第17课 看云识天气 东边日出西边雨,道是无晴却有晴
第六课 看云识天气 第17课 看云识天气 东边日出西边雨，道是无晴却有晴
读一读写一写 峰峦:山峰和山峦。 预兆:事前显露出来的迹象。 轻盈:这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 均匀:分布或分配在各部分的数量相同。 崩塌 崩裂而倒塌。 弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满,布满 征兆:即将出现的迹象。 一霎间:一会儿,形容时间极短。 千姿万态:形容有各种各样的姿势。 变化无常:没有规律的出现新的状况
` 读一读 写一写 峰峦： 预兆： 轻盈： 均匀： 崩塌： 弥漫： 征兆： 一霎间： 千姿万态： 变化无常： 山峰和山峦。 事前显露出来的迹象。 这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 分布或分配在各部分的数量相同。 崩裂而倒塌。 （烟尘、雾气、水等）充满，布满。 即将出现的迹象。 一会儿，形容时间极短。 形容有各种各样的姿势。 没有规律的出现新的状况
自读课文并小组讨论 a.全文主要说了什么内容?请简要概括。 全文主要介绍云和天气的关系,不同形态的云和天气的关系; 不同光彩的云和天气的关系。 b.文章的基本思路是怎样的?可分为几部分? 基本思路是先总说云的作用,再说明云和天气的关系这其 中有两小层:云的形态变化和天气的关系;云的光彩现象和天气 的关系)。最后是总说,说明看云识天气的目的
自读课文并小组讨论 a．全文主要说了什么内容?请简要概括。 b．文章的基本思路是怎样的?可分为几部分? 全文主要介绍云和天气的关系，不同形态的云和天气的关系； 不同光彩的云和天气的关系。 基本思路是先总说云的作用，再说明云和天气的关系(这其 中有两小层：云的形态变化和天气的关系；云的光彩现象和天气 的关系)。最后是总说，说明看云识天气的目的
重点研讨 本文介绍了很多的云和云的光彩,但我们读来条理清晰,作者 是怎样做到这一点的?你能从课文中找出有关语句吗? 文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段概述,先用“天 上的云,真是姿态万千,变化无常”一句总说,然后描绘了万千姿 态的云。第2段是3、4、5段的“纲”:“薄云往往是天气晴朗的象 征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”,后面三段就 是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象 征”,第4、5段照应“低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆” 第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”,最后一段总结全文。 在文章内部,作者也是按照一定的思路来介绍的。例第3段 把“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云′ 并分别介绍了它们的特点及和天气的关系
重点研讨 本文介绍了很多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者 是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? 文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段概述，先用“天 上的云，真是姿态万千，变化无常”一句总说，然后描绘了万千姿 态的云。第2段是3、4、5段的“纲”：“薄云往往是天气晴朗的象 征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就 是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象 征”，第4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。 第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”，最后一段总结全文。 在文章内部，作者也是按照一定的思路来介绍的。例第3段， 把“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”， 并分别介绍了它们的特点及和天气的关系
研读赏析 导学:科普说明文的学习,可以遵循规律,即:抓特征 理顺序、用方法、语言准。从以上四个方面去研读一篇文 章,会更加清晰。 思考:共有几种类型的云? 将云分为两大类,按云的形态可分为晴天云和雨雪天的云 再按云的光彩分四种
研读赏析 导学：科普说明文的学习，可以遵循规律，即：抓特征、 理顺序、用方法、语言准。从以上四个方面去研读一篇文 章，会更加清晰。 思考：共有几种类型的云? 将云分为两大类，按云的形态可分为晴天云和雨雪天的云； 再按云的光彩分四种