而是与生俱来,并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗 尾巴草那根髙髙翘起的尾巴,笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼,又 在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号,但所有的孩子在菜畦间割草的 时候,却总是那么小心翼翼。 你的根雄健而沉着,土地的血液从四面八方涌入你的根,然后上升到所 有粗粗细细的脉管中,在你的全身汩汩流动,向世界显示着你绿色的活力 你翩然走过土地的胸膛,顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光 像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人,情不自禁地弯下腰来 向你致敬。我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体,渐渐感到自己的灵魂也 在长出根来,努力扎入土地内部。我会像你一样既口口又口口,既口口又口 口,既囗口又口口吗? 啊,可爱的青菜,土地忠诚的女儿,请赐给我你蓬勃的生机和一切的美 26.文中倒数第二段的空格里应填入什么词语?从文中找出,写在下面的横线 上。(3分) 我会像你一样既又 既又 既又吗? 27.作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号?(3 分) 28.起始句中,作者称青菜为“土地美丽的女儿”,结尾句中改称“土地忠诚 的女儿”,为什么措辞发生了变化?(4分) 29.下面四句名言中。哪两句与《青菜》的旨趣最为接近?(4分) A.没有美德就没有幸福可言。一(法)卢梭 B.植物的生命要从它的绿叶中显示出来。一(意)但丁 C.观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧 俄)冈察洛夫 D.清水出芙蓉,天然去雕饰。一(中)李白 30.这篇短文是用第几人称写青菜的?(1分) 这种写法对内容的表达起什么作用?(2分) 文中哪些语句用这种人称表述取得了比用其它人称表述更好的效果?(举 例简要说明)(3分)
而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗 尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又 在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的 时候，却总是那么小心翼翼。 你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所 有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活力。 你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光 像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来 向你致敬。我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也 在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既□□又□□，既□□又□ □，既□□又□□吗？ 啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美 德！ 26.文中倒数第二段的空格里应填入什么词语？从文中找出，写在下面的横线 上。（3分） 我会像你一样既 又 ，既 又 ，既 又 吗？ 27.作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号？（3 分） 28.起始句中，作者称青菜为“土地美丽的女儿”，结尾句中改称“土地忠诚 的女儿”，为什么措辞发生了变化？（4分） 29.下面四句名言中。哪两句与《青菜》的旨趣最为接近？（4分） A.没有美德就没有幸福可言。--（法）卢梭 B.植物的生命要从它的绿叶中显示出来。--（意）但丁 C.观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧。--（俄）冈察洛夫 D. 清水出芙蓉，天然去雕饰。--（中）李白 【 】 30.这篇短文是用第几人称写青菜的？（1分） 这种写法对内容的表达起什么作用？（2分） 文中哪些语句用这种人称表述取得了比用其它人称表述更好的效果？（举 一例简要说明）（3分）
