3、《中华护理杂志》2007年 题后记 章节 第六章手术前后病人的护理(4学时) 题目 教学 目 的其义。 ★5 掌握术后护理措施要点。 ★6、掌握术后并发症的预防及护理。 手术前的护理 教学 内容 围手术期的定义 5 护理评估1、健康史：重点在既往史、用药史、现病史20 分配 2、身心状况：1)生理状况；2)心理社会状况 护理诊断1、焦虑/恐惧；2、营养失调： 10 3、营养失调：4、体液不足 5、睡眠型态素乱：6、知识缺乏
3、《中华护理杂志》2007 年 题 后 记 章节 题目 第六章 手术前后病人的护理(4 学时) 教学 目的 1、熟悉围手术期的含义。 ▲2、了解术前护理评估。 ★3、掌握术前护理措施及其意义。 4、简述术后护理评估。 ★5、掌握术后护理措施要点。 ★6、掌握术后并发症的预防及护理。 教学 内容 及 时间 分配 手术前的护理 围手术期的定义 5’ 护理评估 1、健康史：重点在既往史、用药史、现病史 20’ 2、身心状况：1）生理状况；2）心理社会状况 护理诊断 1、焦虑／恐惧；2、营养失调： 10’ 3、营养失调：4、体液不足 5、睡眠型态紊乱： 6、知识缺乏
★护理措施术前护理措施及其意义 45 定义 5 ▲护理评估：重要脏器功能；体温的变化；麻醉恢复情况；10 切口及引流情况：情绪反应 护理诊断：知识缺乏、疼痛、尿猪留、有室息的危险 7' 低效性呼吸型态、清理呼吸道无效及 合作性问题 ★护理措施术后搬运、生命体征的观察、体位 18 切口护理、引流管的护理、常见不适的护理 ★术后并发症的预防及护理：术后出血、切口感染 10 切口裂开、肺部并发症 10 尿路感染、深静脉栓 10 举例分析 布置作业 3 重点重点：术前护理，术后护理，术后并发症的防治及护理。手术配合。 难点难点：术前特殊护理，术后不适及并发症的护理。 对策：通过教师对幻灯片的精细讲解及视频演示，让学生理解掌握围手术期的 概念 说出术前准备的要点，正确进行术后病情观察及处理术后并发症。课后 阅读有关术后并发症的参考文献。 教学 组织 1、通过典型病例分析，启发学生运用护理程序向病人提供整体护理的 能力，同时提高学生分析问题和解决问题的能力。 2、用提问的方法介绍护理诊断，通过抢答活跃课堂气氛。 3、采用讨论法探讨围手术期病人的健康教育方法，培养学生进行健康
★护理措施 术前护理措施及其意义 45’ 定义： 5’ ▲护理评估：重要脏器功能；体温的变化；麻醉恢复情况； 10’ 切口及引流情况；情绪反应 护理诊断：知识缺乏、疼痛、尿潴留、有窒息的危险、 7’ 低效性呼吸型态、清理呼吸道无效及 合作性问题 ★护理措施术后搬运、生命体征的观察、体位、 18’ 切口护理、引流管的护理、常见不适的护理 ★ 术后并发症的预防及护理：术后出血、切口感染 10’ 切口裂开、肺部并发症 10’ 尿 路 感 染 、 深 静 脉 栓 10 ’ 举例分析 7’ 布置作业 3’ 重点 难点 及 对策 重点：术前护理，术后护理，术后并发症的防治及护理。手术配合。 难点：术前特殊护理，术后不适及并发症的护理。 对策：通过教师对幻灯片的精细讲解及视频演示，让学生理解掌握围手术期的 概念、说出术前准备的要点，正确进行术后病情观察及处理术后并发症。课后 阅读有关术后并发症的参考文献。 教学 组织 1、通过典型病例分析，启发学生运用护理程序向病人提供整体护理的 能力，同时提高学生分析问题和解决问题的能力。 2、用提问的方法介绍护理诊断，通过抢答活跃课堂气氛。 3、采用讨论法探讨围手术期病人的健康教育方法，培养学生进行健康
教育的能力。 教学 教师琍用课件讲解 2、有些内容讲完后让学生讨论 方法 思考 题及 1、术前病人呼吸道、胃肠道有哪些准备？ 2、简述术后病人采取半坐卧位的意义， 3、术后病人应如何预防肺不张，若出现应如何处理？
教育的能力。 教学 方法 1、教师利用课件讲解 2、有些内容讲完后让学生讨论 思考 题及 阅读 材料 1、术前病人呼吸道、胃肠道有哪些准备 ？ 2、简述术后病人采取半坐卧位的意义。 3、术后病人应如何预防肺不张，若出现应如何处理？ 题 后 记
章节 第七章营养支持病人的护理(2学时) 题目 教学 目的 1.了解手术、创伤后三大营养素的代谢变化
章节 题目 第七章 营养支持病人的护理(2 学时) 教学 目的 1. 了解手术、创伤后三大营养素的代谢变化