当前世界职教课程改革基本趋势 及其对我国的启示 华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长 石伟平博士、教授、博导
当前世界职教课程改革基本趋势 及其对我国的启示 华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长 石伟平 博士、教授、博导
当前世界职教课程改革的动因分析 时代对职教课程的要泶 知识经济将使所有的传统产业知识化。产品中技 术、信息和知识含量的提高,需要智能型的应用 人才。 未来的不确定性、知识老化周期加速、产品换代 的加速和职业的频繁更替,需要具有终身学习能 力的人和具有创业意识与创业能力的人。 随着科学技术的综合化,学科或行业间的界限逐 渐被打破,复合型职业岗位不断出现,需要宽专 多能的复合型人才
一、当前世界职教课程改革的动因分析 1. 时代对职教课程的要求 ◼ 知识经济将使所有的传统产业知识化。产品中技 术、信息和知识含量的提高，需要智能型的应用 人才。 ◼ 未来的不确定性、知识老化周期加速、产品换代 的加速和职业的频繁更替，需要具有终身学习能 力的人和具有创业意识与创业能力的人。 ◼ 随着科学技术的综合化，学科或行业间的界限逐 渐被打破，复合型职业岗位不断出现，需要宽专 多能的复合型人才
“灰领”阶层的兴起 1、什么是“灰领”? 具有较高的知识层次、较强的创新能力、掌握 熟练的心智技能的新兴的技能人才 ■简单来讲,就是既能动脑又能动手的复合型技 能人才 ■根据工作的行业和工作性质,“灰领”可以理 解为是在制造企业生产一线从事高技能操作 设计或生产管理以及在服务业提供创造性服务 的专门技能人员
“灰领”阶层的兴起 1、什么是“灰领”？ ◼ 具有较高的知识层次、较强的创新能力、掌握 熟练的心智技能的新兴的技能人才。 ◼ 简单来讲，就是既能动脑又能动手的复合型技 能人才。 ◼ 根据工作的行业和工作性质，“灰领”可以理 解为是在制造企业生产一线从事高技能操作、 设计或生产管理以及在服务业提供创造性服务 的专门技能人员
“灰领”是怎么产生的? “灰领”的产生源于产业结构的提升。高新技术的产 生和在生产领域的广泛应用是灰领产生的直接原因。 方面,社会劳动分工发生变化,白领阶层中专业技 术人员在社会中的地位和作用越来越重要,规模迅速 扩大,并从白领阶层分化出来,成为一个独立阶层即 灰领阶层(专业技术阶层)—“浅灰领”,如计算 机支持人员、咨询工作人员、医疗设备操作员、个人 护理。 另一方面,随着社会分工的细化,原来制造业中的许 多年轻的蓝领工人脱离出来,经过专门的培训后进入 服务业中,从事具有专门技能的服务业,构成了“灰 领”的另一部分_—“深灰领”,如数控机车操作人 赏、设备维修人员
“灰领”是怎么产生的？ ◼ “灰领”的产生源于产业结构的提升。高新技术的产 生和在生产领域的广泛应用是灰领产生的直接原因。 ◼ 一方面，社会劳动分工发生变化，白领阶层中专业技 术人员在社会中的地位和作用越来越重要，规模迅速 扩大，并从白领阶层分化出来，成为一个独立阶层即 灰领阶层（专业技术阶层）——“浅灰领”，如计算 机支持人员、咨询工作人员、医疗设备操作员、个人 护理。 ◼ 另一方面，随着社会分工的细化，原来制造业中的许 多年轻的蓝领工人脱离出来，经过专门的培训后进入 服务业中，从事具有专门技能的服务业，构成了“灰 领”的另一部分——“深灰领”，如数控机车操作人 员、设备维修人员
“灰领”的职业工作范围: ■拟定的“灰领”职业工作范围包括: ■从事技术含量高的复杂劳动 革新技术和工艺 ■对生产活动进行管理 ■对有关人员进行业务指导、培训 解决工作中临时出现的各种问题 对所提供的产品和服务根据经济的发展和客 户的需要进行设计、革新
“灰领”的职业工作范围： ◼ 拟定的“灰领”职业工作范围包括： ◼ 从事技术含量高的复杂劳动 ◼ 革新技术和工艺 ◼ 对生产活动进行管理 ◼ 对有关人员进行业务指导、培训 ◼ 解决工作中临时出现的各种问题 ◼ 对所提供的产品和服务根据经济的发展和客 户的需要进行设计、革新