【教学目标】 1.通过训练、进一步学会“写人记事”的记叙文的写法 2.引导启发学生学会依据中心选材,恰当处理详略来突出中心。 3、学会运用多种写作手法,突显文章中心 [教学重点]中心明确,详略得当。 [教学难点]选取最足以表现中心意思的材料(情节或细节)详写以突出中心。 第一课时 、畅说感动 “意犹帅也,无帅之兵谓之乌合之众。 【清】王夫之 要想说清楚使自己感动的人或事,在叙说时就必须有明确的叙事中心。 同学写的,请你猜一猜,这几段文字分别是哪个年级的同学写的,为什么?学 1、下面三段文字是学校组织夜行军后,小学三年级、小学六年级和初中一年 ★文段 天空飘着蒙蒙细雨,一路上我们排着整齐的队伍,有的无精打采,一副没有睡醒 的样子;有的说说笑笑,特别兴奋;还有的却在那里不断地抱怨走得好无聊。很 可惜路上没有厕所,我又喝多了水,实在憋不住了,就选了个没人的地方小便。 ★文段 昨夜两点半,集结号吹响了,我们以迅雷不及掩耳之势穿好衣裤奔向操场。天空 飘着蒙蒙细雨,马路上的车稀稀拉拉。大约走了三分之一的路程,就到了能量补 给点,说是能量补给,也不过是把我们出发时佩戴的下士勋章换成了中士,然后 有一杯姜汤。不过,这是我第一次在夜晚远足,还是觉得蛮有意思的。 ★文段三 天空中淅淅沥沥地飘着雨,时大时小,仿佛是在给我们鼓劲儿加油,我看见前面 的女生居然摘下雨帽,昂着头,大踏步地走,一副雄赳赳的样子。耳边是海浪汹 涌的声音,一大一小,一短一长,宛若一首节奏鲜明的进行曲。在模糊的夜色里, 我依稀看见泛白的浪花兴奋地、一次次地、永不疲惫地冲向沙滩,我也不由得加 快了脚步。 【谜底揭晓】 文段一为小学三年级的学生所写,记叙了夜行军的场景和自己印象最深的事,但 文段没有中心; 文段二为小学六年级的学生所写,交代清楚了夜行军的时间、地点、人物,有中 心一一觉得第一次夜行军有意思,但没有突出中心的内容 文段三位初一的学生所写,文段有中心一一夜行军很快乐,而且是通过女生大踏 步走的细节、细雨海浪的烘托来表现这一中心的。 2、分小组讨论,说说最近遇到的最使自己感动的人或事,每组推荐一名代表在 班里交流。 导入:要想说清楚使自己感动的人或事,在叙说时就必须有明确的叙事中心。 、学生自主学习知识短文《写人记事突出中心》,勾画要点 1.每篇文章都有中心意思:集中而明确的中心。 中心意思要鲜明突出,必须分清材料的主次和内容的详略,还要有贯穿全文 的线索,文章要围绕这条线来写 3.选取那些最足以表现中心意思的材料,详细地写 、技法指引:写人记事怎样突出中心?