五、写作(60分) 31.根据下述材料,按要求作文。 某中学高三(1)班学生小张因病缺课两个月,他担心影响高考,请同班 好友小王帮他补课。后来,小张的学习成绩跟了上来。小张的母亲很感激小 王,尽管家里不富裕,但还是托人给小王捎来了二百元作为报酬。小王收到 钱后感到很为难,他找班主任谈了自己的看法。 班上的同学知道这件事后,产生了各种议论。在班会上,大家围绕这件 事以及与此有关的一些问题各抒己见,展开了热烈的讨论。 假设你是该班的一名成员,请你在参加了讨伦会并和小王交谈后,给校 广播室写一篇全面反映这件事和班上同学各种看法的广播稿。 题目自拟,不少于600字。 1.(2分)D 2.(3分)C 3.(3分)D 4.(3分)A 5.(3分)B 6.(3分)B 7.(3分)D 8.8.(3分)D 9.9.(3分)A 10.(2分)C 11.(2分)C 12.(2分)A 13.(2分)C 14.(3分)B 15.(3分)C 16.(2分)B 17.(2分)B 18.(3分)B 19.(3分)D 20.(2分 壹仟零叁万陆仟柒佰捌拾玖圆贰角肆分 评分标准:表述及大写全部正确得2分;错1-2处得1分;错3处及3处以上 不得分。“万”写成“萬”,“贰”写成“式”或“贰”不算错;“圆”写成“元” 亦可。 21.(4分) ①可笑不自量 ②不尽长江滚滚来 ③蜡炬成灰泪始干 ④为有源头活水来
五、写作（60分） 31. 根据下述材料，按要求作文。 某中学高三（1）班学生小张因病缺课两个月，他担心影响高考，请同班 好友小王帮他补课。后来，小张的学习成绩跟了上来。小张的母亲很感激小 王，尽管家里不富裕，但还是托人给小王捎来了二百元作为报酬。小王收到 钱后感到很为难，他找班主任谈了自己的看法。 班上的同学知道这件事后，产生了各种议论。在班会上，大家围绕这件 事以及与此有关的一些问题各抒己见，展开了热烈的讨论。 假设你是该班的一名成员，请你在参加了讨伦会并和小王交谈后，给校 广播室写一篇全面反映这件事和班上同学各种看法的广播稿。 题目自拟，不少于600字。 1.（2分）D 2.（3分）C 3.（3分）D 4.（3分）A 5.（3分）B 6. （3分）B 7. 7.（3分）D 8. 8.（3分）D 9. 9.（3分）A 10.（2分）C 11.（2分）C 12.（2分）A 13.（2分）C 14.（3分）B 15.（3分）C 16.（2分）B 17.（2分）B 18.（3分）B 19.（3分）D 20.（2分） 壹仟零叁万陆仟柒佰捌拾玖圆贰角肆分 评分标准：表述及大写全部正确得2分；错1-2处得1分；错3处及3处以上 不得分。“万”写成“ ”，“贰”写成“ ”或“贰”不算错；“圆”写成“元” 亦可。 21.（4分） ①可笑不自量 ②不尽长江滚滚来 ③蜡炬成灰泪始干 ④为有源头活水来
⑤她在丛中笑 评分标准:每对1句得1分。句中若出现错别字该句则不得分,入“蜡炬”写 成“蜡烛”,不得分。 22.(6分) 评分标准:目的(一)3分。应包括文具盒的①质地(材料)、②形状、③色 彩(图案),以及④文具盒内的物品。其中前3项为必须说明的,如缺1项扣1 分;如缺第4项,可不扣分。目的(二)3分。应包括文具盒的①质量、②用 途、③外观、④价格4项,如缺1项,扣1分 语言不通顺酌扣。扣满6分为止。 23.(2分)B 24.(2分)C 25.(4分)CDF 评分标准:答对一项得1分,答错一项扣一分,扣完为止;只选三项且全对无 误得4分。 6.(3分)既生动又纯粹,既简洁又丰润,既朴素又高贵。 如选“既朴素又谦卑”也可;不能选“美丽”、“雄健”、“沉着”。几组词语的 顺序不限,但须两两对应。答对两组得1分,三组全对得3分,只对一组不给 分 27.(3分) 为了反衬或对比 派如果不用上述概念,则要结合文中词语(“高高翘起”、“自我炫耀”、“凌 空悬挂”)作具体分析。 (4分) 作者从“青菜”的外部色彩写起,进而写它的内在“美德”由表及里, 因此起始句和结尾句的措辞有了变化 要求:①结合文章思路分析,②对这种变化加以概括,意思对即可。只 符合上述一点要求的得2分。 29.(4分)B、D答对一项不得分,两项全对得4分。 30.(6分) 第一问:第二人称 第二问:作用—-①便于感情交流,进行抒情 ②在本文中起到拟人化的作用。 第三问:(例)“你翩然走过土地的胸膛,顺着阳光的导引来到我的身边。” (分析略 所选例句不限,只要符合题目要求,言之成理即可。 人称1分;作用2分,答出一点得1分;第三问举例恰当得1分,对例子分析得 当酌情给1-2分。 注意事项: 1.三项条件都具备,可得该类卷的上限分;具备该类卷两项条件,另 项属下一类上限的,可得该类卷的中等分;具备该类卷一项条件,另两项属 下一类上限者,可得该类卷的下限分。 2.三个错别字扣1分,重现的不计,最多扣3分 3.标点符号错误多的扣1-2分
⑤她在丛中笑 评分标准：每对1句得1分。句中若出现错别字该句则不得分，入“蜡炬”写 成“蜡烛”，不得分。 22.（6分） 评分标准：目的（一）3分。应包括文具盒的①质地（材料）、②形状、③色 彩（图案），以及④文具盒内的物品。其中前3项为必须说明的，如缺1项扣1 分；如缺第4项，可不扣分。目的（二）3分。应包括文具盒的①质量、②用 途、③外观、④价格4项，如缺1项，扣1分。 语言不通顺酌扣。扣满6分为止。 23.（2分）B 24.（2分）C 25.（4分）CDF 评分标准：答对一项得1分，答错一项扣一分，扣完为止；只选三项且全对无 误得4分。 26.（3分）既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵。 如选“既朴素又谦卑”也可；不能选“美丽”、“雄健”、“沉着”。几组词语的 顺序不限，但须两两对应。答对两组得1分，三组全对得3分，只对一组不给 分。 27.（3分） 为了反衬或对比。 如果不用上述概念，则要结合文中词语（“高高翘起”、“自我炫耀”、“凌 空悬挂”）作具体分析。 28.（4分） 作者从“青菜”的外部色彩写起，进而写它的内在“美德”由表及里， 因此起始句和结尾句的措辞有了变化。 要求：①结合文章思路分析，②对这种变化加以概括，意思对即可。只 符合上述一点要求的得2分。 