实验:蜘蛛的听觉器官在脚上 实验对象:蜘蛛 实验材料:剪刀 实验步骤: 1把蜘蛛放在桌面上拍下桌面,大喊 声:“跑”,结果蜘蛛跑了 2把蝈蛛抓回来,剪掉它的腿,再放在桌面 上,大喊一声:"跑",结果它不动 实验结论:蜘蛛的听觉器官在脚上
实验：蜘蛛的听觉器官在脚上 实验对象：蜘蛛 实验材料: 剪刀 实验步骤: 1.把蜘蛛放在桌面上.拍下桌面,大喊一 声:“跑”,结果蜘蛛跑了 2.把蜘蛛抓回来,剪掉它的腿,再放在桌面 上,大喊一声:"跑",结果它不动 实验结论:蜘蛛的听觉器官在脚上
批判性思维的起源 ◇1909杜威反省性思维 ◇1941格拉泽提出批判性思维教育改革 1970’美国教育改革运动焦点 1980教育改革的核心
1909 杜威 反省性思维 1941 格拉泽 提出批判性思维教育改革 1970’ 美国教育改革运动焦点 1980~ 教育改革的核心
在高等教育中重要地位 ◇1998′世界高等教育会议发表 《面向二十一世纪高等教育宣言:观念与行动》 第一条:教育与培训的使命:培养批判性和 独立的态度 第五条:教育方式的革新:批判性思维和创 造性
1998’ 世界高等教育会议发表 《面向二十一世纪高等教育宣言：观念与行动》 第一条：教育与培训的使命：培养批判性和 独立的态度 第五条：教育方式的革新：批判性思维和创 造性
令人纠结的定义(早期) ◇不同的时间有不同的说法 ◇不同的领域有不同的说法 ◇不同的牛人有不同的说法 ◇混乱不堪 ◇百度:批判性思维( Criticalthinkin)是以逻辑方法作为基础 结合人们日常思维的实际和心理倾向发展出的一系列批判性思 维技巧
不同的时间有不同的说法 不同的领域有不同的说法 不同的牛人有不同的说法 混乱不堪 百度：批判性思维（CriticalThinking）是以逻辑方法作为基础 ，结合人们日常思维的实际和心理倾向发展出的一系列批判性思 维技巧
二、批判性思维 批判性思维是指有意识地用还不疑甚至否定的态度D视医学领域中现存的事物与关系,并进而产生新 创意的一种心理操作过程。正如巴尔扎克所说:“打开一切科学的金钥匙都毫无疑问的是问号,我们大部 分伟大发现都应归功于‘如何’”。这本质上就是批判性思维。 唯物辩证法最伟大的规律就是“否定之否定”规律。事物正是在“否定”与“肯定”的斗争中,螺旋式 或波浪式地上升和前进;知识也是在不断地“否定”旧的、过时的,被新的观点和认识所“肯定”,从而得以 发展,逐渐接近真理。在医学领域里,目前的理论、学说、结论、方法、药物等都存在着潜在的否定因素,都 有再提高、再改进、再验证、再发展的广阔前景。应该积极地继承现存的肯定因素,对其否定因素则应寻求 客观的证据予以纠正。“否定之否定”就是一种自然法则,没有“否定”就没有发展。创新意识在心理上就 是批判性思维,创造的过程就是批判性思维的实践过程。 普通高等教育“十五”国家级规划教材 全国高等学校医学规划教材 (供临床、基础、预防、护理、口腔、药学等专业用) 临床医学导论 主编孙宝志 副主编刘国良唐建武