【教学目标】 1．通过训练、进一步学会“写人记事”的记叙文的写法。 2．引导启发学生学会依据中心选材，恰当处理详略来突出中心。 3、学会运用多种写作手法，突显文章中心。 [教学重点]中心明确，详略得当。 [教学难点]选取最足以表现中心意思的材料（情节或细节）详写以突出中心。 第一课时 一、畅说感动 “意犹帅也，无帅之兵谓之乌合之众。”——【清】王夫之 要想说清楚使自己感动的人或事，在叙说时就必须有明确的叙事中心。 1、下面三段文字是学校组织夜行军后，小学三年级、小学六年级和初中一年级 同学写的，请你猜一猜，这几段文字分别是哪个年级的同学写的，为什么？ ★文段一 天空飘着蒙蒙细雨，一路上我们排着整齐的队伍，有的无精打采，一副没有睡醒 的样子；有的说说笑笑，特别兴奋；还有的却在那里不断地抱怨走得好无聊。很 可惜路上没有厕所，我又喝多了水，实在憋不住了，就选了个没人的地方小便。 ★文段二 昨夜两点半，集结号吹响了，我们以迅雷不及掩耳之势穿好衣裤奔向操场。天空 飘着蒙蒙细雨，马路上的车稀稀拉拉。大约走了三分之一的路程，就到了能量补 给点，说是能量补给，也不过是把我们出发时佩戴的下士勋章换成了中士，然后 有一杯姜汤。不过，这是我第一次在夜晚远足，还是觉得蛮有意思的。 ★文段三 天空中淅淅沥沥地飘着雨，时大时小，仿佛是在给我们鼓劲儿加油，我看见前面 的女生居然摘下雨帽，昂着头，大踏步地走，一副雄赳赳的样子。耳边是海浪汹 涌的声音，一大一小，一短一长，宛若一首节奏鲜明的进行曲。在模糊的夜色里， 我依稀看见泛白的浪花兴奋地、一次次地、永不疲惫地冲向沙滩，我也不由得加 快了脚步。 【谜底揭晓】 文段一为小学三年级的学生所写，记叙了夜行军的场景和自己印象最深的事，但 文段没有中心； 文段二为小学六年级的学生所写，交代清楚了夜行军的时间、地点、人物，有中 心——觉得第一次夜行军有意思，但没有突出中心的内容； 文段三位初一的学生所写，文段有中心——夜行军很快乐，而且是通过女生大踏 步走的细节、细雨海浪的烘托来表现这一中心的。 2、分小组讨论，说说最近遇到的最使自己感动的人或事，每组推荐一名代表在 班里交流。 导入：要想说清楚使自己感动的人或事，在叙说时就必须有明确的叙事中心。 二、学生自主学习知识短文《写人记事突出中心》，勾画要点。 1．每篇文章都有中心意思：集中而明确的中心。 2．中心意思要鲜明突出，必须分清材料的主次和内容的详略，还要有贯穿全文 的线索，文章要围绕这条线来写； 3．选取那些最足以表现中心意思的材料，详细地写。 三、技法指引：写人记事怎样突出中心？
1、什么是中心?中心就是作者在文章中要表达的主要观点,即文章的灵魂。写 好记叙文的第一步,就是要明确中心。不论是作文题目中直接明确的,还是要根 据自己考虑的,作者都必须树立写作的意识,明确想要通过这篇文章表达怎样的 中心。(自己确定的文章中心一定要积极、集中、深刻) 根据已经树立的中心有针对性地选择材料。材料的选择要注意以下几点: (1)材料要真实,就是说要写自己的生活(包括亲眼看到、亲耳听到、亲身经 历的事情)。 (2)材料要典型,要注意“以小见大”。所为典型,就是要在同类材料中尽量 选择那些有代表性的材料。所谓“以小见大”,即通过一些小事情(或平凡人的 行为)来表现有较大社会意义的主题(或揭示生活哲理)。 (3)材料要新颖,就是要能体现出时代特点,要有新鲜内容,要有独特之处。 (说明:选材,不只是让学生懂得“材料应该真实典型新颖”,而且要教会学生 怎样选择出“材料应该真实典型新颖”的材料。可以根据班级学生的实际情况 将选择材料训练设计为学生能够做的、愿意做的一系列活动,使其在这一系列的 活动中获得写作知识技能。) 对已经确定好的人或事物中具体的、典型的片段要精心细致的刻画。可以采用诸 如细节描写等多种写作手法,来增强情节的真实性和文章的感染力,进而突出文 章的中心。对于那些和中心联系不紧密又必须写的人或事,则应该略写。