重庆初2015级九年级(下)一诊模拟考试 语文试题 语文基础知识及运用(30分) 1、请选出加点字音全对的一项( )(3分) A、吹毛求疵(ci)咬文嚼字jue)诓骗( kuang)簇新(chu) B、断壁残垣(yuan)奄奄一息yan)颓唐(u)阔绰(chuo) C、抑扬顿挫(yi)深恶痛疾(wu)荫庇(bi)云翳(yi) D、藏污纳垢(gou)颔首低眉(hdn)阴霾(man)绯红(fei 2、请选出字形无误的一项( )(3分) A、粗制滥造翻来覆去美不胜收风云突变 B、正襟危坐无可质疑眼花缭乱秩序景然 C、黯然失色广袤无垠略盛一筹一尘不染 D、进退维谷生意葱茏迫不急待齐心协力 3、下列句中加点词语运用恰当的是( )(3分) A、好学者遇到难题,总要找到答案才肯罢休,他们这种格物致知的精神值得我们学习 B、中国的汉字以其造型独特、意蕴丰富、形态优美,而成为中华文化源远流长的见证 C、当今社会充满机遇和挑战,我们要有“天生我材必有用”的自信,不应该妄自菲薄。 D、《三国演义》中,杨修恪尽职守,却屡犯曹操之忌,终招杀身之祸,实在令人惋惜。 4.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是( (3分) 汉字是先民生活与智慧的结晶,有着深厚的文化内蕴。有的汉字最初就是一幅美丽 的图画,记录了某些生活场景。 ①现代汉语中“客”字的本义正是“外来者”,它与“主”相对,表示宾从的一方 客人、客座、客卿中的“客”都包含此意 ②在水利行业,人们就把来自本地以外的水称为“客水” ③例如,“客”字的甲骨文,俨然一幅简笔画:穹窿似的屋宇下,左方是背着行囊的 旅人,右方是拱手相迎的主人。 ④延伸开来,凡属外来的或宾从的事物均可称“客”。 A.①③④②B.③②①④C.③①④②D.①③②④ 5.在下面短文的空缺处填上一个最贴切的比喻()(3分) 这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后,垂向一片碧绿的草滩,草滩上伫立着连绵起伏 的深褐色的山峦。而我的脚下,银色的公路像是,逶迤着伸向遥远的地方 A.凝固的玻璃浆液 B.一副巨大的画卷 C.奔腾的骏马 一条哈达 6、读下面语段,在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。(4分 深夜听泉,别有一番滋味。山中万籁俱寂,泉声浸着月光,听来格外清晰。白日里 然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴的,是泉在草丛中淌过:那清 脆如琵琶的,是泉在石缝间滴落
重庆初 2015 级九年级（下）一诊模拟考试 语文试题 一、语文基础知识及运用（30 分） 1、请选出加点字音全对的一项（ ）（3 分） A、吹毛求疵．（cī） 咬文嚼．字(jué) 诓．骗(kuāng) 簇．新(chù)[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:学。科。网] B、断壁残垣．(yuán) 奄．奄一息(yǎn) 颓．唐(tuí) 阔绰．(chuò) C、抑．扬顿挫(yī) 深恶．痛疾(wù) 荫庇．(bì) 云翳．(yì) D、藏污纳垢．(gòu) 颔．首低眉(hàn) 阴霾．(mán) 绯．红(fěi) 2、请选出字形无误的一项（ ）（3 分） A、粗制滥造 翻来覆去 美不胜收 风云突变 B、正襟危坐 无可质疑 眼花缭乱 秩序景然 C、黯然失色 广袤无垠 略盛一筹 一尘不染 D、进退维谷 生意葱茏 迫不急待 齐心协力 3、下列句中加点词语运用恰当的是（ ）（3 分） A、好学者遇到难题，总要找到答案才肯罢休，他们这种格物致知 ．．．．的精神值得我们学习。 B、中国的汉字以其造型独特、意蕴丰富、形态优美，而成为中华文化源远流长 ．．．．的见证。 