8.(2011·四川省乐山市) 体罚禁令出台,韩国师生称不习惯 从2010年下半年到今年初,韩国社会下大力气,制定了有关禁止体罚的政策 2010年11月,首尔市教育部门宣布了体罚禁令。其中明文规定:学校禁止一切体罚 行为。此后,京畿道和另一个道随之效仿,宣布从2011年3月新学期开始禁止体罚。2011 年1月17日,韩国教育部发布了“学校文化先进化方案”。这个方案的主要内容规定,第 禁止直接的体罚。直接的体罚是指老师利用身体和道具反复地、持续地、痛苦地折磨学 生身体和损伤学生人格的指导方法。第二,允许间接的体罚。间接的体罚是指以训导、教导 等为手段,以教育为目的的体罚。比如∶到教室后面罚站,到运动场跑几圈,做俯卧撑,口 头提醒,发出书面警告,采取隔离措施,布置特别的作业等。第三,实行停止上课的措施来 进行惩罚。让犯错误的学生做校内服务和社会服务工作,若之后还没有改善的话,就可以实 行停止上课的措施。停止上课的期限,一次以十天为限,一年不能超过三十天。停止上课期 间学生按“旷课”处理,为防止停课的学生在校外惹事,校长必须把学生委托给专门的学生 咨询机构,让他们负责管理、咨询治疗。同时为了强化家庭共同责任,还实行了“家长咨询 事出有因。2010年7月,韩国首尔-一名小学生用手机拍摄的视频被曝光,内容是-名 中年教师训斥、掌掴一名六年级学生,还将他推倒在地。这段视频,一时在韩国社会上引起 体罚是否该禁的热议。 在韩国,一般从小学到高中都有程度不同的体罚。在韩国有“教鞭下的爱”“不打不成 器”的说法。为规范学生行为,督促他们努力向学,体罚已是一种受到默许的教育方式。许 多师生、家长对此已习以为常 一份调查结果显示,韩国大约70%的高中学生受过体罚。现在禁止体罚在韩国引起了 不小的争议。韩国教师工会联合会发言人金东锡说:“每个班级大约有40名学生,所有家
8.（2011·四川省乐山市） 体罚禁令出台，韩国师生称不习惯 从 2010 年下半年到今年初，韩国社会下大力气，制定了有关禁止体罚的政策。 2010 年 11 月，首尔市教育部门宣布了体罚禁令。其中明文规定：学校禁止一切体罚 行为。此后，京畿道和另一个道随之效仿，宣布从 2011 年 3 月新学期开始禁止体罚。2011 年 1 月 17 日，韩国教育部发布了“学校文化先进化方案”。这个方案的主要内容规定，第 一，禁止直接的体罚。直接的体罚是指老师利用身体和道具反复地、持续地、痛苦地折磨学 生身体和损伤学生人格的指导方法。第二，允许间接的体罚。间接的体罚是指以训导、教导 等为手段，以教育为目的的体罚。比如：到教室后面罚站，到运动场跑几圈，做俯卧撑，口 头提醒，发出书面警告，采取隔离措施，布置特别的作业等。第三，实行停止上课的措施来 进行惩罚。让犯错误的学生做校内服务和社会服务工作，若之后还没有改善的话，就可以实 行停止上课的措施。停止上课的期限，一次以十天为限，一年不能超过三十天。停止上课期 间学生按“旷课”处理，为防止停课的学生在校外惹事，校长必须把学生委托给专门的学生 咨询机构，让他们负责管理、咨询治疗。同时为了强化家庭共同责任，还实行了“家长咨询 制”。 事出有因。2010 年 7 月，韩国首尔一名小学生用手机拍摄的视频被曝光，内容是一名 中年教师训斥、掌掴一名六年级学生，还将他推倒在地。这段视频，一时在韩国社会上引起 体罚是否该禁的热议。 在韩国，一般从小学到高中都有程度不同的体罚。在韩国有“教鞭下的爱”“不打不成 器”的说法。为规范学生行为，督促他们努力向学，体罚已是一种受到默许的教育方式。许 多师生、家长对此已习以为常。 一份调查结果显示，韩国大约 70%的高中学生受过体罚。现在禁止体罚在韩国引起了 不小的争议。韩国教师工会联合会发言人金东锡说：“每个班级大约有 40 名学生，所有家
