《关于加快发展 现代职业教育的 决定)、(现代职业 《中共中央关于 《中华人民共和 《中华人民共和 职业教宵法》 敦育体系建设规 款育体制改革的 到职业教宵法》 划(2014-2020 决定》 年)》 1985 1991 1996 20024 20054 2010 2014 《关于大力发展 《关于大力推进 《国家中长期教宵改 职业技术敦育的 职业教宵改革与 草和发展规划纲要 决定》 发展的决定》 (2010-2020年 逐步速立起“速立起有中“速立健全职“力争在“+“进一步速立要大力发展职业教“到2020年,形成 个从初级到国特色的,从业学校教育与五”期间初步速‖和完适应壮,到2020年形适应发展求、产 商级、行业配初级到离级行职业熔训并举,立起适应社会主‖会主义市场经成造应经济发展方教深度融台、中职 赛、结构又业配赛、继构台并与其他教育义市场经济体济体制,满足人式转变和产业结构离职接、职业教 能与普通教育、形式多样,相互沟通、协调制,与市场得求‖民群众终身学调整要求、体现终与普通教育相互 相互沟通的职又轮与其他教发展的职业教和劳动凯业紧安习要,与市场款育念、中等沟通,体现终身教 业技术款育体宵相互沟通、协言体系。”,结会,构台理、‖需求和劳动款和离等职业教育协念,兵有中国 系: 调发展的职业 灵活开放、特色‖业紧密结台,校调发展的现代职业特色、世界水平的 技术教宵体系 鲜明、自主发展‖企作、工学结教育体系,满足人现代职业教宵体 的基本框架:” 的现代职业教育‖台,端构组‖|民群众接受职业教系,速立人才培养 体系” 形式多样,灵活的需求,满足经立交桥,形成 开放、自主发济社会对离素质劳教育结构,推动现 展,有中面特色动奢和技轮型人才代敦育体系基本速 的现代职业款的需要 立、教肖现代化基 育体系:” 本实现
Chapter 2 职业教育课题研究建议
职业教育课题研究建议 Chapter 2
、基本类型 研究和解决职业教育事业发展中提出的重大理论问题 和现实问题,认识和掌握职业教育发展的客观规律。 总结职业教育的历史经验 2预测职业教育的未来发展趋势 63国内外职业教育的比较 4解决当前职业教育实际中的问题 6推动职业教育科学发展
一、基本类型 研究和解决职业教育事业发展中提出的重大理论问题 和现实问题，认识和掌握职业教育发展的客观规律。 1 2 3 4 5 总结职业教育的历史经验 预测职业教育的未来发展趋势 国内外职业教育的比较 解决当前职业教育实际中的问题 推动职业教育科学发展
、基本类型 ◆(1)基础性课题研究(职业教育理论体系的核心概念、基本 研究 范畴和基本原理;职业教育原理的进一步探讨、补充、修正); 性质 (2)应用性课题研究(职业教育成果的应用、转化); (3)开发性课题研究(教材开发、课题的再研究); 研究 (1)宏观课题研究(全国性,一般性); 范围 (2)中观课题研究(地区性,专业建设) (3)微观课题研究(学科教学方法)。 研究 (1)实验性研究 方法 (2)非实验性研究(如调查研究等)
◆ （1）实验性研究 ◆ （2）非实验性研究（如调查研究等） 研究 性质 一、基本类型 研究 范围 研究 方法 ◆ （1）基础性课题研究（职业教育理论体系的核心概念、基本 范畴和基本原理；职业教育原理的进一步探讨、补充、修正）； ◆ （2）应用性课题研究（职业教育成果的应用、转化）； ◆ （3）开发性课题研究（教材开发、课题的再研究）； ◆ （1）宏观课题研究（全国性，一般性）； ◆ （2）中观课题研究（地区性，专业建设）； ◆ （3）微观课题研究（学科教学方法）
可以简单归纳为职业教育教研三大类别 职业教育 应用推广 理论研究 研究 经验总结
职业教育 理论研究 应用推广 研究 经验总结