2.矛盾分析法 辨证唯物主义告诉我们,世界是由矛盾组成 的,没有矛盾就没有世界。所以当我们遇 到材料时,不妨想一想:材料的各部分是 否存在矛盾,如果存在,不妨再追问一下, 这个矛盾反映了什么问题,这个问题如何 解决,这个矛盾的解决对我们的生活和学 习有什么启示等问题,经过这一系列的追 求,我们就可以透过觋象看到事物的本质。1
共 103 页 11 2．矛盾分析法 辨证唯物主义告诉我们，世界是由矛盾组成 的，没有矛盾就没有世界。所以当我们遇 到材料时，不妨想一想：材料的各部分是 否存在矛盾，如果存在，不妨再追问一下， 这个矛盾反映了什么问题，这个问题如何 解决，这个矛盾的解决对我们的生活和学 习有什么启示等问题，经过这一系列的追 求，我们就可以透过现象看到事物的本质
例(2006·高考全国I作文题) 只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊 抓走了。一只鸟鸦看见了,非常羡慕 想:要是我有这样的本领该多好啊!于是 乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天 乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇从树上 猛冲下来,扑到一只山羊背上,想抓住山 羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被 羊毛缠住,无论怎么帕打翅膀也飞不起来。12
共 103 页 12 例 (2006·高考全国Ⅰ作文题) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊 抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心 想：要是我有这样的本领该多好啊！于是 乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天 乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇从树上 猛冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山 羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被 羊毛缠住，无论怎么拍打翅膀也飞不起来。 结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了
材料中牧羊人与孩子的观点是矛盾的。牧羊 人认为“它是一只忘记自己叫什么的鸟”, 是因为它没有认清自我,没有给自己准确 定位而盲目模仿;孩子认为“它也很可爱 啊”,是因为它勇于挑战自我,勇于突破 自我。正确处理这一矛盾就是要把二者有 机结合起来,即突破自我要以认清自我为 前提。 经过对矛盾的分析处理思维得到了深化,13
共 103 页 13 材料中牧羊人与孩子的观点是矛盾的。牧羊 人认为“它是一只忘记自己叫什么的鸟”， 是因为它没有认清自我，没有给自己准确 定位而盲目模仿；孩子认为“它也很可爱 啊”，是因为它勇于挑战自我，勇于突破 自我。正确处理这一矛盾就是要把二者有 机结合起来，即突破自我要以认清自我为 前提。 经过对矛盾的分析处理，思维得到了深化， 抓住了事物的本质
3.归纳分析法 要对看到的现象进行归纳,从异中求同;归 纳出它们的共同点,探求事物的本质 例好心 农夫与蛇的故事众人皆知:好心的农夫看到 被冰冻住奄奄一息的蛇,便用温暖的胸怀 融化冰雪,蛇苏醒了,却反咬农夫一口, 农夫赔上了自己的生命。故事告诉我们, 不要去拯救那些难苡救的小人。可在我
共 103 页 14 3．归纳分析法 要对看到的现象进行归纳，从异中求同；归 纳出它们的共同点，探求事物的本质。 例好心 农夫与蛇的故事众人皆知：好心的农夫看到 被冰冻住奄奄一息的蛇，便用温暖的胸怀 融化冰雪，蛇苏醒了，却反咬农夫一口， 农夫赔上了自己的生命。故事告诉我们， 不要去拯救那些难以拯救的小人。可在我
现实生活中此类事情比比皆是,不知有多 人以为自己可以赤手空拳地救出那些溺水、 跳楼之人,却因为缺乏工具及技巧而害死 别人,甚至自己也赔上一条命。这种“好 心”,难道会被接受吗? 不要说你是好心,当你背叛社会、振振有辞 之时 害人不浅的“法轮功”创始人李洪志扬言要 “拯救世人”,却和贿让多少原本甜蜜美15
共 103 页 15 现实生活中此类事情比比皆是，不知有多少 人以为自己可以赤手空拳地救出那些溺水、 跳楼之人，却因为缺乏工具及技巧而害死 别人，甚至自己也赔上一条命。这种“好 心”，难道会被接受吗？ 不要说你是好心，当你背叛社会、振振有辞 之时。 害人不浅的“法轮功”创始人李洪志扬言要 “拯救世人”，却不知让多少原本甜蜜美 满的家庭妻离子散，痛不欲生。达赖怀抱