长都要求孩子考入好大学不采取体罚你就无法胜任这份工作……家长仍然希望教师采用体 罚方式,让他们的孩子在考试中表现得更好。”就目前来看,请家长来学校等措施几乎不起 作用 这些相关禁令颁布后,有一部分学生借此恶意反抗老师。韩国首尔一名高中老师说:“当 我试图斥责一些孩子在课堂上说话声音太大时,他们嘲弄我说,要我拿出手机吗?′或者 现在你不会想打我吧? 禁止体罚令一下,不习惯的不止是教师,还有不少学生。今年1月韩国份针对23 万名中学生的调查结果显示,调查对象中大约50%赞成体罚,40%反对,10%表示不清楚。 高中生田俊洙说:“当我遭老师打时,我觉得有点儿丢脸,但我想那通常是有原因的,我宁 愿被多打几下,也不愿让老师通知父母。” 看来,教育中行为规范约束力缺失所引起的如何“教育”现象,确实该引起全社会的 关注。 12.在韩国,体罚禁令出台后引起不小的争议。请你概括出这些争议有哪些。(2分) 答 13.第3段“事出有因”一句在文章结构和内容上分别有什么作用?(2分) 答:结构上 内容上: 14.文章最后一段的“行为规范约束力缺失”在文中具体指什么?(4分) 答: 15.根据文章内容,下列说法正确的两项是【 】(4分) A.韩国出台体罚禁令是因为许多师生、家长对学校教育普遍存在体罚现象已习以为常 B.体罚禁令对老师的体罚行为作出了明确而严格的限制 C.面对体罚禁令,绝大多数学生表示欢迎,因为他们觉得受体罚很丢脸 D.在体罚禁令出台前,体罚行为是受默许的一种教育方式,社会上没有任何反对意见
长都要求孩子考入好大学，不采取体罚你就无法胜任这份工作……家长仍然希望教师采用体 罚方式，让他们的孩子在考试中表现得更好。”就目前来看，请家长来学校等措施几乎不起 作用。 这些相关禁令颁布后，有一部分学生借此恶意反抗老师。韩国首尔一名高中老师说：“当 我试图斥责一些孩子在课堂上说话声音太大时，他们嘲弄我说，‘要我拿出手机吗？’或者 ‘现在你不会想打我吧?’” 禁止体罚令一下，不习惯的不止是教师，还有不少学生。今年 1 月韩国一份针对 2.3 万名中学生的调查结果显示，调查对象中大约 50%赞成体罚，40%反对，10%表示不清楚。 高中生田俊洙说：“当我遭老师打时，我觉得有点儿丢脸，但我想那通常是有原因的，我宁 愿被多打几下，也不愿让老师通知父母。” 看来，教育中行为规范约束力缺失所引起的如何“教育”现象，确实该引起全社会的 关注。 12． 在韩国，体罚禁令出台后引起不小的争议。请你概括出这些争议有哪些。（2 分） 答： 13． 第 3 段“事出有因”一句在文章结构和内容上分别有什么作用?（2 分） 答：结构上： 内容上： 14． 文章最后一段的“行为规范约束力缺失”在文中具体指什么？（4 分） 答: 15． 根据文章内容，下列说法正确的两项是【 】【 】（4 分） A．韩国出台体罚禁令是因为许多师生、家长对学校教育普遍存在体罚现象已习以为常。 B．体罚禁令对老师的体罚行为作出了明确而严格的限制。 C．面对体罚禁令，绝大多数学生表示欢迎，因为他们觉得受体罚很丢脸。 D．在体罚禁令出台前，体罚行为是受默许的一种教育方式，社会上没有任何反对意见
E.教师体罚学生往往是为了搞好本职工作,满足家长对孩子的高期望 【谷案】12.(2分) 答:这些争议包括:教师方面认为,不采取体罚措施不能满足家长对孩子的高期望,况且 家长也希望如此:学生方面,不少学生虽觉得受体罚丢脸,但更不愿老师通知父母。 (分两方面作答,各1分,意思相近即可) (2分) 答:结构上:过渡或承上启下。(1分) 内容上:承接上文体罚禁令的出台,引出下文对禁令出台原因的交代。(1分) (4分) 答:指的是教师不采用体罚方式教育学生时几乎不起作用,达不到教育目的。 (意思相近即可) 15.(4分) 答:B、E。(选对1个得2分) 9.(2011·四川省眉山市)说明文阅读(8分) 你相信“2012末世论”吗? ①目前有一种“2012末世论”的观点,说的是2012年12月21日是人类这个物种的终 结,没有人能够看到第二天的太阳。 ②“近年来地震频发”,是持“2012末世论”的有力证据。