29.（4分）B、D答对一项不得分，两项全对得4分。 30.（6分） 第一问：第二人称 第二问：作用--①便于感情交流，进行抒情； ②在本文中起到拟人化的作用。 第三问：〔例〕“你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。” （分析略） 所选例句不限，只要符合题目要求，言之成理即可。 人称1分；作用2分，答出一点得1分；第三问举例恰当得1分，对例子分析得 当酌情给1-2分。 注意事项： 1.三项条件都具备，可得该类卷的上限分；具备该类卷两项条件，另一 项属下一类上限的，可得该类卷的中等分；具备该类卷一项条件，另两项属 下一类上限者，可得该类卷的下限分。 2.三个错别字扣1分，重现的不计，最多扣3分。 3.标点符号错误多的扣1--2分
4.卷面太乱的扣1-2分。 5.内容、语言有一项突出者,加1--4分。 6.卷面整洁、字体美观者,加1-2分。 7.5、6两项加分加至满分为限 (二)分项分等评分标准 一九九四年普通高等学校招生全国统一考试 语文试题 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1至5页,第Ⅱ卷6至12 页。共150分。考试时间150分钟 第Ⅰ卷(选择题共50分) (30分) 1.下列成语中红字的字的读音、字形全都正确的一组是()(3分) A.殚(dan)精竭虑相形见绌(chi 怙恶不俊(quan)有侍(shi)无恐 B.潸(shan)然泪下仗义直(zh1)言 断壁颓垣(yuan)义愤填膺(ying) C.杳(ya0)无音信纵横捭(bai)阖 天崩地坼(che)称( c hen g)心如意 D.偃(yan)旗息鼓铤(ting)而走险 如火如荼(tu)循规蹈矩(j山) 2.依次填入下列句子方框里的字正确的一组是()(2分) ①大家兴高口烈地谈论着知识竞赛的情况。 ②骄傲自满是阻碍进步的口脚石 ③这家商场是一家股口制企业。 ④无论是批评还是表扬,都应该实事求是,恰如其口 A.采、拌、份、份 B.采、绊、份、分 C.彩、绊、分、分 D.彩、拌、分、份 3.下列句子中,红字的词语使用正确的一句是()(3分) A.芦沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮,这些石狮在风霜雨雪中 已守桥七百多个岁月。 B.在今天举行的决赛中,我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶 泳和女子马拉松比赛。 C.他门门功课在班里名列前茅,还发表了几首小诗,可见文学造诣很深 D.这家报纸改版后面貌一新,受到读者欢迎,很多报纸都跟着仿效起来 4.下列各句,没有语病、句意明确的一句是()(3分) A.县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。 B.睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当 江苏大方教学测试实验室编
4.卷面太乱的扣1--2分。 5.内容、语言有一项突出者，加1--4分。 6.卷面整洁、字体美观者，加1--2分。 7.5、6两项加分加至满分为限。 （二）分项分等评分标准 一九九四年普通高等学校招生全国统一考试 语文试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至12 页。共150分。考试时间150分钟。 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、（30分） 1.下列成语中红字的字的读音、字形全都正确的一组是( )（3分） A.殚（ｄāｎ）精竭虑 相形见绌（ｃｈù） 怙恶不悛（ｑｕāｎ）有恃（ｓｈì）无恐 B.潸（ｓｈāｎ）然泪下仗义直（ｚｈí）言 断壁颓垣（ｙｕáｎ）义愤填膺（ｙīｎｇ） C.杳（ｙǎｏ）无音信 纵横捭（ｂǎｉ）阖 天崩地坼（ｃｈè） 称（ｃｈēｎｇ）心如意 D.偃（ｙǎｎ）旗息鼓 铤（ｔǐｎｇ）而走险 如火如荼（ｔú） 循规蹈矩（ｊù） 2.依次填入下列句子方框里的字正确的一组是( )（2分） ①大家兴高□烈地谈论着知识竞赛的情况。 ②骄傲自满是阻碍进步的□脚石。 ③这家商场是一家股□制企业。 ④无论是批评还是表扬，都应该实事求是，恰如其□。 A.采、拌、份、份 B.采、绊、份、分 C.彩、绊、分、分 D.彩、拌、分、份 3.下列句子中，红字的词语使用正确的一句是( )（3分) A.芦沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雨雪中 已守桥七百多个岁月。 B.在今天举行的决赛中，我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶 泳和女子马拉松比赛。 C.他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深。 D.这家报纸改版后面貌一新，受到读者欢迎，很多报纸都跟着仿效起来。 4.下列各句，没有语病、句意明确的一句是( )（3分） A.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 B.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当 江苏大方教学测试实验室编