C、当今社会充满机遇和挑战，我们要有“天生我材必有用”的自信，不应该妄自菲薄 ．．．．。 D、《三国演义》中，杨修恪尽职守 ．．．．，却屡犯曹操之忌，终招杀身之祸，实在令人惋惜。 4．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）(3 分) 汉字是先民生活与智慧的结晶，有着深厚的文化 内蕴。有的汉字最初就是一幅美丽 的图画，记录了某些生活场景。 。 ①现代汉语中“客”字的本义正是“外来者”，它与“主”相对，表示宾从的一方。 客人、客座、客卿中的“客”都包含此意。 ②在水利行业，人们就把来自本地以外的水称为“客水”。 ③例如，“客”字的甲骨文，俨然一幅简笔画：穹窿似的屋宇下，左方是背着行囊的 旅人，右方是拱手相迎的主人。 ④延伸开来，凡属外来的或宾从的事物均可称“客”。 A．①③④② B．③②①④ C．③①④② D．①③②④ 5．在下面短文的空缺处填上一个最贴切的比喻（ ）（3 分） 这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏 的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是 ，逶迤着伸向遥远的地方…… A．凝固的玻璃浆液 B．一副巨大的画卷 C．奔腾的骏马 D．一条哈达 6、读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。（4 分） 深夜听泉，别有一番滋味。山中万籁俱寂，泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里 浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴的，是泉在草丛中淌过；那清 脆如琵琶的，是泉在石缝间滴落； ， ；
这万般泉声,被看不见的指挥棒编织到 起,汇成了一支美妙的乐曲 7、综合性学习(1分) 随着大型亲子体验式互动节目《爸爸去哪儿》火爆荧屏,家庭教育问题成为社会关 注的焦点。我班同学希望抓住这一契机,在本学期期末的家长会中,就家庭教育问题与 家长进行沟通。请你结合材料,完成下面任务 (1)我班同学在学校中进行了相关调査。请根据下面的调查结果和采访记录,概括目前 家庭教育存在的问题。(3分 【调查结果】 家长会参加人员统计图学生作文写作内容统计图 家庭其他成 0% 72% 爷爷奶奶或 外公外 婆32% 妈妈,55% 3% 爸, 【采访记录】 某同学:因为爸爸平时加班应酬多,所以我生病的时候,都是妈妈带我去看病。遇到困 难,我首先会想到找妈妈帮我解决 班主任老师:我们班里平时与父亲接触较少的孩子,大多表现出自信心不足,比如不善 与人交往,在竞赛活动中显得胆小、畏缩,体育锻炼中也不积极。 (2)中国自古非常重视家庭教育,有许多故事流传至今。请结合下面材料,判断应将下 面哪则事例推荐给父母,并从中归纳出三条值得借鉴的教育经验。(4分) 【材料】 家庭教育既没有固定的教育情境,也没有系统的教育计划,更难考核其教育成果,因此 对家长而言不是一项硬性的任务。在家庭教育中,尤其要关注孩子的学习兴趣,因为在 最佳的精神状态下,孩子会更具想象力和创造力。同时,在家庭教育中,适时、适度地 给予肯定和赞赏也很重要,比如温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作,都是对孩子 鼓舞,会使孩子表现得更为出色 【事例】 ①谢安在大雪天与孩子一起赏雪、咏雪。(出自《世说新语咏雪》) ②仲永的父亲领着仲永四处拜访乡里人。(出自《伤仲永》)
