盐城市一中2009-2010学年度第一学期期中考试 高三年级语文试卷 考试时间:150分钟分值:160分】 命题人:赵军审题人:吉干林 、语言文字运用(15分) 1.下列各组词语中加点字的读音都不相同的一组是 A.拗断/执拗混沌/混淆骠骑/黄骠马 曝晒/暴殄天物 B.浸泡/细胞复辟/辟邪 清澈/如出一辙 葵花/揆情度理 C.稽首/稽査裨益/裨将屏障/敛声屏气气度/审时度势 D.露脸/雨露 重创/创伤 塞外/茅塞顿开 咀嚼/含英咀华 2.下列各句中,没有语病的一句是( A.徐州市五部门联合执法,取缔了多处非法经营的音像制品,近3万张盗版光盘被查 获后销毁 B.作家出版社最近出版了巴金先生记述性、回忆性文字的汇编《我的家》,该书以图文 的形式首次全面展现了一代文学大师鲜为人知的家庭生活 C.现代生活产生了许多文明病,这些问题往往都是因为我们过度使用生命,不懂得节 制与生生不息的道理 D.湖北代表团经过一天的热烈讨论,一套要坚持科学发展观、强化执法为民理念的议 案终于产生,表达了广大人民的心声。 3.仿照下面例子,从“冰”“书”“竹笋”“燕子”“柳枝”五个词语中任选两个做解释。(4 分) 骆驼—一眼中的沙漠算不了什么,重要的是心中要有绿洲 放大镜一一在我眼里,芝麻便是西瓜 枪一一正义的保镖,邪恶的帮凶 4.阅读下面的材料,用简明的语言概括“猴面鱼”的特征。(5分)(每一点特征不超过5 个字) 猴面鱼,因头部像猴子而得名不仅脸型酷似猴子,而且也长着像猴子一样的厚厚的嘴 唇。他有一双机灵的眼睛,在海底活动时,一旦发现“敌情”,会立即钻进岩泂里躲藏, 第1页
第 1 页 盐城市一中 2009－2010 学年度第一学期期中考试 高三年级语文试卷 【考试时间：150 分钟 分值：160 分】 命题人：赵军 审题人：吉干林 一、语言文字运用(15 分) 1．下列各组词语中加点字的读音都不相同 ．．．．的一组是（ ） A．拗．断／执拗． 混．沌／混．淆 骠．骑／黄骠．马 曝．晒／暴．殄天物 B．浸泡．／细胞． 复辟．／辟．邪 清澈．／如出一辙． 葵．花／揆．情度理 C．稽．首/稽．查 裨．益／裨．将 屏．障/敛声屏．气 气度．/审时度．势 D．露．脸/雨露． 重创．／创．伤 塞．外/茅塞．顿开 咀．嚼/含英咀．华 2．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．徐州市五部门联合执法，取缔了多处非法经营的音像制品，近 3 万张盗版光盘被查 获后销毁。 B.作家出版社最近出版了巴金先生记述性、回忆性文字的汇编《我的家》,该书以图文 的形式首次全面展现了一代文学大师鲜为人知的家庭生活。 C.现代生活产生了许多文明病，这些问题往往都是因为我们过度使用生命，不懂得节 制与生生不息的道理。 D．湖北代表团经过一天的热烈讨论，一套要坚持科学发展观、强化执法为民理念的议 案终于产生，表达了广大人民的心声。 3.仿照下面例子，从“冰”“书”“竹笋”“燕子”“柳枝”五个词语中任选两个做解释。（4 分） 骆驼——眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有绿洲。 放大镜——在我眼里，芝麻便是西瓜。 枪——正义的保镖，邪恶的帮凶。 4．阅读下面的材料，用简明的语言概括“猴面鱼”的特征。(5 分)(每一点特征不超过 5 个字) 猴面鱼，因头部像猴子而得名不仅脸型酷似猴子，而且也长着像猴子一样的厚厚的嘴 唇。他有一双机灵的眼睛，在海底活动时，一旦发现“敌情”，会立即钻进岩洞里躲藏