(在记 叙文中,写人记事不可以平均用力,记流水帐;应该根据文章的中心和表达的需 要有所侧重,做到详略得当。) 记叙文虽然是以叙述和描写作为主要的表达方式,但是如果在文章适当的位置添 加抒情和议论,则可以达到升华感情、深化主题的目的。(说明:表达方式应综 合使用,要有针对性,点到即可,不要喧宾夺主。) 2、★突出中心常用方法 1)环境描写关照中心作用:环境烘托,关照中心 烈日似火,大地像蒸笼一样,热得使人喘不过气来。走在路上,迎面的风似热浪 扑来。柳条无精打采地低着头,知了在枝头不住地发出令人烦躁地叫声,像是在 替烈日呐喊助威 2)情境再现表现中心作用:突出人物精神品质 此时,剌眼的阳光穿透玻璃,照在妈妈的后背上,妈妈坐在坚硬矮小的椅子上, 她的头发因汗水的浸润变得微湿,但她仍然坐在在那里专注地读着,手中的笔还 在不停地画着,时而双眉紧锁,时而微微点头… 我的心又重新回到了训练场上,手握把杆,将自己的腰板挺直到最完美的极限, 踢腿,一抬臂,一转身,一收腹,认真的做着每个动作,一遍,两遍,重复, 再重复,任晶莹的汘珠缓缓丛额上滑落,流过眉骨,有的站在眼睫毛上,有的顺 着脸颊淌入嘴中,咸咸的涩涩的…… 我始终如一地努力向上伸展着,伸展着……,旋转……再旋转……,再踢腿, 再抬臂,再转身,再收腹,绷直的脚尖和地板摩擦出好听的声音,手臂努力向上, 身体在空中旋转中划出美丽的弧度 注意:情境选择:在事件的发展中有很多画面可写,要选突出中心的画面写 描写要求:真实、具体、细致、牛动 如:任晶莹的汗珠缓缓从额上滑落,流过眉骨,有的站在眼睫毛上,有的顺着脸 颊淌入嘴中,咸咸的涩涩的… 3心理感受点明中心作用:抒发作者真情实感,点明中心
1、什么是中心？中心就是作者在文章中要表达的主要观点，即文章的灵魂。写 好记叙文的第一步，就是要明确中心。不论是作文题目中直接明确的，还是要根 据自己考虑的，作者都必须树立写作的意识，明确想要通过这篇文章表达怎样的 中心。（自己确定的文章中心一定要积极、集中、深刻） 根据已经树立的中心有针对性地选择材料。材料的选择要注意以下几点： （1）材料要真实，就是说要写自己的生活（包括亲眼看到、亲耳听到、亲身经 历的事情）。 （2）材料要典型，要注意“以小见大”。所为典型，就是要在同类材料中尽量 选择那些有代表性的材料。所谓“以小见大”，即通过一些小事情（或平凡人的 行为）来表现有较大社会意义的主题（或揭示生活哲理）。 （3）材料要新颖，就是要能体现出时代特点，要有新鲜内容，要有独特之处。 （说明：选材，不只是让学生懂得“材料应该真实典型新颖”，而且要教会学生 怎样选择出“材料应该真实典型新颖”的材料。可以根据班级学生的实际情况， 将选择材料训练设计为学生能够做的、愿意做的一系列活动，使其在这一系列的 活动中获得写作知识技能。） 对已经确定好的人或事物中具体的、典型的片段要精心细致的刻画。可以采用诸 如细节描写等多种写作手法，来增强情节的真实性和文章的感染力，进而突出文 章的中心。对于那些和中心联系不紧密又必须写的人或事，则应该略写。（在记 叙文中，写人记事不可以平均用力，记流水帐；应该根据文章的中心和表达的需 要有所侧重，做到详略得当。） 记叙文虽然是以叙述和描写作为主要的表达方式，但是如果在文章适当的位置添 加抒情和议论，则可以达到升华感情、深化主题的目的。（说明：表达方式应综 合使用，要有针对性，点到即可，不要喧宾夺主。） 2、★突出中心常用方法 1）环境描写 关照中心 作用：环境烘托，关照中心 烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪 扑来。柳条无精打采地低着头，知了在枝头不住地发出令人烦躁地叫声，像是在 替烈日呐喊助威。 