， 。这万般泉声，被看不见的指挥棒编织到 一起，汇成了一支美妙的乐曲。 7、综合性学习（11 分） 随着大型亲子体验式互动节目《爸爸去哪儿》火爆荧屏，家庭教育问题成为社会关 注的焦点。我班同学希望抓住这一契机，在本学期期末的家长会中，就家庭教育问题与 家长进行沟通。请你结合材料，完成下面任务。 （1）我班同学在学校中进行了相关调查。请根据下面的调查结果和采访记录，概括目前 家庭教育存在的问题。（3 分） 【调查结果】 家长会参加人员统计图 学生作文写作内容统计图 【采访记录】 某同学：因为爸爸平时加班应酬多，所以我生病的时候，都是妈妈带我去看病。遇到困 难，我首先会想到找妈妈帮我解决。 班主任老师：我们班里平时与父亲接触较少的孩子，大多表现出自信心不足，比如不善 与人交往，在竞赛活动中显得胆小、畏缩，体育锻炼中也不积极。 （2）中国自古非常重视家庭教育，有许多故事流传至今。请结合下面材料，判断应将下 面哪则事例推荐给父母，并从中归纳出三条值得借鉴的教育经验。（4 分） 【材料】 家庭教育既没有固定的教育情境，也没有系统的教育计划，更难考核其教育成果，因此 对家长而言不是一项硬性的任务。在家庭教育中，尤其要关注孩子的学习兴趣，因为在 最佳的精神状态下，孩子会更具想象力和创造力。同时，在家庭教育中，适时、适度地 给予肯定和赞赏也很重要，比如温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作，都是对孩子的 鼓舞，会使孩子表现得更为出色。 【事例】 ①谢安在大雪天与孩子一起赏雪、咏雪。（出自《世说新语 咏雪》） ②仲永的父亲领着仲永四处拜访乡里人。（出自《伤仲永》）
(3)同学们准备在板报上写两句寄语表达对父母的情感。请根据下面同学搜集到的歌词, 将寄语补写完整。(要求:两句话句式一致,字数相同)(4分) 【歌词】 我的家里有个人很酷,三头六臂,刀枪不入。他的手掌有一点粗,牵着我学会了走路。 爸爸去哪儿》主题歌歌词节选 是你创造了这个家,然后又创造了我。是你拖着我的手,从昨天走到现在。我亲爱的爸 爸,你是我最崇敬的人;我慈祥的爸爸,你是我未来的偶像 《父亲和我》歌词节选 寄语:母亲给了我血肉,哺育我成长: 古诗文积累及阅读 一)古诗默写(10分,每空1分) 8、(1)金樽清酒斗十千, (《行路难》) 夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》) (3)潮平两岸阔, (《次北固山下》) (4) ,小桥流水人家。(《天净沙秋思》) (5)无可奈何花落去 。(《浣溪沙》) (6) 愁云惨淡万里凝。(《白雪歌送武判官归京》) (7)《水调歌头》中表达诗人美好祝愿的句子是: 8)《出师表》中表明诸葛亮人生态度的句子 (二)文言文阅读(15分) 生于忧患死于安乐 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖 举于海,百里奚举于市。(1)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿 其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,(2)所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改:困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无 法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡 然后知生于忧患,而死于安乐也。 9、解释下列句子中的加点的词语(4分) (1)舜发于畎亩( (2)管夷吾举于士( (3)而后喻( ) (4)衡于虑( 10、翻译文中画线的句子(4分) (1)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤, (2)所以动心忍性,曾益其所不能
