广西壮族自治区梧州市2009年初中毕业升学考试语文试题 (考试时间:150分钟满分:120分,其中书写5分) 、积累与运用(16分) 1、下列加点字的注音全都正确的一项是()(2分) A.孕育(yn)踌躇(chou)芳馨(xin)销声匿迹(ni) B.妖娆(yoo)收敛(lian秕谷(bi) 人迹罕至(han) C.嶙峋(ling)寒噤(jin)匀称( cheng)即物起兴(xing) D.瞬间(shun)炽痛(chi)宽恕(su) 毛骨悚然(s6ng) 2.依次填入下面句子横线上的词语,最恰当的一项是( (2分) (1)这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水生……千态 万状, (2)啊一,你一一令人 的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家。 (3)老斑羚的跳跃能力显然要比大斑羚 当它得当身体出现在大斑 羚蹄下时,刚好处在跳跃弧线的最髙点… (4)如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如 果我能 人,体谅人一一我都得感谢我的慈母。 A.惟妙惟肖信服略胜一筹宽大B.巧妙绝伦心服技高一筹宽容 C.巧妙绝伦佩服技髙一筹宽厚D.惟妙惟肖叹服略胜一筹宽恕 3.下列说法有误的一项是()(2分) A.鲁迅的《从百草园到三味书屋》和朱自清的《背影》都是脍炙人口的回忆性散 文 B.孔乙己是鲁迅笔下的一位生活穷困潦倒、被强大的黑暗势力所吞没的读书人形 象。菲利普夫妇是莫泊桑在《我的叔叔于勒》中刻画的一对典型的虚荣、势利 自私、泼辣的小市民形象。 C.罗曼·罗兰的《名人传》中的三大名人分别是贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰 D.《水浒传》中的鲁智深是疾恶如仇、豁达明理、粗中有细的人。 4、选择一处梧州的名胜古迹,仿照下面的画线句续写一个句子。(2分) 提示:名胜古迹有骑楼城、李济深故居、白霜洞、石表山、太平天国遗址等) 我的家乡一一梧州是个好地方,欢迎你到这里来。这里有景色如画的白云山, 令人流连忘返 5.默写填空。(8分) (1)烽火连三月, (杜甫《春望》) (2) ,月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》) (3)相间时难别亦难, (李商隐《无题》) (4) 贏得生前身后名。(辛弃疾《破阵子》) (5)云横秦岭家何在? (韩愈《坐迁至蓝关示侄孙湘》) (6)晴空一鹤排云上 (刘禹锡《秋词》) 直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) 其必曰“先天下之忧而忧 ”乎。(范仲淹《岳阳楼记》) 、古诗文阅读(18分)
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 广西壮族自治区梧州市 2009 年初中毕业升学考试语文试题 （考试时间：150 分钟 满分：120 分，其中书写 5 分） 一、积累与运用（16 分） 1、下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2 分） A．孕．育(yùn ) 踌．躇(chóu ) 芳馨．(xīn ) 销声匿．迹(nì) B．妖娆．(yáo ) 收敛．(liǎn 秕．谷(bí) 人迹罕．至(hàn) C．嶙峋(líng ) 寒噤(jìn) 匀称(chèng ) 即物起兴(xìng) D．瞬．间(shùn ) 炽．痛(chì) 宽恕．(sù) 毛骨悚．然(sǒng) 2.依次填入下面句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分） （1）这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水生……千态 万状， 。 （2）啊—，你——令人 的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。 （3）老斑羚的跳跃能力显然要比大斑羚 ，当它得当身体出现在大斑 羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点…… （4）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如 果我能 人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 A．惟妙惟肖 信服 略胜一筹 宽大 B．巧妙绝伦 心服 技高一筹 宽容 C．巧妙绝伦 佩服 技高一筹 宽厚 D．惟妙惟肖 叹服 略胜一筹 宽恕 3．下列说法有误的一项是（ ）（2 分） A．鲁迅的《从百草园到三味书屋》和朱自清的《背影》都是脍炙人口的回忆性散 文。 B．孔乙己是鲁迅笔下的一位生活穷困潦倒、被强大的黑暗势力所吞没的读书人形 象。菲利普夫妇是莫泊桑在《我的叔叔于勒》中刻画的一对典型的虚荣、势利、 自私、泼辣的小市民形象。 C．罗曼·罗兰的《名人传》中的三大名人分别是贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰。 D．《水浒传》中的鲁智深是疾恶如仇、豁达明理、粗中有细的人。 4、选择一处梧州的名胜古迹，仿照下面的画线句续写一个句子。（2 分） （提示：名胜古迹有骑楼城、李济深故居、白霜洞、石表山、太平天国遗址等） 我的家乡——梧州是个好地方，欢迎你到这里来。这里有景色如画的白云山， 令人流连忘返； ， 。 5．默写填空。（8 分） （1）烽火连三月， 。（杜甫《春望》） （2） ，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》） （3）相间时难别亦难， 。（李商隐《无题》） （4） ，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子》） （5）云横秦岭家何在？ 。（韩愈《坐迁至蓝关示侄孙湘》） （6）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （7） ， 直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （8）其必曰“先天下之忧而忧， ”乎。（范仲淹《岳阳楼记》） 二、古诗文阅读（18 分）
