免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解一元一次方程(二)去括号与去分母 教学目标 1.根据具体问题中的数量关系,列出方程,将实际问题转化为数学问题; 2.探索含有括号的一元一次方程的解法,掌握解一元一次方程的一般步骤,并体会解方程中的化归 思想. 教学重点:建立一元一次方程模型以及解含有括号的一元一次方程。 教学难点:如何正确地去括号以及实际问题中的相等关系的寻找和确定。 教学准备:多媒体课件 教学方法:引导探究法与合作交流相结合 教学过程 提出问题,建立模型 问题1:某工厂加强节能措施,去年下半年与上半年相比,月平均用电量减少2000kW·h(千 瓦·时),全年用电15万kW·h.这个工厂去年上半年每月平均用电是多少?温馨提示:1kW·h 的电量是指1kW的电器1h的用电量 思考 1.题目中涉及了哪些量? 2.题目中的相等关系是什么? 月平均用电量×n(月数)=n个月用电量 上半年的用电量+下半年的用电量=全年的用电量 分析: 设上半年每月平均用电量列出方程xkW·h,则下半年每月平均用电为(x-2000)kW·h 上半年共用电为:6xkW·h; 上半年共用电为:6(x-2000)kWh 根据题意列出方程 6x+6(x-2000)=150000 怎样解这 这个方程与我们前面 个方程 研究过的方程有什么 不同? 探究解法,归纳总结 排高向x 6(x-2000)=150000 注:方程中有带 6x+6x-12000=150000带括号的式子 时,去括号是 黹用的化简步 6x+6x=150000+12000骤 12x=162000 系数1 x=13500 问题2:通过以上解方程的过程,你能总结出含有括号的一元一次方程解法的一般步骤吗? 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 解一元一次方程（二） 去括号与去分母 教学目标： 1.根据具体问题中的数量关系，列出方程，将实际问题转化为数学问题； 2.探索含有括号的一元一次方程的解法，掌握解一元一次方程的一般步骤，并体会解方程中的化归 思想. 教学重点：建立一元一次方程模型以及解含有括号的一元一次方程。 教学难点：如何正确地去括号以及实际问题中的相等关系的寻找和确定。 教学准备 ： 多媒体课件 教学方法：引导探究法与合作交流相结合 教学过程： 一、提出问题，建立模型 问题 1：某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少 2 000 kW·h(千 瓦·时），全年用电 15 万 kW·h.这个工厂去年上半年每月平均用电是多少？ 温馨提示：1 kW·h 的电量是指 1 kW 的电器 1 h 的用电量. 思考： 1.题目中涉及了哪些量？ 2.题目中的相等关系是什么？ 月平均用电量×n(月数)＝n 个月用电量 上半年的用电量＋下半年的用电量＝全年的用电量 分析: 设上半年每月平均用电量列出方程 x kW·h，则下半年每月平均用电为(x－2000) kW·h． 上半年共用电为：6x kW·h； 上半年共用电为：6(x－2000) kW·h． 根据题意列出方程 二、探究解法，归纳总结 6x＋6(x－2 000)＝150 000 6x＋6x－12 000＝150 000 x＝13 500 去括号 合并同类项 移项 6x＋6x＝150 000＋12 000 系数化为1 12x＝162 000 怎样使方程向x=a 的形式转化？ 怎样解这 个方程？ 注：方程中有带 带括号的式子 时，去括号是 常用的化简步 骤. 问题 2：通过以上解方程的过程，你能总结出含有括号的一元一次方程解法的一般步骤吗？
免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 去括号移项合并同类项}·系数化为1 三、熟悉解法,思考辨析 例题解下列方程 (1)2x(x+10)=5x+2(x1) 23x-1(x-=3-2x+3) 解:去括号,得 移项,得2x-x-10=5x+2x2.解:去号,得 3x-1x+1=3-2x6 -5x2x=-2+10 3c1x+2x=3-6-7 合并同类项,得 6x=8. 合并同类项,得 系数化为1,得 系数化为1,得 四、基础训练,巩固提高 解下列方程 (1)2(x+3)=5x (2)4x+3(2x3)=12-(x+4); (3)6(x4)+2x=入八x1) (4)2-3(x+1)=1-2(1+0.5x) 五、归纳小结,布置作业 1.本节课你有哪些收获? 2.你觉得自己掌握这些知识困难吗? 3.在解决问题时应该注意些什么呢? 作业 教科书第99页习题3.3第1、4、5题. 六、板书设计 3.2解一元一次方程(二)—去括号与去分母(1) 问题1 二、例 三、练习 七、教学反思 3.3解一元一次方程(二)一一去括号与去分母(2) 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 三、熟悉解法，思考辨析 例题 解下列方程： 四、基础训练，巩固提高 解下列方程 五、归纳小结，布置作业 1.本节课你有哪些收获？ 2.你觉得自己掌握这些知识困难吗？ 3.在解决问题时应该注意些什么呢？ 作业： 教科书第 99 页习题 3.3 第 1、4、5 题. 六、板书设计 3.2 解一元一次方程（二）——去括号与去分母（1） 一、问题 1 二、例 三、练习 七、教学反思 3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母（2）