2）情境再现 表现中心 作用：突出人物精神品质 此时，刺眼的阳光穿透玻璃，照在妈妈的后背上，妈妈坐在坚硬矮小的椅子上， 她的头发因汗水的浸润变得微湿，但她仍然坐在在那里专注地读着，手中的笔还 在不停地画着，时而双眉紧锁，时而微微点头…… 我的心又重新回到了训练场上，手握把杆，将自己的腰板挺直到最完美的极限， 一踢腿，一抬臂，一转身，一收腹，认真的做着每个动作，一遍，两遍，重复， 再重复，任晶莹的汗珠缓缓从额上滑落，流过眉骨，有的站在眼睫毛上，有的顺 着脸颊淌入嘴中，咸咸的涩涩的…… 我始终如一地努力向上伸展着，伸展着……，旋转 …… 再旋转……，再踢腿， 再抬臂，再转身，再收腹，绷直的脚尖和地板摩擦出好听的声音，手臂努力向上， 身体在空中旋转中划出美丽的弧度。 注意：情境选择：在事件的发展中有很多画面可写，要选突出中心的画面写。 描写要求：真实、具体、细致、生动 如：任晶莹的汗珠缓缓从额上滑落，流过眉骨，有的站在眼睫毛上，有的顺着脸 颊淌入嘴中，咸咸的涩涩的…… 3 心理感受 点明中心 作用：抒发作者真情实感，点明中心
妈妈这么大年龄,为了获得成功,都在不懈坚持,难道我就这么轻言放弃?不, 我要和妈妈比一比! 我的心中充满了喜悦,因为我收获的不仅仅是一份成绩单,更明白了坚持的意义 因为坚持,我给了自己成功的机会;因为坚持,我发现了艺术之美;因为坚持, 我领悟到坚毅的品格是不可或缺的人生财富。 【小结】:写人记事突出中心三步 1.动笔之前,深思熟虑,确定中心 2.动笔之时,心中有数,紧紧围绕中心。 3.写成之后,根据中心需要,推敲修改,无关内容,一概删除。 第二课时 作文修改练习一一砍掉那双“完美的手” 为了表现巴尔扎克的精神、气质,罗丹砍掉了雕像完美的双手。雕塑如此,写作 也是这样,只有围绕中心安排详略,叙事的重点才能突出 在选择材料的时候要选择最有代表性的材料,最能突出中心思想的材料。否则, 就砍掉。只要做生活的有心人,就会有独特的材料让你挑选。就人物而言,详写 其外貌、语言、行动、心理等方面;就事件而言,详写具体的经过。一人几事的 记叙文,详写一件事,略写其他;几人一事的记叙文,详写一人而略写其他。这 样,才能详略得当,平中有奇,文章才能引人入胜。 篇文章要突出中心,一个语段也往往需要突出本段的某个中心意思。下面这个 语段中,加线的句子没有提炼好,影响了全段中心意思的表达。你能对这一句提 出修改的建议,并说说理由吗? 【修改片段】 大森林里居住着许多松鼠。松鼠是一种精明强干的小动物,很讨人喜欢。它四肢 灵活,身段修长。玲珑的小脸孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的 毛,光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴,可以一直翘到头顶上,显得格外 漂亮 二、训练:写人记事突出中心 针对下面这篇文章的问题,恰当选用突出中心的方法进行修改,使该文中心更加 突出。 《坚持就会成功》(修改前) 获得成功的方法很多,我认为:坚持就会成功,只要你能坚持下去,就一定会获 得成功。 为了通过即将到来的舞蹈过级考试,我正在训练场上刻苦训练。手握着发烫的把 杆,我开始了基本动作的练习,不一会儿,我的全身都被汗水浸透了。我觉得自 己如同囚禁在蒸笼中,浑身酸痛,真想一屁股坐在地上,再也不起来了。 恰在这时,我无意中看到了正在旁边看书的妈妈,妈妈正在为她的考试努力着。 我和妈妈一样,都在为考试准备着。天气是那么的热,可是,妈妈似乎一点也没 有感到炎热和疲劳,她依然在那里专注地读着,手中的笔还在不停地写着画着。 看到妈妈这样的用心,在炎热的环境中依然坚持着,我心中顿时有了无穷的力量 看着不远处的妈妈,我又重新回到了训练场上,我决定用我全部力量去完成这次 练习。音乐声响起,我又开始了新的一次练习。我努力地把手抬到高处,把脚尖 尽量的绷紧,手握把干,挺胸抬头。每一次我都在坚持着,虽然我的手臂已经很 酸了,我的脚也已经快要抬不起来了,但是,我决定坚持,坚持,再坚持!