动作敏捷,极像猴子。它离开水也能呼吸,大个的甚至可以离水35小时。猴面鱼居住在 寒冷的北方有大量石缝的岩石区,是一种冷水性鲫科鱼,在低于15度的水温中才能生存。 猴面鱼的生长速度比大部分鱼类要慢,所以寿命也比较长,一般为18岁 文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成5-8题 胡砺,字元化,磁州武安人。少嗜学。天会间,大军下河北,砺为军士所掠,行至燕 亡匿香山寺,与佣保杂处。韩昉见而异之,使赋诗以见志,砺操笔立成,思致凊婉,昉喜 甚。因馆置门下,使与其子处,同教育之,自是学业日进。昉尝谓人日:“胡生才器一日 千里,他日必将名世。”十年,举进士第一,授右抬遗,权翰林修撰。久之,改定州观察 判官。定之学校为河朔冠,土子聚居者常以百数,励督教不倦,经指授者悉为场屋Φ上游, 称其程文为“元化格。” 皇统初,为河北西路转运都勾判官。砺性刚直无所屈。行台平章政事高桢之汴,道真 定,燕于漕司。砺欲就坐,桢责之,砺曰:“公在政府则礼绝百僚,今日之会自有宾主礼 桢曰:“汝他日为省吏当何如?”砺日:“当官而行,亦何所避。”桢壮其言,改谢之。 改同知深州军州事,加朝奉大夫。郡守暴戾,蔑视僚属,砺常以礼折之,守愧服,郡 事委于砺。州管五县,例置弓手百余,少者犹六七十人,岁征民钱五千余万为顾直。其 人皆市井无赖,以迹盗为名,所至扰民。砺知其弊,悉罢去。继而有飞语曰:“某日贼发, 将杀通守。”或请为备,砺日:“盗所利者财耳,吾贫如此,何备为?”是夕,令公署撤关 竟亦无事。 再补翰林修撰,迁礼部郎中,一时典礼多所裁定。海陵拜平章政事,百官贺于庙堂 砺独不跪。海陵问其故,砺以令对,且曰:"朝服而跪,见君父礼也。″海陵深器重之。天 德初,再迁侍讲学士,同修国史。以母忧去官。起复为宋国岁元副使,刑部侍郎白彦恭为 使,海陵谓砺曰:“彦恭官在卿下,以其旧劳,故使卿副之。”迁翰林学士,改刑部尚书。 扈从②至汴得疾,海陵数遣使临问,卒,深悼惜之。年五十五。 (《金史》卷一百二十五) 注:①场屋:科举考试的地方。②扈从:随从护驾。 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A授右拾遗,权翰林修撰 权:暂时代理 B岁征民钱五千余万为顾直 直:通“值”,报酬 C砺知其弊,悉罢去 悉:仔细、谨慎 第2页
第 2 页 动作敏捷，极像猴子。它离开水也能呼吸，大个的甚至可以离水 35 小时。猴面鱼居住在 寒冷的北方有大量石缝的岩石区，是一种冷水性鲫科鱼，在低于 15 度的水温中才能生存。 猴面鱼的生长速度比大部分鱼类要慢，所以寿命也比较长，一般为 18 岁。 二、文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 5—8 题。 胡砺，字元化，磁州武安人。少嗜学。天会间，大军下河北，砺为军士所掠，行至燕， 亡匿香山寺，与佣保杂处。韩昉见而异之，使赋诗以．见志，砺操笔立成，思致清婉，昉喜 甚。因馆置门下，使与其子处，同教育之，自是学业日进。昉尝谓人曰：“胡生才器一日 千里，他日必将名世。”十年，举进士第一，授右拾遗，权．翰林修撰。久之，改定州观察 判官。定之学校为河朔冠，士子聚居者常以百数，励督教不倦，经指授者悉为场屋①上游， 称其程文为“元化格。” 皇统初，为河北西路转运都勾判官。砺性刚直无所屈。行台平章政事高桢之汴，道真 定，燕于漕司。砺欲就坐，桢责之，砺曰：“公在政府则礼绝百僚，今日之会自有宾主礼。” 桢曰：“汝他日为．省吏当何如？”砺曰：“当官而行，亦何所避。”桢壮其言，改谢之。 改同知深州军州事，加朝奉大夫。郡守暴戾，蔑视僚属，砺常以礼折之，守愧服，郡 事一委于砺。州管五县，例置弓手百余，少者犹六七十人，岁征民钱五千余万为顾直．。其 人皆市井无赖，以迹盗为名，所至扰民。砺知其．弊，悉．罢去。继而有飞语曰：“某日贼发， 将杀通守。”或请为备，砺曰：“盗所利者财耳，吾贫如此，何备为？”是夕，令公署撤关， 竟亦无事。 再补翰林修撰，迁礼部郎中，一时典礼多所裁定。海陵拜平章政事，百官贺于．庙堂， 砺独不跪。海陵问其故，砺以令对，且曰：“朝服而跪，见君父礼也。”海陵深器重之。天 德初，再迁侍讲学士，同修国史。以母忧．去官。起复为宋国岁元副使，刑部侍郎白彦恭为 使，海陵谓砺曰：“彦恭官在卿下，以其旧劳，故使卿副之。”迁翰林学士，改刑部尚书。 扈从②至汴得疾，海陵数遣使临问，卒，深悼惜之。年五十五。 （《金史》卷一百二十五） 注：①场屋：科举考试的地方。②扈从：随从护驾。 5．对下列句子中加点词的解释，不正确 ．．．的一项是（ ） A 授右拾遗，权．翰林修撰 权：暂时代理 B 岁征民钱五千余万为顾直． 直：通“值”，报酬 C 砺知其弊，悉．罢去 悉：仔细、谨慎