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 教学目标 (1)从复杂的背景中抽象出一元一次方程的模型 (2)通过解方程使学生进一步熟悉含有括号的一元一次方程的解法 教学重点:建立一元一次方程模型以及解含有括号的一元一次方程。 教学难点:如何正确地去括号以及实际问题中的相等关系的寻找和确定 教学准备:多媒体课件 教学方法:引导探究法与合作交流相结合 教学过程: 、活动1:回顾复习 解下列方程: (1)10x-4(3-x)-5(2+7x)=15x-9(x-2) (2)3(2-3x)-3[3(2x-3)+3]=5 、活动2:巩固方法,解决问题 例一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶,用了2h;从乙码头返回甲码头逆流行驶,用了2.5h.已 知水流的速度是3km/h,求船在静水中的速度 思考 1.行程问题涉及哪些量?它们之间的关系是什么? 路程、速度、时间 路程=速度×时间 2.问题中涉及到顺、逆流因素,这类问题中有哪 些基本相等关系? 顺流速度=静水速度+水流速度 逆流速度=静水速度一水流速度 3.一般情况下可以认为这艘船往返的路程相等 则顺流速度顺流时间。逆流速度_逆流时间 解:设船在静水中的平均速度为xkm/h,则顺流 的速度为(x+3)km/h,逆流速度为(x-3)km/h 根据往返路程相等,列出方程,得 2(x+3)=25(x-3) 去括号,得 2x+6=25x-75 移项及合并同类项,得 0.5x=13.5 系数化为1,得 27 答:船在静水中的平均速度为27km/h. 三、活动3:巩固练习,拓展提高 架飞机在两城之间航行,风速为24km/h,顺风 飞行要2小时50分,逆风飞行要3小时,求两城距离 解:设飞机在无风时的速度为xkm/h,则在顺风中的速度为(x+24)km/h,在逆风中的速度为 km/h 根据题意,得 (x+24)=3(x-24) 解得 x=840. 两城市的距离: 3×(840-24)=2448. 答:两城市之间的距离为2448km 四、归纳小结,布置作业 通过本节课的学习,你有哪些收获? 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 教学目标： (1)从复杂的背景中抽象出一元一次方程的模型； (2)通过解方程使学生进一步熟悉含有括号的一元一次方程的解法． 教学重点：建立一元一次方程模型以及解含有括号的一元一次方程。 教学难点：如何正确地去括号以及实际问题中的相等关系的寻找和确定。 教学准备 ： 多媒体课件 教学方法：引导探究法与合作交流相结合 教学过程： 一、活动 1：回顾复习 解下列方程： (1) 10x－4(3－x)－5(2＋7x)＝15x－9(x－2)； (2) 3(2－3x)－3[3(2x－3)＋3]＝5. 二、活动 2：巩固方法，解决问题 例 一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了 2 h；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了 2.5 h．已 知水流的速度是 3 km/h，求船在静水中的速度. 思考： 1．行程问题涉及哪些量？它们之间的关系是什么？ 路程、速度、时间． 路程＝速度×时间． 2.问题中涉及到顺、逆流因素，这类问题中有哪 些基本相等关系？ 顺流速度＝静水速度＋水流速度 逆流速度＝静水速度－水流速度 3．一般情况下可以认为这艘船往返的路程相等， 则顺流速度___顺流时间___逆流速度 ___逆流时间 解：设船在静水中的平均速度为 x km/h，则顺流 的速度为(x＋3) km/h，逆流速度为(x－3) km/h. 根据往返路程相等，列出方程，得 去括号，得 移项及合并同类项，得 系数化为 1，得 答：船在静水中的平均速度为 27 km/h. 三、活动 3：巩固练习，拓展提高 一架飞机在两城之间航行，风速为 24 km/h，顺风 飞行要 2 小时 50 分，逆风飞行要 3 小时，求两城距离． 解：设飞机在无风时的速度为 x km/h，则在顺风中的速度为(x＋24) km/h ， 在逆风中的速度为 （x－24) km/h. 根据题意，得 解得 两城市的距离： 答：两城市之间的距离为 2 448 km. 四、归纳小结，布置作业 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 2 3 2.5 3 （x x ＋ ）＝ （ － ） 2 6 2.5 7.5 x x ＋ ＝ － 0.5 13.5 x＝ x = 27. 17 ( 24) 3( 24) 6 x x ＋ ＝ － x＝840. 3 (840 24) 2 448. － ＝
