课外阅读归类专项训练(人教三上) 、阅读短文,回答问题。 可爱的小溪 清晨,小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞,像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边 读书,清新湿润的空气滋润着我的喉咙,淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。 中午,我也要到溪边站上一会儿。微风吹来,水面上泛起层层鱼 令鳞波纹,倒映在溪中的景物,一会儿聚拢,一会儿散开,又聚挠,又 散开……等到水波平静时,树儿、草儿的倒影更绿更新了。 晚上,月影静静地躺在水底,星星也在水底眨着眼睛,云彩也高 兴地跑到水里来了,给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神 话世界里。 1.根据短文内容把下列词语补充完整 )的朝霞( )的空气 2.根据短文内容填空 清晨“我”喜欢在小溪边(做什么) 中午“我”也要 3.这篇短文是按什么顺序来写的,找出有关词语用“▲”标出。 4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢? 阅读短文,回谷问题。 美丽的晚震 红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是 技艺再高的画家也难以描绘。 太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界 我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜,吞云吐 雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了 森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上,坐着- 个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅一 太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个坚实强健、系着红兜兜的小 男孩,正张开双手,向他师傅飘去 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时,晚霞已经消失了 1.“我”在幻境里看到了哪些东西? 2.判断下列句子是否正确 (1)文中的“出神”,表示看得很不认真的意思。() (2)“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。() (3)“神奇”就是“神秘”的意思。() 3.把画线句子改写成不用问号的句子,不改变句意。 4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。 、古诗对比阅读
课外阅读归类专项训练（人教三上） 一、阅读短文，回答问题。 可爱的小溪 清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边 读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。 中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼 鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又 散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。 晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高 兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神 话世界里。 1.根据短文内容把下列词语补充完整。 （ ）的朝霞 （ ）的空气 2.根据短文内容填空。 清晨“我”喜欢在小溪边(做什么) ，中午“我”也要 。 3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。 4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？ 二、阅读短文，回答问题。 美丽的晚霞 红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是 技艺再高的画家也难以描绘。 太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐 雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。 森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一 个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅— 太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小 男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。 1．“我”在幻境里看到了哪些东西？ ______________________________________________________________________________ 2．判断下列句子是否正确。 （1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（ ） （2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（ ） （3）“神奇”就是“神秘”的意思。（ ） 3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。 ______________________________________________________________________________ 4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。 ______________________________________________________________________________ 三、古诗对比阅读
《山中》 【唐】王维 《秋风引》 【唐】刘禹锡 荆溪白石出 何处秋风至? 天寒红叶稀。 萧萧送雁群。 山路元无雨, 朝来入庭树, 空翠湿人衣 孤客最先闻 1.第一首古诗是 朝诗人 写的,第二首古诗是朝诗人写的 2.第一首诗中的“红叶”一词让我们想到 (谁?)的诗《山行》中的 第 首诗中“萧萧”指的是 ,叶绍翁写的《 一句 也有“萧萧”这个词。 3.(1)第一首古诗描绘由 的小溪、鲜艳的红叶和 所组成的山中 深秋初冬时节的景色,色泽鲜明,富于诗情画意 (2)第二首诗这首诗表面写 ,实际却是在感叹自己的际遇,抒发了诗人孤 独 的感情 四、阅读短文,回答问题。 美丽的秋天 秋,是四季最凉爽的季节,也是个如诗如画、多彩多姿的季节。 秋天里,盛开的菊花,衬托着红红的枫叶,像一幅美丽的图画。走进田野,金黄色的稻 穗弯了腰,轻吻着大地。农民们手挥镰刀,将一株株稻穗割下来,虽然忙得汘流浃背,却仍 面带笑容。走过了田野,踏进晒谷场,放眼望去,堆积如山的谷子呈现在眼前,这都是农民 辛劳的成果。可谓“一分耕耘,一分收获” 走到郊外,悦耳的鸟鸣,正此起彼落地传来,抬头一看, 天空中,飘着三三两两的白云,深吸 淡淡的花香,已 隐隐传来。 夜晚来临了,树木下,草丛里,虫儿的音乐会开始了 青蛙大声高唱着,仿佛它是一位歌王,飞舞的萤火虫,提着 盏盏小灯笼,在野草间穿梭着 秋天,是个诗情画意的季节,它带给人们收获的喜悦,以及一段美好的时光 写出下列词语的近义词 呈现 )辛劳( 2.解释下列词语。 (1)悦耳 (2)此起彼落: 3.用“”和“……”分别画上一个比喻句和一个拟人句。 4.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色? 五、阅读短文,回谷问题。 蚂蚁和蜜蜂 人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动,画家画了不少蜜蜂采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗
1.第一首古诗是______朝诗人_______写的，第二首古诗是______朝诗人_______写的。 2.第一首诗中的“红叶”一词让我们想到_______（谁？）的诗《山行》中的_______。第二 首诗中“萧萧”指的是_______，叶绍翁写的《_________》中______________________一句 也有“萧萧”这个词。 3.（1）第一首古诗描绘由____________的小溪、鲜艳的红叶和____________所组成的山中 深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。 （2）第二首诗这首诗表面写______________，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤 独、__________的感情。 四、阅读短文，回答问题。 美丽的秋天 秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。 秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻 穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍 面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民 辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。 走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看， 天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已 隐隐传来。 夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。 青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着 一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。 秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。 1.写出下列词语的近义词。 呈现( ) 辛劳( ) 2.解释下列词语。 (1)悦耳：_________________________ (2)此起彼落：__________________________________ 3.用“____”和“……”分别画上一个比喻句和一个拟人句。 4.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色? 五、阅读短文，回答问题。 蚂蚁和蜜蜂 人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗， 《山中》——【唐】王维 荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。 《秋风引》——【唐】刘禹锡 何处秋风至？ 萧萧送雁群。 朝来入庭树， 孤客最先闻
