理论基础 第三章 教学媒体 第五章 应用现代教育技术与课程整合

一、自陈量表 二、投射测验 三、情境测验 四、自我概念测验

人格结构四层次理论:由艾森克提出,它将 人格的特质理论和人格类型理论有机结合起来。 四层次: 特殊类型水平:处于最下层,是日常观察到 的反应。 习惯反应水平:反复进行的日常反应形成, 属于特殊因子

特里根(Tellegen&Waller,1987)用另外一种选词 方法得到了七个因素,构成了七因素模型 (sevenfactormodel). 七个因素为: 正情绪性、负效价、正效价、负情绪性、可靠性、 宜人性、因袭性。相对于五因素模型,多了正效价和负 效价

自我调控系统 是人格中的自控系统,对人格的各种成分进行调控,保证人格的完整、统一与和包括三个子系统 1、自我认知:对自己的洞察和理解,包括自我观察和自我评价

北京师范大学：《普通心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第十二章 人格（1/5）