免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 在解决问题中应该注意哪些问题呢? 作业 教科书第99页习题3.3第2、6、7题 提高性作业 1)学校团委组织65名团员为学校建花坛搬砖,初一同学每人搬6块,其他年级同学每人搬8块, 总共搬了400块,问初一同学有多少人参加了搬砖? (2)学校田径队的小刚在400米跑测试时,先以6米/秒的速度跑完了大部分路程,最后以8米/ 秒 的速度冲刺到达终点,成绩为1分零5秒,问小刚在冲刺以前跑了多少时间? 五、板书设计 3.2解一元一次方程(二)—去括号与去分母(2) 活动1 、活动2 三、活动3 六、教学反思 3.3解一元一次方程(二)一一去括号与去分母(3) 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 在解决问题中应该注意哪些问题呢？ 作业： 教科书第 99 页习题 3.3 第 2、6、7 题． 提高性作业： （1）学校团委组织 65 名团员为学校建花坛搬砖，初一同学每人搬 6 块，其他年级同学每人搬 8 块， 总共搬了 400 块，问初一同学有多少人参加了搬砖？ （2）学校田径队的小刚在 400 米跑测试时，先以 6 米/秒的速度跑完了大部分路程，最后以 8 米/ 秒 的速度冲刺到达终点，成绩为 1 分零 5 秒，问小刚在冲刺以前跑了多少时间？ 五、板书设计 3.2 解一元一次方程（二）——去括号与去分母（2） 一、活动 1 二、活动 2 三、活动 3 六、教学反思 3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母（3）
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 教学目标 (1)会去分母解一元一次方程 (2)归纳一元一次方程解法的一般步骤,体会解方程中化归和程序化的思想方法. (3)通过列方程,进一步体会模型思想 教学重点:建立一元一次方程模型解决实际问题以及解含有分数系数的一元一次方程,归纳解一元 次方程的基本步骤 教学难点:准确列出一元一次方程,正确地进行去分母并解出方程 教学准备:多媒体课件 教学方法:自主探究法与合作交流相结合 教学过程 、创设情境,引出问题 英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物—一纸草书.这是古代埃及人用象形文字写在一种用纸 莎草压制成的草片上的著作,它于公元前1700年左右写成这部书中记载了许多有关数学的问题 问题1.一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起来总共是33,求这个 思考 (1)题中涉及到哪些数量关系和相等关系? (2)引进什么样的未知,根据这样的相等关系列出方程? 分析:设这个数为x 根据题意,得 问题2这个方程与前面学过到亏程行同?怎样解这个方程呢? 、合作交流,探究方法 问题3不同的解法各有什么特点?通过比较你认为采用什么方法比较简便? 方法1 合并同类项,得 x+计x=33 系数化为1,得 86 方法2: 方程两边同乘各分母的最小公倍数,则得到 2#￥+#当3 +42x=42×33 合并同类项 97x=1386 系数化为1,得 1386 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 教学目标： （1）会去分母解一元一次方程． （2）归纳一元一次方程解法的一般步骤，体会解方程中化归和程序化的思想方法． （3）通过列方程，进一步体会模型思想. 教学重点：建立一元一次方程模型解决实际问题以及解含有分数系数的一元一次方程，归纳解一元 一次方程的基本步骤。 教学难点：准确列出一元一次方程，正确地进行去分母并解出方程。 教学准备 ： 多媒体课件 教学方法：自主探究法与合作交流相结合 教学过程： 一、创设情境，引出问题 英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物——纸草书.这是古代埃及人用象形文字写在一种用纸 莎草压制成的草片上的著作，它于公元前 1700 年左右写成.这部书中记载了许多有关数学的问题. 问题 1．一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是 33，求这个 数. 思考： （1）题中涉及到哪些数量关系和相等关系？ （2）引进什么样的未知，根据这样的相等关系列出方程？ 分析：设这个数为 x． 根据题意，得 问题 2. 这个方程与前面学过的一元一次方程有什么不同？怎样解这个方程呢？ 二、合作交流 ，探究方法 问题 3 不同的解法各有什么特点？通过比较你认为采用什么方法比较简便？ 方法 1: 合并同类项，得 系数化为 1，得 方法 2： 方程两边同乘各分母的最小公倍数，则得到 合并同类项，得 系数化为 1，得 2 1 1 33 3 2 7 x x x x ＋ ＋ ＋ ＝ 2 1 1 33 3 2 7 x x x x ＋ ＋ ＋ ＝ 97 33 42 x＝1386 97 x＝ 2 1 1 42 42 42 42 42 33 3 2 7 x x x x ＋ ＋ ＋ ＝ 28 21 6 42 1 386 x x x x ＋ ＋ ＋ ＝ 97 1 386 x＝ 1386 97 x＝