（3）同学们准备在板报上写两句寄语表达对父母的情感。请根据下面同学搜集到的歌词， 将寄语补写完整。（要求：两句话句式一致，字数相同）（4 分） 【歌词】 我的家里有个人很酷，三头六臂，刀枪不入。他的手掌有一点粗，牵着我学会了走路。 ——《爸爸去哪儿》主题歌歌词节选 是你创造了这个家，然后又创造了我。是你拖着我的手，从昨天走到现在。我亲爱的爸 爸，你是我最崇敬的人；我慈祥的爸爸，你是我未来的偶像。 ——《父亲和我》歌词节选 寄语：母亲给了我血肉，哺育我成长； ， 。 二、古诗文积累及阅读 （一）古诗默写（10 分，每空 1 分） 8、（1）金樽清酒斗十千， 。（《行路难》） （2） ，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》） （3）潮平两岸阔， 。（《次北固山下》） （4） ，小桥流水人家。（《天净沙 秋思》） （5）无可奈何花落去， 。（《浣溪沙》） （6） ，愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归京》） （7）《水调歌头》中表达诗人美好祝愿的句子是： ， 。 （ 8 ） 《 出 师 表 》 中 表 明 诸 葛 亮 人 生 态 度 的 句 子 是： ， 。 (二)文言文阅读（15 分） 生于忧患 死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市。 （1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，（2）所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 9、解释下列句子中的加点的词语(4 分) （1）舜发．于畎亩（ ） （2）管夷吾举于士．（ ） （3）而后喻．（ ） （4）衡．于虑（ ） 10、翻译文中画线的句子（4 分） （1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， （2）所以动心忍性，曾益其所不能
1、短文开头连用六个事例,在内容和表达效果上分别有什么作用?(4分) 12、本文主要论述了凡是能担天下大任的人才,都必须经受一定的磨炼,这样才能取得 “曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述,任意举一个恰当的事例作论据。 分) 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下文,完成(22分) 如果可以这样爱你 丁立梅 (1)母亲坐在黄昏的阳台上,母亲的身影淹在一层夕照的金粉里,母亲在给我折叠 晾干的衣裳。她是来我这里看病的,看手。她那双操劳一生的手,因患类风湿性关节炎 现已严重变形。我站在她身后看她,听到她间或地叹一口气。母亲在叹什么呢?我不得 而知。待得她发现我在她身后,她的脸上,立即现出谦卑的笑,梅啊,我有没有耽搁你 做事? (2)自从来城里,母亲一直表现得惶恐不安,她觉得她是给我添麻烦了。处处小心 着,生怕碰坏什么似的,对我家里的一切,她都心存了敬意,轻拿轻放,能不碰的,尽 量不碰。我屡次跟她说,没关系的,这是你女儿家,你想做什么就做什么。母亲只是笑 (3)那日,母亲帮我收拾房间,无意中碰翻一只水晶花瓶。我回家,母亲正守着 堆碎片独自垂泪,她自责地说,我老得不中用了,连打扫一下房间的事都做不好。我突 然想起多年前,我还是个小女孩时,打碎家里唯一值钱的东西——一只暖水瓶,我并不 知害怕,告诉母亲,是风吹倒的。母亲把我上上下下检查了一遍,看我伤了没有,而后 揪我的鼻子,说,还哄妈妈,哪里是风,是你这个小淘气。我笑了,母亲也笑了。现在 我真的想母亲这样告诉我,啊,是风吹倒的,而后我搂住她说,哪里是风,原来是妈妈 这个小淘气。