妈妈这么大年龄，为了获得成功，都在不懈坚持，难道我就这么轻言放弃？不， 我要和妈妈比一比！ 我的心中充满了喜悦，因为我收获的不仅仅是一份成绩单，更明白了坚持的意义： 因为坚持，我给了自己成功的机会；因为坚持，我发现了艺术之美；因为坚持， 我领悟到坚毅的品格是不可或缺的人生财富。 【小结】：写人记事突出中心三步： 1.动笔之前，深思熟虑，确定中心。 2.动笔之时，心中有数，紧紧围绕中心。 3.写成之后，根据中心需要，推敲修改，无关内容，一概删除。 第二课时 一、作文修改练习——砍掉那双“完美的手” 为了表现巴尔扎克的精神、气质，罗丹砍掉了雕像完美的双手。雕塑如此，写作 也是这样，只有围绕中心安排详略，叙事的重点才能突出。 在选择材料的时候要选择最有代表性的材料，最能突出中心思想的材料。否则， 就砍掉。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。就人物而言，详写 其外貌、语言、行动、心理等方面；就事件而言，详写具体的经过。一人几事的 记叙文，详写一件事，略写其他；几人一事的记叙文，详写一人而略写其他。这 样，才能详略得当，平中有奇，文章才能引人入胜。 一篇文章要突出中心，一个语段也往往需要突出本段的某个中心意思。下面这个 语段中，加线的句子没有提炼好，影响了全段中心意思的表达。你能对这一句提 出修改的建议，并说说理由吗? 【修改片段】 大森林里居住着许多松鼠。松鼠是一种精明强干的小动物，很讨人喜欢。它四肢 灵活，身段修长。玲珑的小脸孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的 毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴，可以一直翘到头顶上，显得格外 漂亮。 二、训练：写人记事突出中心 针对下面这篇文章的问题，恰当选用突出中心的方法进行修改，使该文中心更加 突出。 《坚持就会成功》（修改前） 获得成功的方法很多，我认为：坚持就会成功，只要你能坚持下去，就一定会获 得成功。 为了通过即将到来的舞蹈过级考试，我正在训练场上刻苦训练。手握着发烫的把 杆，我开始了基本动作的练习，不一会儿，我的全身都被汗水浸透了。我觉得自 己如同囚禁在蒸笼中，浑身酸痛，真想一屁股坐在地上，再也不起来了。 恰在这时，我无意中看到了正在旁边看书的妈妈，妈妈正在为她的考试努力着。 我和妈妈一样，都在为考试准备着。天气是那么的热，可是，妈妈似乎一点也没 有感到炎热和疲劳，她依然在那里专注地读着，手中的笔还在不停地写着画着。 看到妈妈这样的用心，在炎热的环境中依然坚持着，我心中顿时有了无穷的力量。 看着不远处的妈妈，我又重新回到了训练场上，我决定用我全部力量去完成这次 练习。音乐声响起，我又开始了新的一次练习。我努力地把手抬到高处，把脚尖 尽量的绷紧，手握把干，挺胸抬头。每一次我都在坚持着，虽然我的手臂已经很 酸了，我的脚也已经快要抬不起来了，但是，我决定坚持，坚持，再坚持！
个月之后,我收到了通过考级的成绩单,我很高兴。正是因为坚持,让我品尝 到了成功的甘甜。也让我明白了一个道理:坚持就会成功。 《坚持就会成功》(修改稿一) 坚持是成功的基础,坚持是成功的阶石,坚持是成功的必需品。请记住:坚持就 会成功。 记得有一次体育节,那天的天气很好,阳光明媚。我们班要参加拔河比赛,在比 赛的前几天,我们就在努力的练习着,我们下定决心要为集体争光。在参赛前大 家都很紧张,心里一直在想一定要赢啊。 只听见一声哨响,第一轮比赛就开始了。大家一起奋力的往过拉,一边拉一边喊 着口号,还有旁边我们班的啦啦队的支持与鼓励,一会的功夫我们就嬴了这场比 赛,大家髙兴极了。脸上洋溢着笑容,也减少了不少压力,给接下来的比赛赢得 了信心 第二轮比赛即将开始了,大家做好了准备动作,表情严肃,又一声哨响,比赛开 始了。