镇江新区大路中学2005~2006学年第二学期初二语文试卷 班级 姓名 学号 成绩 命题人汤韶智 基础知识(20分) 阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。(2分) 对喜欢旅游的我来说,多么期待能有天到重建后的马尔代夫去看看,去看看美丽的 沙滩,去看看_(zhn)蓝的海水,去看看那在海边(xi)戏的各色人种……真的希望那 时候又能看见曾 被海(xio)无情吞噬的_(wn)蜒 动人的海岸线啊! (摘自《中国青年报》) 2.默写。(7分 (1) ,小桥流水人家 (2)斯是陋室, (3)千嶂里, (4)浊酒一杯家万里, (5)俱怀逸兴壮思飞, (6)《陋室铭》中以自然环境烘托陋室不陋的句子是 3.我国古代对某个年龄段往往有一种特别的称谓,请根据示例,在下面横线上写出另外 两个年龄的别称。(2分) 示例:三十岁:而立之年 四十岁:不惑之年; 六十岁 七十岁: 4.下面是实施新课程前后,某校语文课实录片断,请仔细阅读并用简要的文字写出你的 发现。(3分) 【实施新课程前】 老师:今天我们学习《谈骨气》,请大家齐读课文
1 镇江新区大路中学 2005～2006 学年第二学期初二语文试卷 班级____ 姓名____ 学号____ 成绩_____ 命题人 汤韶智 一．基础知识（20 分） 1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2 分） 对喜欢旅游的我来说，多么期待能有一天到重建后的马尔代夫去看看，去看看美丽的 沙滩，去看看 （zhàn）蓝的海水，去看看那在海边 (xī)戏的各色人种……真的希望那 时候又能看见曾 被海 （xiào）无情吞噬的 (wān)蜒、 动人的海岸线啊！ （摘自《中国青年报》） 2．默写。（7 分） （1） ，小桥流水人家。 （2）斯是陋室， 。 （3）千嶂里， 。 （4）浊酒一杯家万里， 。 （5）俱怀逸兴壮思飞， 。 （6）《陋室铭》中以自然环境 ．．．．烘托陋室不陋的句子是 ， 。 3．我国古代对某个年龄段往往有一种特别的称谓，请根据示例，在下面横线上写出另外 两个年龄的别称。（2 分） 示例：三十岁：而立之年； 四十岁：不惑之年； 六十岁：____________ ； 七十岁：______________。 4．下面是实施新课程前后，某校语文课实录片断，请仔细阅读并用简要的文字写出你的 发现。（3 分） 【实施新课程前】 老师：今天我们学习《谈骨气》，请大家齐读课文
学生:(读课文) 老师:请大家给课文划分段落。 学生:(划分段落) 老师:请看老师的板书,和自己的对照一下,把自己做错的改正过来。 学生:(对照老师板书修改) 老师:下面听老师分析课文,请你们及时记好笔记 (老师作详细讲解,学生埋头作笔记。) 【实施新课程后】 老师:今天我们学习《谈骨气》,请大家用自己喜欢的方式读课文。 学生:(有的朗读,有的默读,有的边读边作圈点勾画。) 老师:请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小小组中交流。 学生:(小组讨论热烈) 老师:下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充 (各组汇报,中间不断有同学站起来发言,有时出现争论。老师随时作鼓励性评点) 5.一位同学在仿写“拥有诚实,就舍弃了虚伪;拥有充实,就舍弃了无 聊 使之与前面的句子构成排比句时做了这样一个答案,“拥有青春, 就舍弃了失败。”请你判断他的答案是否正确,谈出理由。(3分) 6.通过专题《鸟》的学习,我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了
2 学生：（读课文） 老师：请大家给课文划分段落。 学生：（划分段落） 老师：请看老师的板书，和自己的对照一下，把自己做错的改正过来。 学生：（对照老师板书修改） 老师：下面听老师分析课文，请你们及时记好笔记。 （老师作详细讲解，学生埋头作笔记。） 【实施新课程后】 老师：今天我们学习《谈骨气》，请大家用自己喜欢的方式读课文。 学生：（有的朗读，有的默读，有的边读边作圈点勾画。） 老师：请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小小组中交流。 学生：（小组讨论热烈） 老师：下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。 （各组汇报，中间不断有同学站起来发言，有时出现争论。老师随时作鼓励性评点） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5 ． 一 位 同 学 在 仿 写 “ 拥 有 诚 实 ， 就 舍 弃 了 虚 伪 ； 拥 有 充 实 ， 就 舍 弃 了 无 聊； 。使之与前面的句子构成排比句时做了这样一个答案，“拥有青春， 就舍弃了失败。”请你判断他的答案是否正确，谈出理由。（3 分） 6．通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了
期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容,读后按要求答题。(共5分) 鸽子:不管天气多么恶劣,也不管路途多么遥远,都不会失去心中的方向。它是为信 念而飞的。 荆棘鸟:它不停地飞翔,不停地寻找,只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进 胸口,唱出生命里唯——次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱,却足以让人惊心动魄。 (1)请根据以上内容,为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题(三至五个字)。(2分) (2)根据这一主题,仿照该栏目内容的写法,为自己喜爱的一种鸟(题中涉及的除外) 写几句简短的话。(3分) 阅读理解(40分) (一)、阅读《多一些宽容》选段,完成71题。(16分) 宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟″,一种大将风度。要心怀坦荡,宽容 他人,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解,不计较个人恩怨。人都 是有感情尊严的,既需要他人的体谅,又有义务体谅他人。有了相互之间的体谅,就能清 心降火,在任何情况下,保持平静的心境和宽厚的品格。互让,就是彼此谦让,不计较个 人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利,屏弃私心杂念,自觉做到以整体利益为重,把 好处让给别人,把困难留给自己,相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝,争利于市, 事当前先替自己打算,对个人得失斤斤计较,是难以与他人和睦相处的。互敬,就是彼 此尊重,不计较我高你低。尊重别人是一种美德,“敬人者,人自敬之″,尊重别人,自然 会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在,不尊重他人的人格,就不会有知心朋友。 互爱,就是彼此关心,不计较品格气质的差异。爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不 同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界限,使人们变得亲密无 间;爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好。 7.写出这段文字表达的观点。(3分)