甚至连刚学会说话的孩子也唱着:“小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到东,飞到西………” 蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着一个疑团,蜜蜂一早出工,我们也一早出工:蜜蜂天黑 回窝,我们也天黑回窝,我们干的活也不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称 赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通 有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气呼呼地 说:“喂,蜜蜂,我问你一个问题。 “啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说 “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?” “你们和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啦!” “那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢?” 小蜜蜂沉思以后说:“是啊,人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢?我想,那是因为 你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却上为了他人 蚂蚁听了,口服心服,再也不忌妒蜜蜂了 1.仿写词语。 气呼呼(ABB形式): 嗡嗡嗡 2.把“可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?”改为陈述句。 3.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁,是不是太偏心了? 4.读了这个童话故事,你明白了什么道理 六、阅读短文,回答问题 画眉和啄木鸟 茂密的森林,茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百 灵、画眉、啄木鸟……这儿,简直是鸟类的王国 在一棵大杨树上,画眉鸟遇到了啄木鸟 啄木鸟大姐,我们来比一下谁的歌声更美妙吧!”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠 扬悦耳,美妙动听。“对不起,我还要工作。再说,我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧,友 谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛,十分自得。啄木鸟唱了,但是,她的歌声能与天才歌手 画眉相比吗? “我们再来比比谁的衣服漂亮行吗?”画眉更加得意。自然,啄木鸟的衣服不如她的艳 “我们再来比赛……”这时,一直打盹的白杨树睁开眼皮,粗声粗气地说:“你们还是 比比保护森林的贡献吧!”画眉鸟娇柔的声音戛然而止 1.文中描写声音好听的词语有()。 A.悠扬悦耳 得意 C.美妙动听 D.粗声粗气 E.娇柔 2.判定画眉和啄木鸟比赛的结果 比赛项目 胜利者
甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑 回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称 赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地 说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。” “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？” “你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！” “那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？” 小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为 你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人……” 蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。 1.仿写词语。 气呼呼（ABB 形式）：_______________________ 嗡嗡嗡：_______________________ 2.把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。 _____________________________________________________________________ 3. 人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？ _____________________________________________________________________ 4.读了这个童话故事，你明白了什么道理？ _____________________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。 画眉和啄木鸟 茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百 灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。 在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。 “啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠 扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友 谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手 画眉相比吗？ “我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳 丽。 “我们再来比赛……”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是 比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。 1.文中描写声音好听的词语有（ ）。 A.悠扬悦耳 B.得意 C.美妙动听 D.粗声粗气 E.娇柔 2.判定画眉和啄木鸟比赛的结果。 比赛项目 胜利者 唱歌 衣服
舞姿 贡献 3.选择这篇寓言的寓意,用“√”标出。 (1)谁都有长处,有短处,不要用自己的长处比别人的短处。 (2)画眉鸟唱歌好听样子好看,啄木鸟能保护森林。() (3)谁对人类的贡献大谁就是胜利者。() 4.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟,为什么? 七、阅读短文,回谷问题 猴子建筑师 猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺,在森林里就以建筑师自 居 猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝,它歪着头看了看,不由勃然 大怒:“停下,停下,你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应朝下,只有这 样才能遮雨,懂了吗?”喜鹊愣住了。猴子叨念着:“笨蛋。”摇摇 头,背着手走了 猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了 看,不由叹了一口气:“唉,你的胆子太小了!挖这样小的洞,你只 想到安全,万一你站着出来怎么办?应该挖大点,要有长远考虑,懂 了吗?”兔子蹲在那儿,迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着:“短浅。”摇着头,背着手走开了 暴风雨来了,喜鹊进了窝,兔子钻进洞,只有猴子窜进树林,双手抱头缩在一棵大树下, 任凭风吹雨打 1.照样子,组词。 自称自居自 自 自 自 2.喜鹊搭窝、兔子打洞,猴子分别给了什么建议? 3.你认为猴子的建议有道理吗?为什么? 4.猴子分别用“笨蛋”和“短浅”来评价喜鹊和兔子,如果让你来评价猴子,你会用哪个 词语呢? 八、阅读短文,回答问题。 毛毛虫的故事 毛毛虫蜷缩在一片绿叶上,用好奇的目光观察着周围的一切:小昆虫们又是唱又是跳 飞的飞,跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己 的样子,既发不出任何声音,也不会跑,更不会飞。 这时,一只顽皮的小瓢虫发现了他,立刻大惊小怪地叫起来:“快来看哪!这儿有个丑 八怪!”于是,大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了,他听到了各种各样的 议论,原来自己又丑又笨,还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围,她严厉地批 评了小瓢虫:“孩子,你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑,可是他也 能做一些事情
