人教版八年级语文第二学期第一次阶段性检测题.doc

、现代文阅读理解。(28分) (一)阅读《藤野先生》的有关段落,完成下列各题(分)。过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究院室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,一一他其实正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来 “我的讲义,你能抄下来么?”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看!” 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道你看,你将这条血管移了一点位置了。——一自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气,口头答应着,心里却想道 “图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。” 1、上文写了两件事,请简要概括。2分 2、“可惜我那时太不用功,有时也很任性”这一句有( )的作用。 2分 3、“原来我的讲交已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。”这句表现了藤野先生的什么精神? 这种精神使我们联想到哪两个成语?3分 4、“同时也感到一种不安和感激”,作者为什么不安?又为什么感激?2分 (二)阅读《雪》段落,回答文后问题暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了:那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶, 白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花:雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有:蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹

。二、现代文阅读理解。（28 分）（一）阅读《藤野先生》的有关段落，完成下列各题（分）。过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究院室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，──他其实正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究窒里去翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。──自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 1、上文写了两件事，请简要概括。2 分 2、“可惜我那时太不用功，有时也很任性”这一句有（）的作用。 2 分 3、“原来我的讲交已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”这句表现了藤野先生的什么精神？这种精神使我们联想到哪两个成语？3 分 4、“同时也感到一种不安．．和感激．．”，作者为什么不安．．？又为什么感激．．？2 分（二）阅读《雪》段落，回答文后问题。暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着

孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉:然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的睛天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了 1、概括文章的主要内容。(2分) 2、江南的雪有怎样的特点,描写时倾注了作者怎样的情感?(2分) 3、古今中外诗人留下了许多描写雪的诗句,请你写出一句有关雪的诗句 (1分) 4、文中孩子们塑雪罗汉写得很精彩,在雪中你玩过什么游戏?请你写一段文字描述下来。如果没玩过,请你想象下雪时候你想玩什么游戏,写一段文字。(50字左右)(3分) (三)阅读《人是一本书》,完成下列各题(9分)(中考题) 人是一本书人是一本书。看人如读书人的外表,不就是封面吗? 人的内心,不就是内容吗? 有的人,封面与内容同样高雅;有的人,封面与内容同等粗俗。有的人, 封面很不起眼,内容却精彩无比:有的人,外表包装得如金似玉,内心却不堪入目好人自然是一本好书,你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。 )的人像一本散文集,( )的人是一本抒情诗,( )的人如同一本幽默辞典。()的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类,不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士,又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊! 做人如写作。请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书,主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量, 用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了:在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 1、概括文章的主要内容。（2 分） 2、江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？（2 分） 3、古今中外诗人留下了许多描写雪的诗句，请你写出一句有关雪的诗句。（1 分） 4、文中孩子们塑雪罗汉写得很精彩，在雪中你玩过什么游戏？请你写一段文字描述下来。如果没玩过，请你想象下雪时候你想玩什么游戏，写一段文字。（50 字左右）（3 分）（三）阅读《人是一本书》，完成下列各题（9 分）（中考题）人是一本书人是一本书。看人如读书。人的外表，不就是封面吗？人的内心，不就是内容吗？有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。（）的人像一本散文集，（）的人是一本抒情诗，（）的人如同一本幽默辞典。（）的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！做人如写作。请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写──用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠…… 然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯

真,应该刻画奉献,应该描绘进取。也许,你写了一生也成不了杰作;也许,你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造,随便应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得起自己的良心如果有了漂亮的开头,就应该追求完美的结局:如果有了精彩的材料, 就应该将它打磨成实在的文章如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣:如果人们永世把你深情地背诵,那就是你最大的幸福。 1、(1分)写法体味——一贯穿全文的一个比喻句是: 2、(2分)要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是: 3、词句理解——将下面四个词语分别归位于文中括号,其先后顺序应是多愁善感、洒脱飘逸、思维缜密、乐观风趣 4、语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子,写在下面 5、内容探究——本文最后一段话给我们的暗示是 (二)阅读课外文言文《范仲淹苦读》,回答问题(6分) 范仲淹二二岁而孤①,母贫无依,再适长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠④,辄以水沃面s。往往馇粥。不充,日昃始食,遂大通六经。之旨,慨然有志于天下。常自高能诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。【注】①世家:家世。②再适:改嫁。③南都:指应天府,即今河南商丘。这里的南都书舍为当时著名学舍。④昏怠:昏沉困倦。⑤沃面:浇在脸上。沃:浇⑥瞻(zhan):稠粥。古人厚粥称瞻,薄粥称粥。粥不充:稠粥不够吃。⑦昃(ze)日偏西。⑧六经:指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六部经典著作。 1、、解释下列加点词(2分) ①既( )长,知其世家②解衣就寝( ③遂( )大通六经之旨④先 )天下之忧而忧 2、翻译:(2分 “或夜昏怠,辄以水沃面” 3、读了这则短文,你有什么启示?(2分) 四、作文天地有正气,杂然赋流形。正气,就是正大光明之气,激浊扬清之气从孟轲的“浩然之气”,到韩愈的“文贵有气”,都是崇高的“正气”。正

真，应该刻画奉献，应该描绘进取。也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。 1、（1 分）写法体味──贯穿全文的一个比喻句是： 2、（2 分）要点概括──这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是： 3、词句理解──将下面四个词语分别归位于文中括号，其先后顺序应是：多愁善感、洒脱飘逸、思维缜密、乐观风趣 4、语言品味──从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，写在下面： 5、内容探究──本文最后一段话给我们的暗示是：（二）阅读课外文言文《范仲淹苦读》，回答问题（6 分）范仲淹二二岁而孤①，母贫无依，再适②长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都③入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠④，辄以水沃面⑤。往往馇粥⑥不充，日昃⑦始食，遂大通六经⑧之旨，慨然有志于天下。常自高能诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【注】①世家：家世。②再适：改嫁。③南都：指应天府，即今河南商丘。这里的南都书舍为当时著名学舍。 ④昏怠：昏沉困倦。⑤沃面：浇在脸上。沃：浇⑥瞻（zhān）：稠粥。古人厚粥称瞻，薄粥称粥。粥不充：稠粥不够吃。 ⑦昃（zè）日偏西。 ⑧六经：指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六部经典著作。 1、、解释下列加点词(2 分) ①既．（）长，知其世家 ②解衣就寝．．（） ③遂．（）大通六经之旨 ④先．（）天下之忧而忧 2、翻译：（2 分） “或夜昏怠，辄以水沃面” 3、读了这则短文，你有什么启示？（2 分）四、作文天地有正气，杂然赋流形。正气，就是正大光明之气，激浊扬清之气。从孟轲的“浩然之气”，到韩愈的“文贵有气”，都是崇高的“正气”。正