(一) 渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。干嶂里,长烟落日孤城 闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白 发征夫泪。 6.对这首词的赏析不正确的一项是()(2分) A.“塞下秋来风景异”的“异”字统领全部景物的特点,突出了塞下秋景与中原 的不同。 B.词的上片描绘了一幅塞外边关秋景图,渲染了边塞的萧索荒凉。 C.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”是全词的核心部分。 D.“羌管悠悠霜满地”一句,以如霜的月光为背景,烘托了征人凄婉的愁思 7.“长烟落日孤城闭”一句所描写的景象,与王维的《使至塞上》中的哪两句诗 相似?请写出来,并谈谈二者的意境有什么不同。(3分) 于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨 子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守围有余。 公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。” 子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。 楚王问其故 子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之 弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝 也。”楚王日:“善哉!吾请无攻宋矣。” 8.解释下列句子中加点的词。(2分) (1)公输盘诎( (2)在宋城上而待楚寇矣() 9.与“以牒为械”中的“以”字用法相同的一项是()(2分) A、以刀劈狼首 B、无从致书以观 C.皆以美于徐公 固国不以山溪之险
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 （一） 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城 闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白 发征夫泪。 6．对这首词的赏析不正确的一项是（ ）（2 分） A．“塞下秋来风景异”的“异”字统领全部景物的特点，突出了塞下秋景与中原 的不同。 B．词的上片描绘了一幅塞外边关秋景图，渲染了边塞的萧索荒凉。 C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分。 D．“羌管悠悠霜满地”一句，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。 7．“长烟落日孤城闭”一句所描写的景象，与王维的《使至塞上》中的哪两句诗 相似？请写出来，并谈谈二者的意境有什么不同。（3 分） （二） 于是见公输盘 。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨 子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。 公输盘诎．，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故， 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之 弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇．矣。虽杀臣，不能绝 也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。” 8．解释下列句子中加点的词。（2 分） （1）公输盘诎． （ ） （2）在宋城上而待楚寇．矣 （ ） 9．与“以牒为械”中的“以”字用法相同的一项是（ ）（2 分） A、以．刀劈狼首 B、无从致书以．观 C．皆以．美于徐公 固国不以．山溪之险