但这种观点只对了一半,地 震频发是事实,但这并不是近年来才发生的。实际上,从统计学意义上来讲,全球每年发生 约500万次地震,平均每天有1万多次,只不过绝大多数不被人所察觉,只能被地震仪记录 下来:而因为人口在地表分布得极端不均,只有少数带来巨大损失的地震会让我们记忆深刻。 2001年11月14日发生在青海昆仑的8.1级地震,是中国近半个世纪来震级最高的一次, 但是因为它发生的地点和带来的损失都不够引人注目,所以很少被大众提及 ③地震的发生,有一定的规律可循。绝大多数地震都发生在板块边界,A其中全球地震 的7%分布在环太平洋地震带,15%分布在欧亚地震带,还有5%在大洋中脊,其他的1O%则 分布在板块内部。但是,B这种统計学上的规律并不能确定地震在何时何地发生,有什么样 的强度,因为人们至今也没有清晰地了解地震产生的机制和原理。从这个意义上讲,地震又 是随机的
E．教师体罚学生往往是为了搞好本职工作，满足家长对孩子的高期望。 【答案】12.（2 分） 答：这些争议包括：教师方面认为，不采取体罚措施不能满足家长对孩子的高期望，况且 家长也希望如此；学生方面，不少学生虽觉得受体罚丢脸，但更不愿老师通知父母。 （分两方面作答，各 1 分，意思相近即可） 13.（2 分） 答：结构上：过渡或承上启下。（1 分） 内容上：承接上文体罚禁令的出台，引出下文对禁令出台原因的交代。（1 分） 14.（4 分） 答：指的是教师不采用体罚方式教育学生时几乎不起作用，达不到教育目的。 （意思相近即可） 15.（4 分） 答： B 、E。（选对 1 个得 2 分） 9．（2011·四川省眉山市）说明文阅读（8 分） 你相信“2012 末世论”吗？ ①目前有一种“2012 末世论”的观点，说的是 2012 年 12 月 21 日是人类这个物种的终 结，没有人能够看到第二天的太阳。 ②“近年来地震频发”，是持“2012 末世论”的有力证据。但这种观点只对了一半，地 震频发是事实，但这并不是近年来才发生的。实际上，从统计学意义上来讲，全球每年发生 约 500 万次地震，平均每天有 1 万多次，只不过绝大多数不被人所察觉，只能被地震仪记录 下来；而因为人口在地表分布得极端不均，只有少数带来巨大损失的地震会让我们记忆深刻。 2001 年 11 月 14 日发生在青海昆仑的 8.1 级地震，是中国近半个世纪来震级最高的一次， 但是因为它发生的地点和带来的损失都不够引人注目，所以很少被大众提及。 ③地震的发生，有一定的规律可循。绝大多数地震都发生在板块边界，A 其中全球地震 的 70%分布在环太平洋地震带，15%分布在欧亚地震带，还有 5%在大洋中脊，其他的 10%则 分布在板块内部。但是，B 这种统计学上的规律并不能确定地震在何时何地发生，有什么样 的强度，因为人们至今也没有清晰地了解地震产生的机制和原理。从这个意义上讲，地震又 是随机的
④从数据统计来看,最近几年的地震也验证了这种随机性。2010年美国地质勘探局曾 经发布数据:C自1900年以来,全球平均每年发生16次7级以上的大地震。有的年份,如 1986年至1989年只有6次,而1943年则高达32次。因此,2010年以来,地震算不上频繁。 (摘自2011.10《读者》,有改动) 14.选文第④语段中加点的“这种随机性”指代选文中加曲线的A、B、C中的 只填字母),其理由是 (2分) 15.第④语段中加点的句子运用了哪些说明方法?有何作用?(3分 16.综合全文信息,结合你的思考,在下面横线上为选文补写一段议论性文字,作为文 章的第⑤语段,要求先明确表述观点,然后进行简要阐述。(80字左右)。(3分) 【谷案】 14.B(1分):理由:B句中的“何时何地,有什么样的强度”即“这种随机性”:A句指 地震分布的规律性,C句指平均每年发生的地震次数(1分,只要说到前一句则可给1分)。 15.