大家使出了全身的力量,使劲往过拉绳子,我们多想和上一次一样,很快 就嬴得比赛。可对手似乎很有力气,我们这边都快被拉过去了。面对这样的场面, 我们依然坚持着,始终不放弃。旁边的同学和老师也拼尽全力为我们呐喊助威, 他们的声音很高,在他们的鼓励下,同学们的身体好像注入了新的力量,大家脸 上的表情就像老虎发怒似的,还有那震耳欲聋的叫喊声,好像要吃了对方一样。 通过我们的坚持不懈,绳子一点点被我们拉了过来。我们终于赢了这场比赛 比赛结束了,我们取得了好的成绩,老师和同学们都很高兴,在大家的努力坚持 下,我们才获得了成功。 通过这场比赛,它更让我们坚信:有坚持就会有成功。 这件事让我懂得了坚持,不管是什么事都要坚持,只有坚持才会成功 《坚持就会成功》(修改稿二 获得成功的方法很多,我认为:坚持就会成功,只要你能坚持下去,就一定会获 得成功。 烈日似火,大地像蒸笼一样,热得使人喘不过气来。走在路上,迎面的风似热浪 扑来。柳条无精打采地低着头,知了不住地在枝头发出令人烦躁地叫声,像是在 替烈日呐喊助威。 为了通过即将到来的舞蹈过级考试,我正在训练场上刻苦训练。手握着发烫的把 杆,我开始了基本动作的练习,不一会儿,我的全身都被汗水浸透了。我觉得自 己如同囚禁在蒸笼中,浑身酸痛,真想一屁股坐在地上,再也不起来了。 “放弃吗?”我悄悄地问自己。抬起头,我无意中看到了正在旁边看书的妈妈。 她为了通过业务考试,连续几个月苦读。就连陪我练舞蹈的空儿,都变成了她读 书的时间。此时,刺眼的阳光穿透玻璃,照在妈妈的后背上,妈妈坐在坚硬矮小 的椅子上,她的头发因汗水的浸润变得微湿,但她仍然坐在在那里专注地读着, 手中的笔还在不停的画着,时而双眉紧锁,时而微微点头……妈妈这么大年龄, 为了获得成功,都还在不懈坚持,难道我就这么轻言放弃?不!我要和妈妈比 比 我的心又重新回到了训练场上,手握把杆,将自己的腰板挺直到最完美的极限。 一踢腿,一抬臂,一转身,一收腹,认真地做着每个动作。一遍,两遍,重复 再重复,任晶莹的汘珠缓缓从额上滑落,流过眉骨,有的站在睫毛上,有的顺着 脸颊淌入嘴中,咸咸的涩涩的……一分钟,十分钟……时钟的每一次滴答声都清 脆而响亮地敲在我的心上。虽然身体的疼痛不间断的侵袭着我,但我始终如一的
一个月之后，我收到了通过考级的成绩单，我很高兴。正是因为坚持，让我品尝 到了成功的甘甜。也让我明白了一个道理：坚持就会成功。 《坚持就会成功》（修改稿一） 坚持是成功的基础，坚持是成功的阶石，坚持是成功的必需品。请记住：坚持就 会成功。 记得有一次体育节，那天的天气很好，阳光明媚。我们班要参加拔河比赛，在比 赛的前几天，我们就在努力的练习着，我们下定决心要为集体争光。在参赛前大 家都很紧张，心里一直在想一定要赢啊。 只听见一声哨响，第一轮比赛就开始了。大家一起奋力的往过拉，一边拉一边喊 着口号，还有旁边我们班的啦啦队的支持与鼓励，一会的功夫我们就赢了这场比 赛，大家高兴极了。脸上洋溢着笑容，也减少了不少压力，给接下来的比赛赢得 了信心。 第二轮比赛即将开始了，大家做好了准备动作，表情严肃，又一声哨响，比赛开 始了。大家使出了全身的力量，使劲往过拉绳子，我们多想和上一次一样，很快 就赢得比赛。可对手似乎很有力气，我们这边都快被拉过去了。面对这样的场面， 我们依然坚持着，始终不放弃。旁边的同学和老师也拼尽全力为我们呐喊助威， 他们的声音很高，在他们的鼓励下，同学们的身体好像注入了新的力量，大家脸 上的表情就像老虎发怒似的，还有那震耳欲聋的叫喊声，好像要吃了对方一样。 通过我们的坚持不懈，绳子一点点被我们拉了过来。我们终于赢了这场比赛。 比赛结束了，我们取得了好的成绩，老师和同学们都很高兴，在大家的努力坚持 下，我们才获得了成功。 通过这场比赛，它更让我们坚信：有坚持就会有成功。 