D以母忧去官 忧:(母亲的)丧事 6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() 汝他日为省吏当何如 百官贺于庙堂 A 此中人语云:“不足为外人道也。” 赵氏求救于齐 砺知其弊,悉罢去 使赋诗以见志 吾其还也 赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动 7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是() A胡砺从小就喜爱学习,后来得到韩昉的帮助,同韩昉的儿子在一起接受教育,进步 很快,天会十年考中进士第一名 B行台平章政事高桢在漕运官署摆设宴席,斥责胡砺就座不懂礼法,胡砺认为自己是 政府官员,同时又是今天宴会的宾客,理当就座 C胡砺任深州军州事期间,将各县按例设置的弓箭手全部免除不用,这样就为老百姓 减轻了钱币五千余万的经济负担 D刑部侍郎白彦恭的官职虽然比胡砺低,但因为他过去的功劳,被任命为宋国岁元使 胡砺做他的副手。 8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)砺为军士所掠,行至燕,亡匿香山寺,与佣保杂处。(4分) (2)砺常以礼折之,守愧服,郡事一委于砺。(3分) (3)海陵问其故,砺以令对,且曰:“朝服而跪,见君父礼也。”(3分) 三、古代诗歌阅读(10分) 9.阅读下面一首宋词,然后回答问题 小隐自题 林逋 竹树绕吾庐,清深趣有余。鶴闲临水久,蜂懒采花疏。 第3页
第 3 页 D 以母忧．去官 忧：（母亲的）丧事 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同 ．．．．．．．的一组是（ ） 7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确 ．．．的一项是（ ） A 胡砺从小就喜爱学习，后来得到韩昉的帮助，同韩昉的儿子在一起接受教育，进步 很快，天会十年考中进士第一名。 B 行台平章政事高桢在漕运官署摆设宴席，斥责胡砺就座不懂礼法，胡砺认为自己是 政府官员，同时又是今天宴会的宾客，理当就座。 C 胡砺任深州军州事期间，将各县按例设置的弓箭手全部免除不用，这样就为老百姓 减轻了钱币五千余万的经济负担。 D 刑部侍郎白彦恭的官职虽然比胡砺低，但因为他过去的功劳，被任命为宋国岁元使， 胡砺做他的副手。 8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）砺为军士所掠，行至燕，亡匿香山寺，与佣保杂处。（4 分） （2）砺常以礼折之，守愧服，郡事一委于砺。（3 分） （3）海陵问其故，砺以令对，且曰：“朝服而跪，见君父礼也。” （3 分） 三、古代诗歌阅读（10 分） 9.阅读下面一首宋词，然后回答问题。 小隐自题 林逋 竹树绕吾庐，清深趣有余。鹤闲临水久，蜂懒采花疏。 A 汝他日为．省吏当何如 此中人语云：“不足为．外人道也。” B 百官贺于．庙堂 赵氏求救于．齐 C 砺知其．弊，悉罢去 吾其．还也 D 使赋诗以．见志 赵亦盛设兵以．待秦，秦不敢动 2 , 4 , 6