母亲却没有,尽管我一再安慰她没事的没事的,母亲还是为此自责了好些 天 (4)送母亲去医院,排队等着看专家门诊。母亲显得很不安,不时问我一句,你要 不要去上班?我告诉她,我请了假。母亲愈发不安了,说,你这么忙,我哪能耽搁你? 我轻轻拥了母亲,我说,没关系的。母亲并不因此得到安慰,还是很不安,仿佛欠着我 什么。轮到母亲看病了,母亲反复问医生的一句话是,她的手会不会废掉。医生严肃地 说,说不准啊。母亲就有些凄然,她望着她的那双手,喃喃语,怎么办呢?出了医院, 母亲跟我叹着气说,梅啊,妈妈的手废了,怕是以后不能再给你种瓜吃了。我从小就喜欢 吃地里长的瓜啊果的,母亲每年都会给我种许多。我无语。我真想母亲伸出手来,对我 说,啊,妈妈病了,梅给我买好吃的。我小时候病了,就是这样伸着手对着母亲的,我 说,妈妈,梅病了,梅要吃好吃的。母亲就想尽办法给我做好吃的。有一次,母亲甚至
11、短文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？（4 分） 12、本文主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得 “曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。 (3 分) 三、现代文阅读（40 分） （一）阅读下文，完成（22 分） 如果可以这样爱你 丁立梅 （1）母亲坐在黄昏的阳台上，母亲的身影淹在一层夕照的金粉里，母亲在给我折叠 晾干的衣裳。她是来我这里看病的，看手。她那双操劳一生的手，因患类风湿性关节炎， 现已严重变形。我站在她身后看她，听到她间或地叹一口气。母亲在叹什么呢？我不得 而知。待得她发现我在她身后，她的脸上，立即现出谦卑的笑，梅啊，我有没有耽搁你 做事？ （2）自从来城里，母亲一直表现得惶恐不安，她觉得她是给我添麻烦了。处处小心 着，生怕碰坏什么似的，对我家里的一切，她都心存了敬意，轻拿轻放，能不碰的，尽 量不碰。我屡次跟她说，没关系的，这是你女儿家，你想做什么就做什么。母亲只是笑 笑。 （3）那日，母亲帮我收拾房间，无意中碰翻一只水晶花瓶。我回家，母亲正守着一 堆碎片独自垂泪，她自责地说，我老得不中用了，连打扫一下房间的事都做不好。我突 然想起多年前，我还是个小女孩时，打碎家里唯一值钱的东西——一只暖水瓶，我并不 知害怕，告诉母亲，是风吹倒的。母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后 揪我的鼻子，说，还哄妈妈，哪里是风，是你这个小淘气。我笑了，母亲也笑了。现在， 我真的想母亲这样告诉我，啊，是风吹倒的，而后我搂住她说，哪里是风，原来是妈妈 这个小淘气。母亲却没有，尽管我一再安慰她没事的没事的，母亲还是为此自责了好些 天。 （4）送母亲去医院，排队等着看专家门诊。母亲显得很不安，不时问我一句，你要 不要去上班？我告诉她，我请了假。母亲愈发不安了，说，你这么忙，我哪能耽搁你？ 我轻轻拥了母亲，我说，没关系的。母亲并不因此得到安慰，还是很不安，仿佛欠着我 什么。轮到母亲看病了，母亲反复问医生的一句话是，她的手会不会废掉。医生严肃地 说，说不准啊。母亲就有些凄然．．，她望着她的那双手，喃喃语，怎么办呢？出了医院， 母亲跟我叹着气说，梅啊，妈妈的手废了，怕是以后不能再给你种瓜吃了。我从小就喜 欢 吃地里长的瓜啊果的，母亲每年都会给我种许多。我无语。我真想母亲伸出手来，对我 说，啊，妈妈病了，梅给我买好吃的。我小时候病了，就是这样伸着手对着母亲的，我 说，妈妈，梅病了，梅要吃好吃的。母亲就想尽办法给我做好吃的。有一次，母亲甚至
