《分析化学实验》教学大纲课程名称：分析化学实验课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：AnalyticalChemistryExperiment其中实验/实践学时：24总学时/周学时/学分：24/4/1.5先修课程：分析化学、无机化学、无机化学实验后续课程支撑：有机化学实验、物理化学实验、高分子化学实验、高分子物理实验、专业综合设计实验等授课时间：1-12周双周授课地点：松山湖校区/12E20412E206（高材1班：周三5-8节，高材2班：周六1-4节）授课对象：2020级高材1、2班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：郑柯/讲师，张晓凡/讲师答疑时间、地点与方式：课前微信群答疑，课中学生自由提问：课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑：日常答疑学生可到材料楼2B211与老师讨论答疑或微信群线上答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）：考察使用教材：武汉大学主编，《分析化学实验》（第五版，上册），高等教育出版社，2011。教学参考资料：（1）武汉大学主编，《分析化学》（第六版，上册），高等教育出版社，2016：2）华中师范大学，东北师范大学等编，《分析化学实验》（第四版），高等教育出版社，2000：（3）马全红等主编，分析化学实验》，南京大学出版社，2009。课程简介：《分析化学实验》是材料、化学、化工、食品、环境科学等相关专业的学科基础课程，是与分析化学理论课教学紧密结合的独立课程。通过实验训练，加深学生对分析化学基础理论的理解，学习和掌握分析化学实验的基本原理、方法、基本程序、操作技能和计算方法：通过实验，培养学生严密的科学思维、认真细致的实验作风、独立工作能力和良好的科学素质，提高观察、分析和解决问题的能力，为学习后续课程和将来从事分析、检测工作及科学研究打下良好的基础，成为爱国、敬业、诚信、友善的社会主义接班人
《分析化学实验》教学大纲 课程名称：分析化学实验 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Analytical Chemistry Experiment 总学时/周学时/学分：24/4/1.5 其中实验/实践学时：24 先修课程：分析化学、无机化学、无机化学实验 后续课程支撑：有机化学实验、物理化学实验、高分子化学实验、高分子物理实验、专业综合设计实验等 授课时间：1-12 周双周 （高材 1 班：周三 5-8 节，高材 2 班：周六 1-4 节） 授课地点：松山湖校区/12E204 12E 206 授课对象：2020 级高材 1、2 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：郑轲/讲师，张晓凡/讲师 答疑时间、地点与方式：课前微信群答疑，课中学生自由提问；课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；日常答疑学生可到材料楼 2B211 与老 师讨论答疑或微信群线上答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）：考察 使用教材：武汉大学主编，《分析化学实验》（第五版，上册），高等教育出版社，2011。 教学参考资料：(1) 武汉大学主编，《分析化学》（第六版，上册），高等教育出版社，2016； (2) 华中师范大学，东北师范大学等编，《分析化学实验》（第四版），高等教育出版社，2000； (3) 马全红等主编，《分析化学实验》，南京大学出版社，2009。 课程简介：《分析化学实验》是材料、化学、化工、食品、环境科学等相关专业的学科基础课程，是与分析化学理论课教学紧密结合的独立课程。 通过实验训练，加深学生对分析化学基础理论的理解，学习和掌握分析化学实验的基本原理、方法、基本程序、操作技能和计算方法；通过实验， 培养学生严密的科学思维、认真细致的实验作风、独立工作能力和良好的科学素质，提高观察、分析和解决问题的能力，为学习后续课程和将来从 事分析、检测工作及科学研究打下良好的基础，成为爱国、敬业、诚信、友善的社会主义接班人
