选好材写好文 作文如何选材
选好材 写好文 ——作文如何选材
选材 选材,是指写作时材料的选择。 我们说,写记叙文必须要有一个鲜明 的中心思想,这一点非常重要。然而 文章的中心怎样才能表达出来呢?这 就要谈到材料了。材料的选择与取舍 决定着文章的质量,只有从丰富的材 料中精选出最恰当的来表现中心,文 章才能写得好
选材 选材，是指写作时材料的选择。 我们说，写记叙文必须要有一个鲜明 的中心思想，这一点非常重要。然而， 文章的中心怎样才能表达出来呢？这 就要谈到材料了。材料的选择与取舍 决定着文章的质量，只有从丰富的材 料中精选出最恰当的来表现中心，文 章才能写得好
、选材要真实。 1、以“说说咱们班”为题进行选材 材的学堆朝鉴老烦犬馫是Q舍李英喜人的槽蟒班贾 良好,次次受到学校的表彰。 材料二:咱们班有“八大族”。“睡仙一族”,每晚挑灯 夜战,鏖战“题海”,自天却云里雾里2昏昏欲睡;“神 侃一族”,课间“猛侃”,饭后“神侃”,寝室熄灯后 “瞎侃”;“追星一族”:将明星贴画贴在课桌上、书本 上、笔记本上,对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文 族”,“数学一族”等也各有特点。 第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病, 缺乏感染力:第二则材料原汁原味,真实可信 具有浓厚的生活气息,具有较强的感染力量
一、选材要真实。 • 1、以“说说咱们班”为题进行选材。 • 材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱 们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风 良好，次次受到学校的表彰。 • 材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯 夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神 侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后 “瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本 上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一 族”，“数学一族”等也各有特点。 • 第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病， 缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信， 具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量
二、选材要小巧 2、学生以“家乡的变化”为话题进行选材。 材料一:我所在的城市发生了巨大变化:新修了二条公路 交通更便利 兴建了一个大型农贸市场,生意更兴隆了; 兴建了一个文化娱乐中心,人们的精神生活更丰富 材料二:十年来,我家搬了三次家。第一次搬进“二室 长厅”,极差的居住条件带来了许多的不便;第二次搬进 了真正的二室一厅”,比原来的房子好多了,可时间 长,一连串的问题也相继涌来;第三次爸爸从单位买了 “三室一厅”的住房,房子既宽敞又明亮 第一则材料是较大的事件,往往会因感受不深写 得肤浅空洞第二则材料由于视点集中,容易写 出具体的内容和真实的感受
二、选材要小巧。 • 2、学生以“家乡的变化”为话题进行选材。 • 材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路， 交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了； 兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。 • 材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一 长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进 了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一 长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了 “三室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮…… • 第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写 得肤浅空洞；第二则材料由于视点集中，容易写 出具体的内容和真实的感受
、选材要新颖。 3、学生以“幸福”为话题进行选材。 材料一:我不小心摔折了腿,不能去上学,心里十分烦闷。后来很多 亲戚轮流来看我,同学们也每天抽时间陪伴我,还给我补课,我感觉 到很幸福。 材料二:班主任的晚自习上,大家都在抄黑板上的作业,我这个坐在 最后一排的差生,眼睛近视没法抄,于是向前面的同学“借光”,被 班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄,我回到座位上,同桌的 难兄难弟一边抄我的,一边说“你真幸福,这么快就抄完了,要是我 也被罚上去抄就好了!”看着我第一次抄得这么完整的作业本,听到 同桌的羡慕的声音,我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。 第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料, 很难激起读者的阅读兴趣;第二则材料以幸福写 不幸,以乐境写哀情,反映了教师歧视差生的现 象,视角独特,吸引人耳目
三、选材要新颖。 • 3、学生以“幸福”为话题进行选材。 • 材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多 亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉 到很幸福。 • 材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在 最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被 班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的 难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我 也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到 同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。 • 第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料， 很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以幸福写 不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视差生的现 象，视角独特，吸引人耳目