法布尔 兴国县江中学刘
绿色蝈蝈 法布尔（法国） 兴国县兴江中学 刘冬红
说课程序 1说教材 2说教学目标 3说教法和学法 4说教学过程 5说板书设计
说课程序 1.说教材 2.说教学目标 3.说教法和学法 4.说教学过程 5.说板书设计
说数材 教学活动开展的基础 《绿色蝈蝈》选自人教版七年级语文上册第五单元的第三篇课文,本 单元的课文主要反映的是对自然世界的探索,和科学有着密切的关系。 阅读这些文章,既可以开阔眼界,丰富知识,更有助于我们体会求真求 实的科学知识,养成观察思考的习惯。《绿色蝈蝈》是其中的第三篇课 文。本文在教材中起着承上启下的作用。 本文出自法国著名的昆虫学家、作家法布尔的巨作《昆虫记》,可谓 名家名文。这是一篇妙趣横生的小品文。作者通过生动传神的语言描写 及拟人手法的运用,把蝈蝈的外形叫声及习性描写得活灵活现,字里行间 洋溢着作者本人对生命的尊重和热爱文章科学精神与人文精神高度结合。 对学生增强科学知识、学习科学方法、领悟科学精神有着很强的教育作 用
❖ 《绿色蝈蝈》选自人教版七年级语文上册第五单元的第三篇课文，本 单元的课文主要反映的是对自然世界的探索，和科学有着密切的关系。 阅读这些文章，既可以开阔眼界，丰富知识，更有助于我们体会求真求 实的科学知识，养成观察思考的习惯。《绿色蝈蝈》是其中的第三篇课 文。本文在教材中起着承上启下的作用。 ❖ 本文出自法国著名的昆虫学家、作家法布尔的巨作《昆虫记》，可谓 名家名文。这是一篇妙趣横生的小品文。作者通过生动传神的语言描写 及拟人手法的运用,把蝈蝈的外形叫声及习性 描写得活灵活现,字里行间 洋溢着作者本人对生命的尊重和热爱,文章科学精神与人文精神高度结合。 对学生增强科学知识、学习科学方法、领悟科学精神有着很强的教育作 用。 一、说教材——教学活动开展的基础
二、说教学目称 一指导和检浏教学 1、知识与技能: 快速阅读理解课文内容,了解蝈蝈的生活习 性。提高学生筛选信息的能力。 1、用合作探究的方法感知内容、品味佳句。 2、过程与方法 2、体会小品文富有文学笔法的描述、生动 活泼的修辞表达。 3、情感、态度、价值 激发学生好奇心与求知欲,培养学生亲近自然、 观 探索自然的热情,唤醒学生对生命的尊重与热 爱
二、说教学目标 ——指导和检测教学 1、知识与技能： 快速阅读理解课文内容，了解蝈蝈的生活习 性。提高学生筛选信息的能力。 2、过程与方法 3、情感、态度、价值 观 激发学生好奇心与求知欲，培养学生亲近自然、 探索自然的热情，唤醒学生对生命的尊重与热 爱。 1、用合作探究的方法感知内容、品味佳句。 2、体会小品文富有文学笔法的描述、生动 活泼的修辞表达
本芦碟的重难 依据学情 农场的孩子自幼生活在大自然的 ◆确定重难点 怀抱中,对小动物有浓厚的兴趣, 许多学生有喂养小动物的经历, 今培养学生阅读文 这有助于对课文内容的理解,易 章,概述文章内 产生共鸣。 容并体味语文的 依据選标 能力。 阅读说明性文章,能把握文章的 今品味传神的语言 基本观点,获取主要信息。还应 美,感受、学习 注意领会作品中所体现的科学精 神和科学思想方法。 法布尔的精
本节课的重难点 ❖ 确定重难点 ❖ 培养学生阅读文 章，概述文章内 容并体味语文的 能力。 ❖ 品味传神的语言 美，感受、学习 法布尔的探索精 神。 阅读说明性文章，能把握文章的 基本观点，获取主要信息。还应 注意领会作品中所体现的科学精 神和科学思想方法。 依据学情： 农场的孩子自幼生活在大自然的 怀抱中，对小动物有浓厚的兴趣， 许多学生有喂养小动物的经历， 这有助于对课文内容的理解，易 产生共鸣。 依据课标：