酒病妨开卷,春阴入荷锄。尝怜古图画,多半写樵渔 【注解】林逋,宋代钱塘人,初游历江淮,后结庐西湖孤山,种梅养鹤,称“梅妻鹤孑 终身末娶,隐居不仕 (1)“清深趣有余”,诗中哪些内容表现了“趣有余”?请用自己的话来表述 (2)颔联运用了什么手法?流露出诗人怎样的心境?请联系诗句作简要分析 四、名句名篇默写(8分) 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分 (1)、蟹六跪而二螯 ,用心躁也。(《劝学》) (2)、巫医乐师百工之人 今其智乃反不能及,其可怪也欤! (《师说》) (3)、 檐牙高啄。各抱地势,钩心斗角。(《阿房宫赋》) (4)、西当太白有鸟道 (《蜀道难》) (5)、沧海月明珠有泪 。(《锦瑟》) (6)、 百年多病独登台。(《登高》) (7)、可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳, 。(《陋室铭》) (8)、宫中府中,俱为一体, ,不宜异同。(《出师表》) 五、文学类文本阅读。(23分) 阅读下面的作品,完成11~14题。 像桃花一样胜利闵凡利 ①当我发觉二○O八年的春日在某个早晨光临的时候,那时的桃花已经开了。桃花开 得热热闹闹生机勃勃,在这个阳光明媚的日子里以-种傲视众生的王者之姿,站在那块属 于她或贫瘠或丰腴的土地上,随杨柳风的婀娜妩媚,摇摆岀不尽的妖娆和绚丽。 ②游在这郁郁葱葱的桃花的海洋里,我有一种被什么击中的感觉。这感觉来得突然而 真切,使我的羞辱和自愧波涛一样地汹涌,在我心中来来回回地拍打。我无法去让自己坚 强,以示自己是从不低头的硬汉,这个时候,我的自卑就似桃花那轰轰烈烈的芬芳,一览 无余地淹没了我,我的呐喊和奋争在这粉红色的海洋里,变成了一种颜色一缕花香。 第4页
第 4 页 酒病妨开卷，春阴入荷锄。尝怜古图画，多半写樵渔。 【注解】林逋，宋代钱塘人，初游历江淮，后结庐西湖孤山，种梅养鹤，称“梅妻鹤子”， 终身未娶，隐居不仕。 （1）“清深趣有余”，诗中哪些内容表现了“趣有余”？请用自己的话来表述。 （2）颔联运用了什么手法？流露出诗人怎样的心境？请联系诗句作简要分析。 四、名句名篇默写（8 分） 10．补写出下列名句名篇中的空缺部分 （1）、蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（《劝学》） （2）、巫医乐师百工之人， ，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ （《师说》） （3）、 ，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。（《阿房宫赋》） （4）、西当太白有鸟道， 。（《蜀道难》） （5）、沧海月明珠有泪， 。（《锦瑟》） （6）、 ，百年多病独登台。（《登高》） （7）、可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 。（《陋室铭》） （8）、宫中府中，俱为一体， ，不宜异同。（《出师表》） 五、文学类文本阅读。（23 分） 阅读下面的作品，完成 11～14 题。 像桃花一样胜利 闵凡利 ①当我发觉二〇〇八年的春日在某个早晨光临的时候，那时的桃花已经开了。桃花开 得热热闹闹生机勃勃，在这个阳光明媚的日子里以一种傲视众生的王者之姿，站在那块属 于她或贫瘠或丰腴的土地上，随杨柳风的婀娜妩媚，摇摆出不尽的妖娆和绚丽。 ②游在这郁郁葱葱的桃花的海洋里，我有一种被什么击中的感觉。这感觉来得突然而 真切，使我的羞辱和自愧波涛一样地汹涌，在我心中来来回回地拍打。我无法去让自己坚 强，以示自己是从不低头的硬汉，这个时候，我的自卑就似桃花那轰轰烈烈的芬芳，一览 无余地淹没了我，我的呐喊和奋争在这粉红色的海洋里，变成了一种颜色一缕花香