10.翻译下面的句子。(2分) 虽杀臣,不能绝也 11.(1)请用一句话概括选文的主要内容。(2分) (2)请写出一个与墨子善于守城有关的成语。(1分) (三) 昔昊起①出遇故人,而止②之食。故人日:“诺。”起日:“待公而食。”故人 至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以 俟③者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可 也 【注释】①吴起:战国时著名的军事家。②止:留。③俟:等待。 12.下列各组词语中,加点词的含义不同的一项是()(2分) A、(1)故人至暮不来 (2)暮宿黄河边 B、(1)欲服三军,非信不可也(2)日中不至,则是无信 C、(1)起不食待之 (2)食马者不知千里而食也 D、(1)起之不食以俟者 (2)俟其欣悦,则又请焉 13、翻译下面的句子。(2分) 昔吴起出遇故人,而止之食。 三、现代文阅读。(31分) ①距离高考还有二十多天了,高三复习进入了白热化的阶段。 ②这天,一个叫程海的高三男生来找我,嗫嚅地说:“老师,我写了一篇备考 作文,想麻烦您给看看。”我欣喜地接过作文,告诉他说:“一点也不麻烦,给你 这个高才生看作文,我好荣幸啊!我不教他,但我一直在留意他。他长得又瘦又 小,坐在教室的第一排;他各科的成绩都十分优异,在年级中一直稳居前十名; 他是“特困生”,三年的高中学费全免 ③那是一篇写得挺不错的作文,我很喜欢,就边改边将它敲进了电脑。当我
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 10．翻译下面的句子。（2 分） 虽杀臣，不能绝也 11．（1）请用一句话概括选文的主要内容。（2 分） （2）请写出一个与墨子善于守城有关的成语。（1 分） （三） 昔吴起①出遇故人，而止②之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人 至暮．不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以 俟．③者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信．不可 也！ 【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②止：留。③俟：等待。 12．下列各组词语中，加点词的含义不同的一项是（ ）（2 分） A、（1）故人至暮．不来 （2）暮．宿黄河边 B、（1）欲服三军，非信．不可也 （2）日中不至，则是无信． C、（1）起不食．待之 （2）食马者不知千里而食．也 D、（1）起之不食以俟．者 （2）俟．其欣悦，则又请焉 13、翻译下面的句子。（2 分） 昔吴起出遇故人，而止之食。 三、现代文阅读。（31 分） （一） ①距离高考还有二十多天了，高三复习进入了白热化的阶段。 ②这天，一个叫程海的高三男生来找我，嗫嚅．．地说：“老师，我写了一篇备考 作文，想麻烦您给看看。”我欣喜地接过作文，告诉他说：“一点也不麻烦，给你 这个高才生看作文，我好荣幸啊！”我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又 小，坐在教室的第一排；他各科的成绩都十分优异，在年级中一直稳居前十名； 他是“特困生”，三年的高中学费全免。 ③那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我
把一篇打印稿交给程海时,他喜出望外地看着我,一迭声地说了七八个“谢谢"。 ④做课间操的时候,我看着他特别卖力的样子,有一点心疼。我跟他的班主 任说:“程海这孩孑千什么都不会偷懒吧?″班主任说:“何止是不会偷懒,他简 直就是苛求自己。他生活那么困难,却不肯接受大家的捐助。你知道他怎么买饭 吗?二两米饭,半份素菜,从来都是这样的。”我说:“高三这么苦,这么累,每 天的学习时间超过了十四个小时,是超强的体力劳动呢!他才吃这么点东西,身 体非累垮了不可!班主任叹口气,没有说什么。 ⑤第二天,我特意到高三的售饭区等候程海。程海来得很迟,我知道他特别 惜时,晩一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候,我看到显 示屏上清晰地跳出了41元的字样。他买了一份饭、半份菜,还剩下40元钱。我 和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时,我把自己的饭卡递到 程海面前,假装很随意地说:“我们交换一下好吗?别紧张,我需要减肥,你需要 长肉,咱们一起努力,到高考那天,你把我饭卡里的钱用完,我把你饭卡里的钱 用完,你说好不好?″程海有些手足无措,低声说:“老师,我的…….,钱,够用。” 我说:“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了,咱俩其实是互相成全。好 了,把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”,就和我交换了饭卡。 ⑥我的饭卡里存有200元钱,足够他这20多天用了。那之后,当我去食堂买 饭,偶尔遇到往高三售饭区走的程海,我都会向他做一个"V”型手势,鼓励他努 力吃,努力学。 ⑦高考来了。 ⑧高考又走了 ⑨程海到学校来找我,郑重地将饭卡还给了我,并真诚地向我道谢。我也找
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 把一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一迭声地说了七八个“谢谢”。 ④做课间操的时候，我看着他特别卖力的样子，有一点心疼．．。我跟他的班主 任说：“程海这孩子干什么都不会偷懒吧？”班主任说：“何止是不会偷懒，他简 直就是苛求自己。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。你知道他怎么买饭 吗？二两米饭，半份素菜，从来都是这样的。”我说：“高三这么苦，这么累，每 天的学习时间超过了十四个小时，是超强的体力劳动呢！他才吃这么点东西，身 体非累垮了不可！”班主任叹口气，没有说什么。 ⑤第二天，我特意到高三的售饭区等候程海。