教学目标 口知识目标: 口1、复习、巩固比喻的修辞方法,积累运用比喻句。 口2、了解打比方、分类别的说明方法。 口能力目标 口培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 口过程和方法目标: 学习快速阅读课文,概括课文内容要点,理清文章的思路, 提高阅读现代文的能力 情感态度目标 激发学生的求知欲,培养学生的科学精神和探索未知世界 的兴趣
教学目标 知识目标： 1、复习、巩固比喻的修辞方法，积累运用比喻句。 2、了解打比方、分类别的说明方法。 能力目标： 培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 过程和方法目标： 学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路， 提高阅读现代文的能力。 情感态度目标： 激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界 的兴趣
教学重难点 口1、学着快速阅读课文,概括课文内容要点, 理清文章的思路。(信息的筛选与提取) 口2、语言的积累与运用。(修辞方法及作用)
教学重难点 1、学着快速阅读课文，概括课文内容要点， 理清文章的思路。（信息的筛选与提取） 2、语言的积累与运用。（修辞方法及作用）
教学思路: 新课改注重课文教学的整体性。首先,通过朗读、 臼读、默读等方式,整体感知课文。其次,在整体感 知的基础上通过自主学习和教师点拔,落实小局内容 最后,通过合作探究,深入理解课文的内涵,这个作 为重点安排
新课改注重课文教学的整体性。首先，通过朗读、 自读、默读等方式，整体感知课文。其次，在整体感 知的基础上通过自主学习和教师点拔，落实小局内容。 最后，通过合作探究，深入理解课文的内涵，这个作 为重点安排。 教学思路：
教法、学法、教具、课时: 为了充分调动学生的主动性,培养他们自觉地 探索精神,训练他们的逻辑思维能力,按照学 生的认识规律,结合学生现有的知识水平,以 启发式教学指导思想贯穿课堂教学,结合讨论 法、讲授法、演示法、练习法,通过学生的自 主学习,合作学习以及探究式学习来完成教学 任务 课时:二课时 教具:投影、幻灯片等多媒体
教法、学法、教具、课时： 为了充分调动学生的主动性，培养他们自觉地 探索精神，训练他们的逻辑思维能力，按照学 生的认识规律，结合学生现有的知识水平，以 启发式教学指导思想贯穿课堂教学，结合讨论 法、讲授法、演示法、练习法，通过学生的自 主学习，合作学习以及探究式学习来完成教学 任务。 课时：二课时 教具：投影、幻灯片等多媒体
教学过程: 第一课时 第二课时
教学过程： 第一课时 第二课时