3 一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。（共 5 分） 鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信 念而飞的。 荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进 胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。 （1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。（2 分） （2）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外） 写几句简短的话。（3 分） ： 二．阅读理解（40 分） （一）、阅读《多一些宽容》选段，完成 7——11 题。（16 分） 宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容 他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都 是有感情尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了相互之间的体谅，就能清 心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个 人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，屏弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把 好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市， 一事当前先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼 此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然 会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。 互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不 同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界限，使人们变得亲密无 间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。 7．写出这段文字表达的观点。（3 分）
8.请你从“互谅、互让、互敬、互爱”四个方面中选择一项,为其补充一条名人名言(或 格言警句)和一个生动的事例(字数不超过50)。(4分) 名人名言(或格言警句) 事例: 9.仿照结尾画线句的句式,顺着上文的思路再补写一句。(2分) 爱能 10.有人认为语段开头一句语义重复,你的看法呢?(3分) 11.请结合当前的社会现实和自己的生活实际,谈谈应该怎样正确认识宽容。(4分) (二)、阅读《活板》片断,完成12—15题(12分) 庆历中,有布衣毕升,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为-印,火烧 令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以-铁范置铁板上,乃密 布字印,满铁范为—板,持就火炀之;药稍熔,则以-平板按其面,则字平如砥。若止印 二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布 字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也” 等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮 之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水 则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落 殊不沾污。 12.写出下列加点字在句中的意思。(2分) (1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之()(2)满铁范为一板,持就火炀之() (3)更互用之,瞬息可就 )(4)一板印刷,一板已自布字
4 _____________________________________________________________________________ 8． 请你从“互谅、互让、互敬、互爱”四个方面中选择一项，为其补充一条名人名言（或 格言警句）和一个生动的事例（字数不超过 50）。（4 分） 名人名言（或格言警句）：___________________________________________________ ___________________________________________________________________________。 事例：___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9．仿照结尾画线句的句式，顺着上文的思路再补写一句。（2 分） 爱能________________________________________________________________________。 10．有人认为语段开头一句语义重复，你的看法呢？(3 分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 11．请结合当前的社会现实和自己的生活实际，谈谈应该怎样正确认识宽容。（4 分） ____________________________________________________________________________ （二）、阅读《活板》片断，完成 12——15 题（12 分） 庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧 令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密 布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印 三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布 字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也” 等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮 之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水 则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落， 殊不沾污。 12．写出下列加点字在句中的意思。（2 分） （1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒．之（ ）（2）满铁范为一板，持就火炀．之（ ） （3）更互用之，瞬息可就． （ ）（4）一板印刷，一板已自．布字 （ ）