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求支撑毕业要求指标点课程教学目标目标1：5.1了解高分子材料与工程1.掌握分析天平、滴定管等仪器设备的使用方5．使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、制备、成型加工专业常用的现代仪器、信息法与正确操作。等问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信技术工具、工程工具和模拟2．掌握分析化学实验基本知识、操作规程和实息技术工具，对高分子材料与工程领域复杂工程问题进行预测与模软件的使用原理和方法，并验技能，增强利用分析化学知识解读高分子性质拟，并能够理解其局限性。理解各自优势和局限性。的能力。目标2：5.1了解高分子材料与工程5.使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、制备、成型加工确立“量”的概念，学会正确地记录实验数据，专业常用的现代仪器、信息等问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信能运用分析化学的基本原理科学地处理数据，表技术工具、工程工具和模拟息技术工具，对高分子材料与工程领域复杂工程问题进行预测与模达实验结果，为后续的高分子表征和数据分析打软件的使用原理和方法，并拟，并能够理解其局限性。下基础。理解各自优势和局限性。5.1了解高分子材料与工程目标3：5.使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、制备、成型加工专业常用的现代仪器、信息掌握并运用滴定分析和样品的检验方法，通过电等问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信技术工具、工程工具和模拟子天平称量、酸碱滴定管操作、组分物质综合分息技术工具，对高分子材料与工程领域复杂工程问题进行预测与榜软件的使用原理和方法，并析，培养学生分析问题、解决问题和创新的能力。拟，并能够理解其局限性。理解各自优势和局限性。实践教学进程表
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 1. 掌握分析天平、滴定管等仪器设备的使用方 法与正确操作。 2. 掌握分析化学实验基本知识、操作规程和实 验技能，增强利用分析化学知识解读高分子性质 的能力。 5.1 了解高分子材料与工程 专业常用的现代仪器、信息 技术工具、工程工具和模拟 软件的使用原理和方法，并 理解各自优势和局限性。 5．使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、制备、成型加工 等问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信 息技术工具，对高分子材料与工程领域复杂工程问题进行预测与模 拟，并能够理解其局限性。 目标 2： 确立“量”的概念，学会正确地记录实验数据， 能运用分析化学的基本原理科学地处理数据，表 达实验结果，为后续的高分子表征和数据分析打 下基础。 5.1 了解高分子材料与工程 专业常用的现代仪器、信息 技术工具、工程工具和模拟 软件的使用原理和方法，并 理解各自优势和局限性。 5．使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、制备、成型加工 等问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信 息技术工具，对高分子材料与工程领域复杂工程问题进行预测与模 拟，并能够理解其局限性。 目标 3： 掌握并运用滴定分析和样品的检验方法，通过电 子天平称量、酸碱滴定管操作、组分物质综合分 析，培养学生分析问题、解决问题和创新的能力。 5.1 了解高分子材料与工程 专业常用的现代仪器、信息 技术工具、工程工具和模拟 软件的使用原理和方法，并 理解各自优势和局限性。 5．使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、制备、成型加工 等问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信 息技术工具，对高分子材料与工程领域复杂工程问题进行预测与模 拟，并能够理解其局限性。 实践教学进程表
教学项目类型（验证支撑课程授课敏师学时周次实验项目名称学内容（重点、难点、课程思政融入点）综合/设计)方式目标实验，4位学生一组，须完成实验预郑辑、分析天平称量练分析天平的使用及常用的称量方法（重点）：4验证2习报告、实验报目标1习张晓凡差减法称量（难点）。告。实验报告须有详细的实验记录。滴定分析常用仪器的洗涤和正确使用方法：以甲基橙、酚为指示剂时：滴定终点的判定方实验，4位学生一法：记录和处理实验数据的科学方法（重点）组，须完成实验预滴定操作和终点判断（难点）。习报告、实验报郑辑、目标1滴定分析基本操课程思政融入点：1）强调共用试剂的使用规验证告。实验报告须有S4作练习张晓凡目标2范，保持台面的整洁，培养学生严谨的科学态详细的实验记录度，营造爱思考、和谐、友善的实验室气氛：和计算相对平均2）从辩证唯物主义中量变到质变的原理解释偏差。滴定分析的原理，培养学生辩证唯物主义的世界观和方法论