程海来得很迟，我知道他特别 惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显 示屏上清晰地跳出了 41 元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下 40 元钱。我 和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到 程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要 长肉，咱们一起努力，到高考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱 用完，你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。” 我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好 了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。 ⑥我的饭卡里存有 200 元钱，足够他这 20 多天用了。那之后，当我去食堂买 饭，偶尔遇到往高三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努 力吃，努力学。 ⑦高考来了。 ⑧高考又走了。 ⑨程海到学校来找我，郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找
出他的饭卡,笑着说:“我的任务完成得不赖,你可不如我。你看你,还是这么瘦! 程海说:“其实我长肉了,偷着长的,老师看不出来。” ⑩很快,高考成绩下来了,程海考出了全县第一名的好成绩。作为关爱着他 的老师,我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴 1)临近放假的一天,我到食堂去买饭。我把饭卡插进打卡机,显示屏上居然 显示出了“160元”的字样!我一下子懵了。我把饭卡抽出来,到储款机那里去 查询,结果是这张饭卡近期没有储过款!也就是说,在高考前的20多天里,程海 仅仅花去了他“自己”的那40元钱! 2我捏着那张饭卡,突然有一种想流泪的感觉。 〔3我看着冷清的高三售饭区,想着那个几乎天天来食堂都要“迟到”的又瘦 又小的只买半份菜的男生。我惊问自己:是不是我在无意中伤害了这个十分十分 要强的孩子? 4此刻,如果程海岀现在我面前,我真想对他说………要知道,有人会把你欣 然领受一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心 他也期待着你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。 (作者张丽钧,有删改) 14、联系语段,解释上文第(2)、(4)段加点的词语。(4分) (1)嗫嚅 (2)心疼: 15、联系上下文,简要回答下列问题。(6分) (1)“我捏着那张饭卡,突然有一种想流泪的感觉”,“我”为什么会有这种感 觉?(3分) (2)“我惊问自己:是不是我在无意中伤害了这个十分十分要强的孩子?”“我 伤害了这个孩子吗?为什么?(3分) 16、对上下文理解不正确的一项是() A.文末画线句的意思是:“我”希望程海能理解“我”这么做的良苦用心,也希 望他日后同样能成为一个乐于助人的人
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成得不赖，你可不如我。你看你，还是这么瘦！” 程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。” ⑩很快，高考成绩下来了，程海考出了全县第一名的好成绩。作为关爱着他 的老师．．，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。 ⑾临近放假的一天，我到食堂去买饭。我把饭卡插进打卡机，显示屏上居然 显示出了“160 元”的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去 查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在高考前的 20 多天里，程海 仅仅花去了他“自己”的那 40 元钱！ ⑿我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。 ⒀我看着冷清的高三售饭区，想着那个几乎天天来食堂都要“迟到”的又瘦 又小的只买半份菜的男生。我惊问自己：是不是我在无意中伤害了这个十分十分 要强的孩子？ ⒁此刻，如果程海出现在我面前，我真想对他说………要知道，有人会把你欣 然领受一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心， 他也期待着你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。 （作者 张丽钧，有删改） 14、联系语段，解释上文第（2）、（4）段加点的词语。（4 分） （1）嗫嚅： （2）心疼： 15、联系上下文，简要回答下列问题。（6 分） （1）“我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉” ，“我”为什么会有这种感 觉？（3 分） （2）“我惊问自己：是不是我在无意中伤害了这个十分十分要强的孩子？”“我” 伤害了这个孩子吗？为什么？（3 分） 16、对上下文理解不正确的一项是（ ） A．文末画线句的意思是：“我”希望程海能理解“我”这么做的良苦用心，也希 望他日后同样能成为一个乐于助人的人