这件事让我懂得了坚持，不管是什么事都要坚持，只有坚持才会成功。 《坚持就会成功》（修改稿二） 获得成功的方法很多，我认为：坚持就会成功，只要你能坚持下去，就一定会获 得成功。 烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪 扑来。柳条无精打采地低着头，知了不住地在枝头发出令人烦躁地叫声，像是在 替烈日呐喊助威。 为了通过即将到来的舞蹈过级考试，我正在训练场上刻苦训练。手握着发烫的把 杆，我开始了基本动作的练习，不一会儿，我的全身都被汗水浸透了。我觉得自 己如同囚禁在蒸笼中，浑身酸痛，真想一屁股坐在地上，再也不起来了。 “放弃吗？”我悄悄地问自己。抬起头，我无意中看到了正在旁边看书的妈妈。 她为了通过业务考试，连续几个月苦读。就连陪我练舞蹈的空儿，都变成了她读 书的时间。此时，刺眼的阳光穿透玻璃，照在妈妈的后背上，妈妈坐在坚硬矮小 的椅子上，她的头发因汗水的浸润变得微湿，但她仍然坐在在那里专注地读着， 手中的笔还在不停的画着，时而双眉紧锁，时而微微点头……妈妈这么大年龄， 为了获得成功，都还在不懈坚持，难道我就这么轻言放弃？不！我要和妈妈比一 比！ 我的心又重新回到了训练场上，手握把杆，将自己的腰板挺直到最完美的极限。 一踢腿，一抬臂，一转身，一收腹，认真地做着每个动作。一遍，两遍，重复， 再重复，任晶莹的汗珠缓缓从额上滑落，流过眉骨，有的站在睫毛上，有的顺着 脸颊淌入嘴中，咸咸的涩涩的……一分钟，十分钟……时钟的每一次滴答声都清 脆而响亮地敲在我的心上。虽然身体的疼痛不间断的侵袭着我，但我始终如一的
努力向上伸展着,伸展着……旋转 再旋转……再踢腿,再抬臂,再转身, 再收腹,绷直的脚尖和地板摩擦出好听的声音,手臂努力向上,身体在空中旋转 划出美丽的弧度,我好象穿上了带有魔力的红舞鞋,与音乐完全的融合在一起。 我忘情地跳着,任凭汗水滴落在地板上… 个月后,我收到了考级通过的成绩单,我的心中充满了喜悦,因为我收获的不 仅仅是一份成绩单,更明白了坚持的意义:因为坚持,我给了自己成功的机会 因为坚持,我发现了艺术之美;因为坚持,我领悟到坚毅的品格是不可或缺的人 生财富。 ★(指出修改稿一、二都用了什么方法修改的,结合具体的语句来说。) ★(你自己又是怎么修改的,你修改的肯定更精彩!在全班交流一下。) 三、【学生作文审题】 题目:双休日,你或许遇到使你感动的人和事,你可以以这些人和事为题材,写 一篇记叙文。 要求:①角度自选,立意自定;②中心明确,详略得当;③不少于600字。 思路点拨 1、我们从题目中至少能捕捉到三个主要信息 ①时间限制一一“双休日”。本次作文选材的范围很广泛,家庭内、学校中、社 会上的人和事均可以写,但必须是双休日见到的 ②内容性质一一“使你感动”。要求记叙的内容具有一定的思想意义、教育意义, 只有先感动了自己的人和事,才有可能感动读者。所写事情不一定要轰轰烈烈的, 因为在日常生活中这样的事毕竟是很少发生的。实际上许多小事也含有闪光的东 西,只要善于挖掘,就会找到感人之处,同样具有思想意义和教育意义 ③文体类别 记叙文”。人和事在文章中唱主角,必须写清楚,写具体。切 不可在文中大讲道理,乱抒情,写成四不像的“临界文”。 2、【写作引导】 (1)、唤醒那颗“感动的心” 生活是写作的源泉,多彩的生活,为我们提供了丰富的写作素材。巴金说:“五 十年来我在小说里写人,我总是按照我的观察、我的理解,按照我熟悉的人,按 照我亲眼看见的人写出来的。”只有在静观默察的基础上,烂熟于心,然后凝神 细想,才能一挥而就。 诗人白朗宁说:他望了她一眼,她对他回眸一笑,生命突然苏醒。众多的人、事、 物沉睡在我们的记忆里:风雨里,一盏灯为我点亮星斗。寒冬里,一团火为我送来 暖流……唤醒爱的记忆,唤醒生命中的达观与感动。