周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/ 综合/设计） 教学 方式 支撑课程 目标 2 分析 天平 称量练 习 郑轲、 张晓凡 4 分析天平的使用及常用的称量方法（重点）； 差减法称量（难点）。 验证 实验，4 位学生一 组，须完成实验预 习报告、实验报 告。实验报告须有 详细的实验记录。 目标 1 4 滴定 分析 基本操 作练习 郑轲、 张晓凡 4 滴定分析常用仪器的洗涤和正确使用方法；以 甲基橙、酚酞为指示剂时，滴定终点的判定方 法；记录和处理实验数据的科学方法（重点）； 滴定操作和终点判断（难点）。 课程思政融入点：1) 强调共用试剂的使用规 范，保持台面的整洁，培养学生严谨的科学态 度，营造爱思考、和谐、友善的实验室气氛； 2) 从辩证唯物主义中量变到质变的原理解释 滴定分析的原理，培养学生辩证唯物主义的世 界观和方法论。 验证 实验，4 位学生一 组，须完成实验预 习报告、实验报 告。实验报告须有 详细的实验记录 和计算相对平均 偏差。 目标 1 目标 2
实验，4位学生一组，须完成实验预强碱滴定弱酸过程中溶液pH的变化及指示剂习报告、实验报食用醋总酸度的郑辑、目标1验证告。实验报告须指64的选择，定量转移及滴定操作（重点）：滴定测定张晓凡目标2操作和终点判断（难点）：示剂颜色的变化和pH的变化点记录。常用金属指示剂及基变色原理的应用，EDTA实验，4位学生一的标定方法及其应用（重点）：络合滴定的条组，须完成实验预自来水总硬度的郑、件控制与终点判断。习报告、实验报目标1综合84测定张晓凡目标2课程思政融入点：以化学滴定反应实验误差为告。实验报告须有例，要求学生处理实验数据必须坚持实事求指示剂颜色变化的记录。实、严谨的科学态度。查阅参考资料，设计复杂物质分析的方法，撰写综合性实验的论文（重点）：实验方案设计分组讨论，需写明与实验操作（难点）：综合实验设计论郑辑、目标210综合实验设计方案极4课程思政融入点：要求学生主动思考实验的原文目标3张晓凡其可行性理并及时评估其可行性，使学生深刻懂得实验出真知的含义
6 食用 醋总 酸度的 测定 郑轲、 张晓凡 4 强碱滴定弱酸过程中溶液 pH 的变化及指示剂 的选择，定量转移及滴定操作（重点）；滴定 操作和终点判断（难点）。 验证 实验，4 位学生一 组，须完成实验预 习报告、实验报 告。实验报告须指 示剂颜色的变化 和 pH 的变化点记 录。 目标 1 目标 2 8 自来 水总 硬度的 测定 郑轲、 张晓凡 4 常用金属指示剂及基变色原理的应用，EDTA 的标定方法及其应用（重点）；络合滴定的条 件控制与终点判断。 课程思政融入点：以化学滴定反应实验误差为 例，要求学生处理实验数据必须坚持实事求 实、严谨的科学态度。 综合 实验，4 位学生一 组，须完成实验预 习报告、实验报 告。实验报告须有 指示剂颜色变化 的记录。 目标 1 目标 2 10 综合 实验 设计论 文 郑轲、 张晓凡 4 查阅参考资料，设计复杂物质分析的方法，撰 写综合性实验的论文（重点）；实验方案设计 与实验操作（难点）； 课程思政融入点：要求学生主动思考实验的原 理并及时评估其可行性，使学生深刻懂得实验 出真知的含义。 综合 分组讨论，需写明 实验设计方案极 其可行性 目标 2 目标 3
实验，4位学生一组，须完成实验预习报告、实验报KMnO,自动催化反应的特点，KMnO,溶液的目标1告。实验报告须有过氧化氢含量的郑、配制与标定方法，KMnO4法测定H2O2的原理12综合目标24高锰酸钾和过氧测定张晓凡及方法（重点）：滴定反应条件控制和滴定终目标3化氢滴定终点的点判断（难点）。明显变化特征的记录。24合计：课程考核评价依据及成绩比例（%）权重(%)实验预课程目标支撑毕业要求指标点考勤与课堂考试习及实实验报告实验设计论文表现验记录00n102540目标15.1n5n目标25.10254055目标35.101020合计1010101060100
12 过氧 化氢 含量的 测定 郑轲、 张晓凡 4 KMnO4自动催化反应的特点，KMnO4 溶液的 配制与标定方法，KMnO4法测定 H2O2的原理 及方法（重点）；滴定反应条件控制和滴定终 点判断（难点）。 综合 实验，4 位学生一 组，须完成实验预 习报告、实验报 告。实验报告须有 高锰酸钾和过氧 化氢滴定终点的 明显变化特征的 记录。 目标 1 目标 2 目标 3 合计： 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 考勤与课堂 表现 实验预 习及实 验记录 实验设计论文 实验报告 考试 目标 1 5.1 0 10 0 5 25 40 目标 2 5.1 5 0 5 5 25 40 目标 3 5.1 5 0 5 0 10 20 合计 10 10 10 10 60 100