3.选择这篇寓言的寓意，用“√”标出。 （1）谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。( ) （2）画眉鸟唱歌好听样子好看，啄木鸟能保护森林。 ( ) （3）谁对人类的贡献大谁就是胜利者。 ( ) 4.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？ ______________________________________________________________________ 七、阅读短文，回答问题。 猴子建筑师 猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自 居。 猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然 大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这 样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇 头，背着手走了。 猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了 看，不由叹了一口气：“唉，你的胆子太小了！挖这样小的洞，你只 想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂 了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。 暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下， 任凭风吹雨打。 1.照样子，组词。 自称 自居 自 自 自 自 2.喜鹊搭窝、兔子打洞，猴子分别给了什么建议？ 3.你认为猴子的建议有道理吗？为什么？ 4. 猴子分别用“笨蛋”和“短浅”来评价喜鹊和兔子，如果让你来评价猴子，你会用哪个 词语呢？ ___________________________________________________________________________ 八、阅读短文，回答问题。 毛毛虫的故事 毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳， 飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己 的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。 这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑 八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的 议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批 评了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也 能做一些事情。” 舞姿 贡献
毛毛虫想:“瓢虫妈妈说得真好哇!”他打定主意,自己不能悲观失望,也不能妒忌的 虫子。他要吐丝,为自己编织一间牢固的茧房。于是,他开始埋头苦干起来。用了几天几夜 的时间,毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里 毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样?”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。 “一切都会变的,一切都会好起来,我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己 1.把下列词语补充完整 生机( 大( )小( )隔 2.毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情? 3.毛毛虫为什么伤心? 猜测一下故事的结局,请你来续写一段这个故事? 九、阅读短文,回答问题。 山茶花 你见过山茶花吗? 真是美极了。白的,红的,紫的,墨色的,粉红的 株树上有好多种颜色,一朵花 上甚至也颜色不同,那真叫绝! 山茶花的白,那是怎样的白啊!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶,仿佛一汪碧 绿的清潭闭上眼,你也会感受到美啊,美啊… 有一次,我问一位老花农:“山茶花为什么这样美?”他乐呵呵地说:“你没看到山茶 花骨朵的那股特别劲吗?” 我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别! 般的花,开放前不久才打骨朵。山茶呢?几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵 原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月,一季叉一季地准备着。下了那么大功夫,花了那 么多力气,开出的花怎能不美呢? 啊,山茶花骨朵,好一股特别劲儿! 1.第二自然段对上下文起着的作用。 2.为什么说山茶花的颜色“那真叫绝”呢? 3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花,突出它 的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的 ,深情地赞颂 了山茶花的 与山茶花骨朵的 4.读了画线的句子,以后你得到了什么启发? 十、阅读短文,回答问题 石头书 天,川川和磊磊在山上玩,看见一个勘探队员正趴在一块大石头上,聚精会神地看着 什么 川好奇地问:“叔叔,您在看什么呀? “我在读书呢。”叔叔笑着说 “书?哪里有书哇?”他俩看了看面前这块光秃秃的石头,感到很奇怪。 “石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?” 川川不禁笑了起来,说:“这书上有字吗?
毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的 虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜 的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。 毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。 “一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。 1.把下列词语补充完整。 生机( )( ) 大( )小( ) 与( )隔( ) 2.毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情? 3.毛毛虫为什么伤心？ 4.猜测一下故事的结局，请你来续写一段这个故事？ 九、阅读短文，回答问题。 山 茶 花 你见过山茶花吗？ 真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花 上甚至也颜色不同，那真叫绝！ 山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧 绿的清潭闭上眼，你也会感受到美啊，美啊…… 有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶 花骨朵的那股特别劲吗？” 我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别！ 一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。 原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那 么多力气，开出的花怎能不美呢？ 啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！ 1.第二自然段对上下文起着________________的作用。 2.为什么说山茶花的颜色 “那真叫绝”呢？ _______________________________________________________________________________ 3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它_______________和_______________ 的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的_______________和_______________，深情地赞颂 了山茶花的_______________与山茶花骨朵的_______________。 4.读了画线的句子，以后你得到了什么启发? _______________________________________________________________________________ 十、阅读短文，回答问题。 石 头 书 一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着 什么。 川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？” “我在读书呢。”叔叔笑着说。 “书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。 “石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” 川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？