一旦唤醒,那些沉淀在心里 的感动,就会携着岁月的温馨,穿越光阴向我们走来 (2)、抓住那个“统帅的魂” 清代学者王夫之说:“意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合之众。”这里的“意”, 就是指文章的中心思想或主题。它决定着材料的取舍,结构的安排,表达方式的 运用。如果没有明确集中的中心,无论材料多么充足,遣词造句多么讲究,都算 不上好文章。 立意要真、要正。说真话,诉真情。思想内容正确,符合题意的要求,即切题 立意要新、要深。选取合适而独特的视角,吸取新鲜的思想,阐发新颖的感悟 不落俗套,透过现象看本质,开掘人物内心世界,把握时代律动的脉搏。 (3)、选好材料,确定中心
努力向上伸展着，伸展着……旋转 …… 再旋转……再踢腿，再抬臂，再转身， 再收腹，绷直的脚尖和地板摩擦出好听的声音，手臂努力向上，身体在空中旋转 划出美丽的弧度，我好象穿上了带有魔力的红舞鞋，与音乐完全的融合在一起。 我忘情地跳着，任凭汗水滴落在地板上…… 一个月后，我收到了考级通过的成绩单，我的心中充满了喜悦，因为我收获的不 仅仅是一份成绩单，更明白了坚持的意义：因为坚持，我给了自己成功的机会； 因为坚持，我发现了艺术之美；因为坚持，我领悟到坚毅的品格是不可或缺的人 生财富。 ★（指出修改稿一、二都用了什么方法修改的，结合具体的语句来说。） ★（你自己又是怎么修改的，你修改的肯定更精彩！在全班交流一下。） 三、【学生作文审题】 题目：双休日，你或许遇到使你感动的人和事，你可以以这些人和事为题材，写 一篇记叙文。 要求：①角度自选，立意自定；②中心明确，详略得当；③不少于 600 字。 思路点拨。 1、我们从题目中至少能捕捉到三个主要信息： ①时间限制——“双休日”。本次作文选材的范围很广泛，家庭内、学校中、社 会上的人和事均可以写，但必须是双休日见到的； ②内容性质——“使你感动”。要求记叙的内容具有一定的思想意义、教育意义， 只有先感动了自己的人和事，才有可能感动读者。所写事情不一定要轰轰烈烈的， 因为在日常生活中这样的事毕竟是很少发生的。实际上许多小事也含有闪光的东 西，只要善于挖掘，就会找到感人之处，同样具有思想意义和教育意义； ③文体类别——“记叙文”。人和事在文章中唱主角，必须写清楚，写具体。切 不可在文中大讲道理，乱抒情，写成四不像的“临界文”。 2、【写作引导】 （1）、唤醒那颗“感动的心” 生活是写作的源泉，多彩的生活，为我们提供了丰富的写作素材。巴金说：“五 十年来我在小说里写人，我总是按照我的观察、我的理解，按照我熟悉的人，按 照我亲眼看见的人写出来的。”只有在静观默察的基础上，烂熟于心，然后凝神 细想，才能一挥而就。 诗人白朗宁说：他望了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然苏醒。众多的人、事、 物沉睡在我们的记忆里：风雨里,一盏灯为我点亮星斗。寒冬里,一团火为我送来 暖流……唤醒爱的记忆，唤醒生命中的达观与感动。一旦唤醒，那些沉淀在心里 的感动，就会携着岁月的温馨，穿越光阴向我们走来。 （2）、抓住那个“统帅的魂” 清代学者王夫之说：“意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众。”这里的“意”， 就是指文章的中心思想或主题。它决定着材料的取舍，结构的安排，表达方式的 运用。如果没有明确集中的中心，无论材料多么充足，遣词造句多么讲究，都算 不上好文章。 立意要真、要正。说真话，诉真情。思想内容正确，符合题意的要求，即切题。 立意要新、要深。选取合适而独特的视角，吸取新鲜的思想，阐发新颖的感悟。 不落俗套，透过现象看本质，开掘人物内心世界，把握时代律动的脉搏。 （3）、选好材料，确定中心