卖了她珍爱的银耳环,给我买我想吃的鸭梨 (5)带母亲上街,给母亲买这个,母亲摇摇头,说不要。给母亲买那个,母亲又摇 摇头,说不要。母亲是怕我花钱。我硬是给她买了一套衣服,母亲宝贝似地捧着,感激 地问,要很多钱吧?我想起小时候,我看中什么,总闹着母亲给我买,从不曾考虑过, 母亲是否有钱,我要得那么心安理得。母亲现在,却把我的给予,当作是恩赐。 (6)街边一家商场在搞促销,搭了台子又唱又跳的,我站着看了会儿,一回头,不 见了母亲。我慌了,大字不识一个的母亲,如果离开我,她将怎样的惶恐?我不住地叫 着妈,却见母亲站在不远处的一棵梧桐树下,正东张西望着。看见我,她一脸惭愧,说, 妈眼神不妤,怎么就找不到你了,你不会怪妈妈吧?突然有泪想落,多年前的场景, 下子晃到眼前来,那时我不过四五岁,跟母亲上街,因为贪玩,跑丢了。当母亲一头大 汗找到我时,我扑到她怀里委屈得大哭。母亲搂着我,不住嘴地说,妈不好,妈不好 而现在,我的母亲,当我把她“丢”了后,她没有一丁点儿委屈,有的,依然是自责。我 上前牵了母亲的手,像多年前,她牵着我的手一样,我不会再松开母亲的手。大街如潮 的人群里,我们只是一对很寻常的母女。如果可以这样爱你,妈妈,让我做一回母亲, 你做女儿,让我的付出天经地义,而你,可以坦然地接受。 (选自《新民晚报》2009年12月4日) 13.作者用朴实的语言叙述年迈的母亲从农村来到自己家后的点点滴滴,请概括一下这些 日常小事。(4分 14.结合文章,体会加点词的含义.(4分) 1)母亲就有些凄然,她望着她的那双手, (2)当母亲一头大汗找到我时,我扑到她怀里委屈得大哭 15、赏析句子。(3分) 母亲把我上上下下检査了一遍,看我伤了没有,而后揪我的鼻子,说,还哄妈妈,哪里 是风,是你这个小淘气 16、作者在叙述的过程中,总在穿插小时候自己与母亲之间的一些画面,这样写有什么 作用?(4分) 结合文章内容,简要揣摩人物的形象。(4分) 18、文末画线句起了什么作用?说说你对这句话感受。(3分)
卖了她珍爱的银耳环，给我买我想吃的鸭梨。 （5）带母亲上街，给母亲买这个，母亲摇摇头，说不要。给母亲买那个，母亲又摇 摇头，说不要。母亲是怕我花钱。我硬是给她买了一套衣服，母亲宝贝似地捧着，感激 地问，要很多钱吧？我想起小时候，我看中什么，总闹着母亲给我买，从不曾考虑过， 母亲是否有钱，我要得那么心安理得。母亲现在，却把我的给予，当作是恩赐。 （6）街边一家商场在搞促销，搭了台子又唱又跳的，我站着看了会儿，一回头，不 见了母亲。我慌了，大字不识一个的母亲，如果离开我，她将怎样的惶恐？我不住地叫 着妈，却见母亲站在不远处的一棵梧桐树下，正东张西望着。看见我，她一脸惭愧，说， 妈眼神不好，怎么就找不到你了，你不会怪妈妈吧？突然有泪想落，多年前的场景，一 下子晃到眼前来，那时我不过四五岁，跟母亲上街，因为贪玩，跑丢了。当母亲一头大 汗找到我时，我扑到她怀里委屈得大哭。母亲搂着我，不住嘴地说，妈不好，妈不好。 而现在，我的母亲，当我把她“丢”了后，她没有一丁点儿委屈，有的，依然是自责。我 上前牵了母亲的手，像多年前，她牵着我的手一样，我不会再松开母亲的手。大街如潮 的人群里，我们只是一对很寻常的母女。如果可以这样爱你，妈妈，让我做一回母亲， 你做女儿，让我的付出天经地义，而你，可以坦然地接受。 （选自《新民晚报》2009年1 2月4日） 13.作者用朴实的语言叙述年迈的母亲从农村来到自己家后的点点滴滴,请概括一下这些 日常小事。（4分）[ 来源:学科网] 14.结合文章，体会加点词的含义.(4分) （1）母亲就有些凄然．．，她望着她的那双手， [来源: Z x xk. Com ] （2）当母亲一头大汗找到我时，我扑到她怀里委屈．．得大哭。 15、赏析句子。（3分） 母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪我的鼻子，说，还哄妈妈，哪里 是风，是你这个小淘气。 16、作者在叙述的过程中，总在穿插小时候自己与母亲之间的一些画面，这样写有什么 作用？（4分） 17、结合文章内容，简要揣摩人物的形象。（4分） 18、文末画线句起了什么作用？说说你对这句话感受。（3分）