况。了解顺磁质、抗磁质和铁磁质的磁化特性及磁化机理。掌握有介质存在时的安培环路定理 磁场强度、磁导率、相对磁导率。了解霍耳效应。了解电磁场的统一性和相对性。 3.教学重点难点： 重点是毕一萨定律及应用、磁场安培环路定理及应用、安培定律和洛仑兹力。难点是应用 毕一萨定律及叠加原理求磁场、安培定律的应用及磁力矩的计算。 4.教学建议： (1)建议对毕一萨定律重在理解，对稳恒磁场的安培环路定理及应用要与实际应用相联系。 (2)对不同专业学生，内容略有侧重：机械、土木类专业注重基本物理概念的理解：计算 机、电气类专业既要强调基本概念的理解，可适当拓宽相关电学物理问题的应用：对化工、核 专业相关专业学生，既要注重基本物理概念的理解理，同时强调在热核物理、原子分子等相关 物理问题。 第十二章电磁感应电磁场与电磁波 1.基本内容： 第一节电磁感应定律 第二节动生电动势 第三节感生电动势 第四节电磁感应现象的应用 第五节自感和互感 第六节磁场的能军 第七节位移电流 第八节麦克斯韦方程组 第九节电磁振荡电磁波 2.教学基本要求： 熟练掌握法拉第电磁感应定律、楞次定律，能用它们分析一些较简单的电破感应现象。掌 握动生电动势和感生电动势计算，掌握涡旋电场的概念，了解感应电动势的相对性、涡电流。 了解自感现象互感现象，了解自感系数、互感系数的计算方法、了解自感电动势。掌握位移电 流、全电流定律、麦克斯韦方程组的积分形式。了解电偶极子振荡、电磁波产生和传播、平面 电磁波的性质、电磁波谱。 17
17 况。了解顺磁质、抗磁质和铁磁质的磁化特性及磁化机理。掌握有介质存在时的安培环路定理、 磁场强度、磁导率、相对磁导率。了解霍耳效应。了解电磁场的统一性和相对性。 3. 教学重点难点： 重点是毕一萨定律及应用、磁场安培环路定理及应用、安培定律和洛仑兹力。难点是应用 毕一萨定律及叠加原理求磁场、安培定律的应用及磁力矩的计算。 4. 教学建议： （1）建议对毕一萨定律重在理解，对稳恒磁场的安培环路定理及应用要与实际应用相联系。 （2）对不同专业学生，内容略有侧重：机械、土木类专业注重基本物理概念的理解；计算 机、电气类专业既要强调基本概念的理解，可适当拓宽相关电学物理问题的应用；对化工、核 专业相关专业学生，既要注重基本物理概念的理解理，同时强调在热核物理、原子分子等相关 物理问题。 第十二章 电磁感应电磁场与电磁波 1．基本内容： 第一节 电磁感应定律 第二节 动生电动势 第三节 感生电动势 第四节 电磁感应现象的应用 第五节 自感和互感 第六节 磁场的能量 第七节 位移电流 第八节 麦克斯韦方程组 第九节 电磁振荡 电磁波 2. 教学基本要求： 熟练掌握法拉第电磁感应定律、楞次定律，能用它们分析一些较简单的电磁感应现象。掌 握动生电动势和感生电动势计算，掌握涡旋电场的概念，了解感应电动势的相对性、涡电流。 了解自感现象互感现象，了解自感系数、互感系数的计算方法、了解自感电动势。掌握位移电 流、全电流定律、麦克斯韦方程组的积分形式。了解电偶极子振荡、电磁波产生和传播、平面 电磁波的性质、电磁波谱
3.教学重点难点： 重点是法拉第电磁感应定律、楞次定律、动生电动势、涡旋电场、感生电动势和麦克斯韦 方程组。难点是对法拉第电磁感应定律、楞次定律物理意义的理解，一般动生电动势的计算和 和方向确定，对涡旋电场和感生电动势的理解。 4.教学建议： (1)建议讲解电磁感应定律及其在动生电动势方面的应用，讲解磁场与电磁波应与现代电 子技术和通信技术相联系。 (2)对不同专业学生，内容略有侧重：机械、土木类类专业注重基本物理概念的理解：对 计算机、电气类学生强调磁场、电磁波的教学，及其与现代电子技术和通信技术的联系和应用： 对化工、核专业相关专业学生，既要注重基本物理概念的理解理，同时强调在热核物理、原子 分子等相关物理问题。 