举例子、列数字、作比较(答1种给0.5分,答2种或3种给1分):作用:运用这些 说明方法说明了地震是随机性的,没有一定的规律,或说明2010年来,地震算不上频繁(2 16.“2012末世论”的观点是错误的(或:近年来地震频发并不能证明2012年就是世界末 日。1分,要求明确提出),因为地震的发生,有一定规律可循,但至今人类还没有弄清地 震产生的机制和原理(1分),地震具有很大的随机性,是地壳自然运动的结果,地震频发 是正常的(1分)。 10.(2011·四川省资阳市) 非凡的蜻蜓(10分 在昆虫中,蜻蜓的飞行别具一格。不仅飞快的速度令人惊叹,还有那悠闲、自如的飞行 姿态也常是变幻莫测,尤其是在变换方向时,仍可完成漂亮的飞行动作。它们可作短距离飞 行:也可成群地自转飞行;时尔滑翔向前、回转,时尔垂直向上,去追捕具有相同飞速的苍 蝇
④从数据统计来看，最近几年的地震也验证了这种随机性。2010 年美国地质勘探局曾 经发布数据：C 自 1900 年以来，全球平均每年发生 16 次 7 级以上的大地震。有的年份，如 1986 年至 1989 年只有 6 次，而 1943 年则高达 32 次。因此，2010 年以来，地震算不上频繁。 ⑤…… （摘自 2011.10《读者》，有改动） 14．选文第④语段中加点的“这种随机性”指代选文中加曲线的 A、B、C 中的 句 （只填字母），其理由是 。（2 分） 15．第④语段中加点的句子运用了哪些说明方法？有何作用？（3 分） 16．综合全文信息，结合你的思考，在下面横线上为选文补写一段议论性文字，作为文 章的第⑤语段，要求先明确表述观点，然后进行简要阐述。（80 字左右）。（3 分） 【答案】 14.B（1 分）； 理由： B 句中的“何时何地，有什么样的强度” 即“这种随机性”；A 句指 地震分布的规律性，C 句指平均每年发生的地震次数（1 分，只要说到前一句则可给 1 分）。 15．举例子、列数字、作比较（答 1 种给 0.5 分，答 2 种或 3 种给 1 分）；作用：运用这些 说明方法说明了地震是随机性的，没有一定的规律，或说明 2010 年来，地震算不上频繁(2 分) 。 16.“2012 末世论”的观点是错误的（或：近年来地震频发并不能证明 2012 年就是世界末 日。1 分，要求明确提出），因为地震的发生，有一定规律可循，但至今人类还没有弄清地 震产生的机制和原理（1 分），地震具有很大的随机性，是地壳自然运动的结果，地震频发 是正常的（1 分）。 10.（2011·四川省资阳市） 非凡的蜻蜓（10 分） 在昆虫中，蜻蜓的飞行别具一格。不仅飞快的速度令人惊叹，还有那悠闲、自如的飞行 姿态也常是变幻莫测，尤其是在变换方向时，仍可完成漂亮的飞行动作。它们可作短距离飞 行；也可成群地自转飞行；时尔滑翔向前、回转，时尔垂直向上，去追捕具有相同飞速的苍 蝇
它们在飞行中交配,常作结伴飞行,而最值得惊诧的是它们的飞行耐力。一位昆虫学家 曾这样描述它们:在连续几个月内,每天,当太阳初放光芒之时,它们便开始不停地飞,仅 在晚上(天气不好时,偶尔也在白天)作片刻休息。有些蜻蜓擅长旅行,它们可飞越几千万 公里,从某一大陆飞往另一大陆 蜻蜓具有异常发达的翅肌和腹背面的气囊,囊内贮有空气,可调节体温,也是使之毫不 费力地停留在空中的奧妙所在。正如保罗·罗贝尔所说:“这就是为什么昆虫能够轻松自如 地在空中飞行如此长的时间,或许,这也是为什么总是在有阳光时飞行的缘故吧!否则, 旦气温下降,它们的比重就会增加。” 蜻蜓发达的头部和那更为发达的眼睛构成了真正的头盔,使它们能观察周围的一切。蜻 蜓的复眼中有一二十个到三万个单眼,每一个眼与“脑”的神经末梢连接。这就给我们解释 了蜻蜓捕食的高超技能,以及其他捕食者难以接近它们的原因。另外,它们有连着前胸的细 长的颈,通常缩在头部后面,所以蜻蜓的头部异常地灵活。 蜻蜓凭着自己高超的飞行技能,有力的咀嚼口器和其他特点,无疑已成为一种可与鸟类 中的猛禽相比的可怕的捕食昆虫。