13.用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分) 14.活板印刷提高工效的具体方法有哪两条?请你用原文中最关键的两句话回答。(4分) 15.根椐说明内容,写出活板印刷简要的工作流程。(4分) (三)阅读《海啸》,回答16-19题。 ①海啸,通常是由海底地震引起的。海啸所掀起的狂涛巨澜,是破坏力极强的水文气 象灾难,如不及时躲避,人们很难在它的魔爪下逃生 ②海啸可分为自然型与人为型两类。自然型海啸又可分为气象变化引起的风暴潮与火 山爆发、地震、水下地陷(也称海底滑坡)引起的海啸。海啸大多来自海底地震,有破坏 性的地震海啸,其震源深度在20公里以上,里氏震级达6.5级以上。在现代,水下核试 验也常常会造成一种人为的海啸。如二战结束不久,美国在北太平洋比基尼岛开始长达20 多年的核试验,其中一次水下氢弹爆炸试验引发的海啸,中心部位的巨浪高达60多米, 之后15米高的大浪横扫海面,不少正在附近航行的舰船被巨浪掀翻;海啸浪传到几百公 里以外,浪高仍在5米以上,造成沿岸不少小船倾覆。 ③海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百 公里,周期范围比较大,为2-200分钟,因此海啸发生时,往往第一个浪头涌来时,海面 上升了,过了一段时间,潮水出现回降,又过了一段时间,第二个浪头涌来。海啸常见的 周期为40分钟以内。据科学家推算,当大洋深度为4000米时所发生的海啸,其大浪的周 期为40分钟。海啸波的传播速度为713公里/小时,波长为475公里。海啸震源的水面最 初升高幅度为1-2米。因此,海啸在深海大洋传播时,由于波高与波长之比很小,周期较 长,往往一时难以察觉到。只有快接近岸时,才会形成有破坏力的巨浪。因而,有经验的 船长在遇到海啸时,都会把船迅速驶离海岸,离岸越远越好。 ④太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区,占80%。西北太平洋海域,更是地震海 啸的集中发生区域。就全球而言,海啸主要出现在日本太平洋沿岸,太平洋的西部、西南 部和南部,夏威夷群岛和阿留申群岛沿岸。我国虽然是一个多地震国家,但海啸却不多见 近两年来,中国沿海有确切记录的地震海啸为数很少。 16.从第③段分析,海啸具有哪些特征?(4分) 17.第②段画线句子运用了哪两种说明方法?作用是什么?(3分) 18.第②段加点的词“大多”能不能去掉?为什么?(2分) 19.从内容看,本文第②段介绍海啸的 第③段介绍海啸的特征,第④段介绍海 啸的 全文的说明顺序是 顺序。(3分)
5 13．用现代汉语写出文中画线句的意思。（2 分） _____________________________________________________________________________ 14．活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？请你用原文中最关键的两句话回答。（4 分） （1）_____________________________（2）______________________________________ 15．根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。（4 分） _____________________________________________________________________________ （三）阅读《海啸》，回答 16—19 题。 ①海啸，通常是由海底地震引起的。海啸所掀起的狂涛巨澜，是破坏力极强的水文气 象灾难，如不及时躲避，人们很难在它的魔爪下逃生。 ②海啸可分为自然型与人为型两类。自然型海啸又可分为气象变化引起的风暴潮与火 山爆发、地震、水下地陷（也称海底滑坡）引起的海啸。海啸大多来自海底地震，有破坏 性的地震海啸，其震源深度在 20 公里以上，里氏震级达 6.5 级以上。在现代，水下核试 验也常常会造成一种人为的海啸。如二战结束不久，美国在北太平洋比基尼岛开始长达 20 多年的核试验，其中一次水下氢弹爆炸试验引发的海啸，中心部位的巨浪高达 60 多米， 之后 15 米高的大浪横扫海面，不少正在附近航行的舰船被巨浪掀翻；海啸浪传到几百公 里以外，浪高仍在 5 米以上，造成沿岸不少小船倾覆。 ③海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百 公里，周期范围比较大，为 2-200 分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面 上升了，过了一段时间，潮水出现回降，又过了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见的 周期为 40 分钟以内。据科学家推算，当大洋深度为 4000 米时所发生的海啸，其大浪的周 期为 40 分钟。海啸波的传播速度为 713 公里/小时，波长为 475 公里。海啸震源的水面最 初升高幅度为 1-2 米。因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较 长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而，有经验的 船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。 ④太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占 80%。西北太平洋海域，更是地震海 啸的集中发生区域。就全球而言，海啸主要出现在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南 部和南部，夏威夷群岛和阿留申群岛沿岸。我国虽然是一个多地震国家，但海啸却不多见。 近两年来，中国沿海有确切记录的地震海啸为数很少。 16. 从第③段分析，海啸具有哪些特征？（4 分） _________________________________________________________________________ 17. 第②段画线句子运用了哪两种说明方法？作用是什么？（3 分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 18. 第②段加点的词“大多”能不能去掉？为什么？（2 分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 19. 从内容看，本文第②段介绍海啸的_______，第③段介绍海啸的特征，第④段介绍海 啸的_______。全文的说明顺序是________顺序。（3 分）