第十三章光的干涉 1,基本内容 第一节相干光及获得光程差 第二节杨氏双缝干涉 第三节薄膜干涉跨尖干涉牛顿环 第四节迈克尔逊干涉仪 第五节空间相干性与时间相干性 2教学基本要求： 了解光的衍射条件、光的衍射现象分类。掌握单缝夫琅禾费衍射条纹的分布规律、惠更期 一菲涅耳原理、半波带法。掌握衍射光橱的光栅公式及其应用、光栅衍射的缺级公式。了解光 学仪器的最小分辩角和分辩率。了解X射线的衍射现象、布喇格公式的物理意义。 3.教学重点难点： 重点是光程，光程差，光的相干条件，光的干涉加强和干涉减弱条件，扬氏双缝干涉、薄 膜干涉、劈尖干涉。难点是相干光在不同介质界面反射时半波损失和附加光程差的确定，干涉 条纹的移动与光程差变化之间的关系确定
18 3. 教学重点难点： 重点是法拉第电磁感应定律、楞次定律、动生电动势、涡旋电场、感生电动势和麦克斯韦 方程组。难点是对法拉第电磁感应定律、 楞次定律物理意义的理解，一般动生电动势的计算和 和方向确定，对涡旋电场和感生电动势的理解。 4. 教学建议： （1）建议讲解电磁感应定律及其在动生电动势方面的应用，讲解磁场与电磁波应与现代电 子技术和通信技术相联系。 （2）对不同专业学生，内容略有侧重：机械、土木类类专业注重基本物理概念的理解；对 计算机、电气类学生强调磁场、电磁波的教学，及其与现代电子技术和通信技术的联系和应用； 对化工、核专业相关专业学生，既要注重基本物理概念的理解理，同时强调在热核物理、原子 分子等相关物理问题。 第十三章 光的干涉 1． 基本内容： 第一节 相干光及获得 光程差 第二节 杨氏双缝干涉 第三节 薄膜干涉 劈尖干涉 牛顿环 第四节 迈克尔逊干涉仪 第五节 空间相干性与时间相干性 2. 教学基本要求： 了解光的衍射条件、光的衍射现象分类。掌握单缝夫琅禾费衍射条纹的分布规律、惠更斯 —菲涅耳原理、半波带法。掌握衍射光栅的光栅公式及其应用、光栅衍射的缺级公式。了解光 学仪器的最小分辩角和分辩率。了解 X 射线的衍射现象、布喇格公式的物理意义。 3. 教学重点难点： 重点是 光程，光程差，光的相干条件，光的干涉加强和干涉减弱条件，扬氏双缝干涉、薄 膜干涉、劈尖干涉。难点是相干光在不同介质界面反射时半波损失和附加光程差的确定，干涉 条纹的移动与光程差变化之间的关系确定
4.教学建议： (1)建议重点讲清楚相位差与光程差及其两者的关系，适当介绍薄膜干涉在现代光学工程 技术中的应用。 (2)对不同专业学生，内容略有侧重：机械、土木类、计算机、电气类专业注重基本物理 概念的理解：对化工、核专业相关专业学生，既要注重基本物理概念的理解理，同时强调光在 媒质中传播时产生相关物理现象的解析及物理问题的应用。 第十四章光的衍射 1.基本内容 第一节光的衍射现象惠更斯一菲涅耳原理 第二节夫琅和费单缝衍射 第三节光橱衍射 第四节圆孔衍射光学仪器的分辨率 第五节X射线的衍射 2.教学基本要求： 了解光的衍射条件、光的衍射现象分类。掌握单缝夫琅禾费衍射条纹的分布规律、惠更斯 一菲涅耳原理、半波带法。掌握衍射光栅的光栅公式及其应用、光栅衍射的缺级公式。了解光 学仪器的最小分辩角和分辩率。了解X射线的衍射现象、布喇格公式的物理意义。 3.教学重点难点 重点是单缝夫琅禾费衍射的半波带法、条纹位置、条纹间距，光橱公式的应用。难点是半 波带法对单缝衍射的解释、衍射与干涉的区分、光栅衍射条纹缺级的确定。 4.教学建议： (1)建议运用惠更斯一菲涅耳原理推导光栅方程，介绍多缝干涉在信总光学工程技术方面 的应用。 (2)对不同专业学生，内容略有侧重：机械、土木类、计算机、电气类专业注重基本物理 概念的理解：对化工、核专业相关专业学生，既要注重基本物理概念的理解理，同时强调光在 媒质中传播时产生相关物理现象的解析及物理问题的应用。 19