那么,它们究竟以何为食呢?它们在飞行中捕食活的昆虫 主要是虻、苍蝇、蚊子,也吃蝴蝶。它们似乎十分害怕具毒腺的昆虫,如蜜蜂、金龟子等。 蜻蜓也相互吞食,尽管这并不普遍,但毕竟存在着弱肉强食的现象 蜻蜓如此善于飞行,而它们的幼虫(称水虿)却只能在水中成长:独特的“脸盖”使这 些水虿(chai)成为池塘中的一霸,腹部尽头的鳃是供其呼吸的器官。蜻蜓由水虿变为成虫要 经过多次蜕壳,少者七次,多者达十五次。此时,蜻蜓开始离开水面,告别昨天的水栖生活 开始真正的空中生活 在通常情况下,蜻蜓的生命周期为一年,成虫一般活到春末或夏季,而它们的卵则可以 度过秋冬,直到第二年的初春。欧洲地区的蜻蜓一般每年繁殖二代。有些种类的蜻蜓的生命 周期可长达三年四年,甚至五年。 那么,蜻蜓的天敌是谁呢?事实告诉我们:在生命的大千世界中,任何肉食者对比它更 强大的对手来说,终究只能是牺牲品。比如:鱼,尤其是鳊鱼、鳟鱼、鲈鱼都捕食蜻蜓的幼 体,而对于雌性成虫来说,它们到水中产卵的时候,也有可能遇到这些剋星。 青蛙和齣儲ω qujing)似乎也偏爱捕食蜻蜓,蹼足类、涉禽类也都把正在孵化中的水虿作 为主食,而成虫则常常遭到隼的追捕。 众所周知,鸣禽类中的翠鸟最善捕食蜻蜓幼体,保罗·罗贝尔写道:“我在翠鸟的胃里, 发现了八条正在羽化的幼体。这种漂亮的翠鸟也把蜻蜓的成虫带给自己的孩子,在它们的鸟
它们在飞行中交配，常作结伴飞行，而最值得惊诧的是它们的飞行耐力。一位昆虫学家 曾这样描述它们：在连续几个月内，每天，当太阳初放光芒之时，它们便开始不停地飞，仅 在晚上（天气不好时，偶尔也在白天）作片刻休息。有些蜻蜓擅长旅行，它们可飞越几千万 公里，从某一大陆飞往另一大陆。 蜻蜓具有异常发达的翅肌和腹背面的气囊，囊内贮有空气，可调节体温，也是使之毫不 费力地停留在空中的奥妙所在。正如保罗·罗贝尔所说：“这就是为什么昆虫能够轻松自如 地在空中飞行如此长的时间，或许，这也是为什么总是在有阳光时飞行的缘故吧！否则，一 旦气温下降，它们的比重就会增加。” 蜻蜓发达的头部和那更为发达的眼睛构成了真正的头盔，使它们能观察周围的一切。蜻 蜓的复眼中有一二十个到三万个单眼，每一个眼与“脑”的神经末梢连接。这就给我们解释 了蜻蜓捕食的高超技能，以及其他捕食者难以接近它们的原因。另外，它们有连着前胸的细 长的颈，通常缩在头部后面，所以蜻蜓的头部异常地灵活。 蜻蜓凭着自己高超的飞行技能，有力的咀嚼口器和其他特点，无疑已成为一种可与鸟类 中的猛禽相比的可怕的捕食昆虫。那么，它们究竟以何为食呢？它们在飞行中捕食活的昆虫， 主要是虻、苍蝇、蚊子，也吃蝴蝶。它们似乎十分害怕具毒腺的昆虫，如蜜蜂、金龟子等。 蜻蜓也相互吞食，尽管这并不普遍，但毕竟存在着弱肉强食的现象。 蜻蜓如此善于飞行，而它们的幼虫（称水虿）却只能在水中成长：独特的“脸盖”使这 些水虿(chài)成为池塘中的一霸，腹部尽头的鳃是供其呼吸的器官。蜻蜓由水虿变为成虫要 经过多次蜕壳，少者七次，多者达十五次。此时，蜻蜓开始离开水面，告别昨天的水栖生活， 开始真正的空中生活。 在通常情况下，蜻蜓的生命周期为一年，成虫一般活到春末或夏季，而它们的卵则可以 度过秋冬，直到第二年的初春。欧洲地区的蜻蜓一般每年繁殖二代。有些种类的蜻蜓的生命 周期可长达三年四年，甚至五年。 那么，蜻蜓的天敌是谁呢？事实告诉我们：在生命的大千世界中，任何肉食者对比它更 强大的对手来说，终究只能是牺牲品。比如：鱼，尤其是鳊鱼、鳟鱼、鲈鱼都捕食蜻蜓的幼 体，而对于雌性成虫来说，它们到水中产卵的时候，也有可能遇到这些剋星。 青蛙和鼩鼱(qújīng)似乎也偏爱捕食蜻蜓，蹼足类、涉禽类也都把正在孵化中的水虿作 为主食，而成虫则常常遭到隼的追捕。 众所周知，鸣禽类中的翠鸟最善捕食蜻蜓幼体，保罗·罗贝尔写道：“我在翠鸟的胃里， 发现了八条正在羽化的幼体。这种漂亮的翠鸟也把蜻蜓的成虫带给自己的孩子，在它们的鸟