③我知道,这个时候我想急切地融入桃花,和她起抒写生命的开放,让生命的美丽 在这个时候达到极致的辉煌和壮观。我明白自己,从田野的庄稼地里钻出没来得及抖掉头 上的高粱花子,没有擦掉脚上的泥巴,就赤足走进城市加入他们的歌唱。放在他们当中, 我的形象不伦不类如同羊群里混入的一只马驹。我发觉周围的人们在以一种异样的眼光审 视我,拷问我,他们的目光里燃着火苗,灼着我那敏感而又脆弱的心灵。我无法去回答他 们,我知道我的解释微不足道,在他们的目光里只能换回鄙视和嘲讽,他们的高傲就似大 公鸡的尾巴那样张狂而热烈,我无法面对但又必须得接受,我明白这是我的疼和痛,这是 我的苦和忧。 ④于是,白天我在城市里似一头套子里的牛勤恳而执著,在我的田里本本分分地耕作, 我的耕作使我的痛苦在那个时候似舂日雨后的野草那样撒欢般疯长。因为我是人而不是 牛,我有我的理想和追求,我有我的尊严和人格。可我不停的劳作使我换得的只是一顿加 上玉米面的草料。我不明白这个城市怎么了,对我为啥这样的吝啬,让我流成河的汗水只 换回几粒小小的瘪豆,我不知道现在这个城市为何以一种病态的红润上演着健康,而所有 的一_切深沉而又明了,让我无法去追问,只有在日坠西山,我踩着夕阳余晖用蹒跚的脚步 叩响我的田野,我才发觉,我是那样的势利和俗气。这个时候,我的土地展开她博大的怀 抱拥着我,给我拭涂着斑马花纹一样的道道伤痕,让它结疤,让它长成硬硬的茧。那个时 候,我躺在田野那母亲般的怀抱里,我才明白:在城市里劳作是我生命的一种开放,就似 今日艳丽的桃花。 ⑤面对桃花,我才明白,融入这种灿烂其实并不是多么的艰难,桃花的美丽在于她超 脱了世俗,以一种大真大诚向尘世献上她的纯和美,就似裸露的婴儿一样在朗朗的太阳下, 在众目睽睽下展示自己那无边无际的光华,在这样的时候,我明白了,痛苦的永远是我们。 ⑥我就想急切地和桃花站在一起,在桃花那如潮的绚丽中洗涤自己的躯体。我的身体 满是尘埃,几千年来的欲望和忧伤盔甲一样穿戴在我那疲惫的心灵上,任怎样的捶打漂洗, 洗去的只是表面可怜的一丝。那时我才在桃花跟前低下了头。我知道,在春天这样的季节 里,胜利的永远是桃花。(选自《散文》2008年第6期) 结合语境,请具体说明第④段中作者为什么感到“痛苦”。(5分) 第5页
第 5 页 ③我知道，这个时候我想急切地融入桃花，和她一起抒写生命的开放，让生命的美丽 在这个时候达到极致的辉煌和壮观。我明白自己，从田野的庄稼地里钻出没来得及抖掉头 上的高粱花子，没有擦掉脚上的泥巴，就赤足走进城市加入他们的歌唱。放在他们当中， 我的形象不伦不类如同羊群里混入的一只马驹。我发觉周围的人们在以一种异样的眼光审 视我，拷问我，他们的目光里燃着火苗，灼着我那敏感而又脆弱的心灵。我无法去回答他 们，我知道我的解释微不足道，在他们的目光里只能换回鄙视和嘲讽，他们的高傲就似大 公鸡的尾巴那样张狂而热烈，我无法面对但又必须得接受，我明白这是我的疼和痛，这是 我的苦和忧。 ④于是，白天我在城市里似一头套子里的牛勤恳而执著，在我的田里本本分分地耕作， 我的耕作使我的痛苦．．在那个时候似春日雨后的野草那样撒欢般疯长。因为我是人而不是 牛，我有我的理想和追求，我有我的尊严和人格。可我不停的劳作使我换得的只是一顿加 上玉米面的草料。我不明白这个城市怎么了，对我为啥这样的吝啬，让我流成河的汗水只 换回几粒小小的瘪豆，我不知道现在这个城市为何以一种病态的红润上演着健康，而所有 的一切深沉而又明了，让我无法去追问，只有在日坠西山，我踩着夕阳余晖用蹒跚的脚步 叩响我的田野，我才发觉，我是那样的势利和俗气。这个时候，我的土地展开她博大的怀 抱拥着我，给我拭涂着斑马花纹一样的道道伤痕，让它结疤，让它长成硬硬的茧。那个时 候，我躺在田野那母亲般的怀抱里，我才明白：在城市里劳作是我生命的一种开放，就似 今日艳丽的桃花。 ⑤面对桃花，我才明白，融入这种灿烂其实并不是多么的艰难，桃花的美丽在于她超 脱了世俗，以一种大真大诚向尘世献上她的纯和美，就似裸露的婴儿一样在朗朗的太阳下， 在众目睽睽下展示自己那无边无际的光华，在这样的时候，我明白了，痛苦的永远是我们。 ⑥我就想急切地和桃花站在一起，在桃花那如潮的绚丽中洗涤自己的躯体。我的身体 满是尘埃，几千年来的欲望和忧伤盔甲一样穿戴在我那疲惫的心灵上，任怎样的捶打漂洗， 洗去的只是表面可怜的一丝。那时我才在桃花跟前低下了头。我知道，在春天这样的季节 里，胜利的永远是桃花。（选自《散文》2008 年第 6 期） 11．结合语境，请具体说明第④段中作者为什么感到“痛苦”。（5 分）