19 4. 教学建议： （1）建议重点讲清楚相位差与光程差及其两者的关系，适当介绍薄膜干涉在现代光学工程 技术中的应用。 （2）对不同专业学生，内容略有侧重：机械、土木类、计算机、电气类专业注重基本物理 概念的理解；对化工、核专业相关专业学生，既要注重基本物理概念的理解理，同时强调光在 媒质中传播时产生相关物理现象的解析及物理问题的应用。 第十四章 光的衍射 1. 基本内容： 第一节 光的衍射现象 惠更斯—菲涅耳原理 第二节 夫琅和费单缝衍射 第三节 光栅衍射 第四节 圆孔衍射 光学仪器的分辨率 第五节 X 射线的衍射 2. 教学基本要求： 了解光的衍射条件、光的衍射现象分类。掌握单缝夫琅禾费衍射条纹的分布规律、惠更斯 —菲涅耳原理、半波带法。掌握衍射光栅的光栅公式及其应用、光栅衍射的缺级公式。了解光 学仪器的最小分辩角和分辩率。了解 X 射线的衍射现象、布喇格公式的物理意义。 3. 教学重点难点： 重点是 单缝夫琅禾费衍射的半波带法、条纹位置、条纹间距，光栅公式的应用。难点是半 波带法对单缝衍射的解释、衍射与干涉的区分、光栅衍射条纹 缺级的确定。 4. 教学建议： （1）建议运用惠更斯－菲涅耳原理推导光栅方程，介绍多缝干涉在信息光学工程技术方面 的应用。 （2）对不同专业学生，内容略有侧重：机械、土木类、计算机、电气类专业注重基本物理 概念的理解；对化工、核专业相关专业学生，既要注重基本物理概念的理解理，同时强调光在 媒质中传播时产生相关物理现象的解析及物理问题的应用
第十五章光的偏振 1.基本内容： 第一节自然光和偏振光 第二节马吕斯定律 第三节布儒斯特定律 第四节光的双折射现象 2.教学基本要求： 掌握光的偏振现象、自然光与偏振光及部分偏振光的区别和表示。了解起偏器与检偏器原 理和作用，掌握马吕斯定律及其应用。掌握反射与折射的偏振、掌握布儒斯特定律及其应用。 了解晶体的双析射、光轴、寻常光与非寻常光、二向色性、波片、偏振光的干涉、人为双折射。 3.教学重点难点： 重点是起偏与检偏的应用、马吕斯定律及其应用、布儒斯特定律及其应用。难点是对光 的双折射现象的认识。 4.教学建议： (1)建议讲解光的偏振的理论知识时适当与信息光学工程技术相结合。 (2)对不同专业学生，内容略有侧重：机械、土木类、计算机、电气类专业注重基本物理 概念的理解：对化工、核专业相关专业学生，既要注重基本物理概念的理解理，同时强调在化 工光处理、热光反应等相关物理问题的关系。 第十六章：量子力学基础 1.基本内容： 第一节热辐射基尔霍夫定律 第二节绝对黑体的辐射定律 第三节普朗克公式 第四节光电效应爱因斯坦方程 第五节康普效应 第六节玻尔的氢原子理论 第七节实物粒子的波粒二象性 第八节测不准关系 20
20 第十五章 光的偏振 1. 基本内容： 第一节 自然光和偏振光 第二节 马吕斯定律 第三节 布儒斯特定律 第四节 光的双折射现象 2. 教学基本要求： 掌握光的偏振现象、自然光与偏振光及部分偏振光的区别和表示。了解起偏器与检偏器原 理和作用，掌握马吕斯定律及其应用。掌握反射与折射的偏振、掌握布儒斯特定律及其应用。 了解晶体的双析射、光轴、寻常光与非寻常光、二向色性、波片、偏振光的干涉、人为双折射。 3. 教学重点难点： 重点是起偏与检偏的应用、马吕斯定律及其应用、 布儒斯特定律 及其应用。难点是对光 的双折射现象的认识。 4. 教学建议： （1）建议讲解光的偏振的理论知识时适当与信息光学工程技术相结合。 （2）对不同专业学生，内容略有侧重：机械、土木类、计算机、电气类专业注重基本物理 概念的理解；对化工、核专业相关专业学生，既要注重基本物理概念的理解理，同时强调在化 工光处理、热光反应等相关物理问题的关系。 第十六章：量子力学基础 1. 基本内容： 第一节 热辐射 基尔霍夫定律 第二节 绝对黑体的辐射定律 第三节 普朗克公式 第四节 光电效应 爱因斯坦方程 第五节 康普效应 第六节 玻尔的氢原子理论 第七节 实物粒子的波粒二象性 第八节 测不准关系
第九节波函数薛定方稻 第十节一维无限深势阱 第十一节氢原子的量子力学处理介绍 第十二节激光 2.教学基本要求： 了解黑体辐射规律，掌握普朗克量子假设。了解光电效应和康普顿效应。掌握爱因斯坦光 电效应方程、光的波粒二象性。掌康普顿效应的波长改变公式。掌握玻尔的氢原子理论：氢 光谱规律、玻尔解释、能级、轨道及局限性。掌握德布罗意波、实物粒子波一粒二象性、测不 准关系。了解波函数、薛定谔方程。 3.教学重点难点： 重点是普朗克量子假设、爱因斯坦光电效应方程，光的波粒二象性，玻尔的氢原子理论， 实物粒子波粒二象性，测不准关系。难点是玻尔的氢原子理论，对实物粒子波粒二象性的认识， 测不准关系。 4.教学建议： (1)建议讲解黑体辐射定律和激光的知识时与现代军事技术相联系，对波粒二象性和测不 准关系的讲解重在理解其哲学含义。 (2)对不同专业学生，内容路有侧重：机械、土木类、计算机、电气类专业注重基本物理 概念的理解：对化工、核专业相关专业学生，既要注重基本物理概念的理解理，同时强调在热 核物理、原子分子等相关物理问题， 四、教学环节与学时分配 序 中 教学内容 总学时 课外铺导/ 讲课实验上机其他 课外实我 真空中的静电场 静电场中 本和电介质 电破感无 与电磁波 9 44 8 基 9 9 48 48 五、教学中应注意的问题： 大学物理理论教学应与各学科专业的实际相结合，以提高学生的学习大学物理的兴趣，逐 21
21 第九节 波函数 薛定方程 第十节 一维无限深势阱 第十一节 氢原子的量子力学处理介绍 第十二节 激光 2. 教学基本要求： 了解黑体辐射规律，掌握普朗克量子假设。了解光电效应和康普顿效应。掌握爱因斯坦光 电效应方程、光的波-粒二象性。掌握康普顿效应的波长改变公式。掌握玻尔的氢原子理论：氢 光谱规律、玻尔解释、能级、轨道及局限性。掌握德布罗意波、实物粒子波—粒二象性、测不 准关系。了解波函数、薛定谔方程。 3. 教学重点难点： 重点是普朗克量子假设、爱因斯坦光电效应方程，光的波粒二象性，玻尔的氢原子理论， 实物粒子波粒二象性，测不准关系。 难点是玻尔的氢原子理论，对实物粒子波粒二象性的认识， 测不准关系。 4. 教学建议： （1）建议讲解黑体辐射定律和激光的知识时与现代军事技术相联系，对波粒二象性和测不 准关系的讲解重在理解其哲学含义。 （2）对不同专业学生，内容略有侧重：机械、土木类、计算机、电气类专业注重基本物理 概念的理解；对化工、核专业相关专业学生，既要注重基本物理概念的理解理，同时强调在热 核物理、原子分子等相关物理问题。 四、教学环节与学时分配 序 号 教学内容 总学时 其 中 课外辅导/ 课外实践 备 讲课 实验 上机 其他 注 1 真空中的静电场 8 8 2 静电场中的导体和电介质 6 6 3 稳恒磁场 8 8 4 电磁感应电磁场与电磁波 6 6 5 光的干涉 6 6 6 光的衍射 4 4 7 光的偏振 4 4 8 量子力学基础 6 6 总计 48 48 五、教学中应注意的问题： 大学物理理论教学应与各学科专业的实际相结合，以提高学生的学习大学物理的兴趣，逐