第一轮复习配套练习 初三(四班、八班)学习资料 姓名 (关红宇整理
1 第一轮复习配套练习 初三（四班、八班）学习资料 姓名： （关红宇整理）
关老师提醒: 知识学习——密不落针—一暮记 能力培养——一跪可跑马——一暮思 第一部分16篇文言文基本篇目过关验收 (一)论语十则 、名句过关 日:“学而时习之,不亦说乎 不亦君子乎?”(《学而》) 曾子日:“吾日三省吾身;为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) ,可以为师矣。”(《为政》) 子曰:学而不思,思而不学。”(《为政》) 子曰:“由,诲女知之乎! ,,是知也。”(《为政》) ,见不贤而内自省也。”(《里仁》) 子日:“三人行,必有我师焉。 。”(《述而》) 曾子日:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(泰伯)) 子曰:“岁寒,然后知 也。”(《子罕》) 子贡问日:“有一言可以终身行之乎? 子日:“其恕乎! ”(《卫灵公》) 、课文下面注释 1、《论语》记录 言行的一部书,共篇,是。家经典著作之 时期。国陬邑人。我国古代伟大的家、家 3、时习: 5、愠 6、君子: 8、日: 9、三省: 三,泛指 12、温故而知新: 16、是知也: 17、见贤思齐焉: 18、弘毅: 20、其恕 文后练习 把下列各句译成现代汉语,并解释加点词语的意思。 1、学而时习之,不亦说乎?
2 关老师提醒： 知识学习——密不落针——善记 能力培养——疏可跑马——善思 第一部分 16 篇文言文基本篇目过关验收 （一）论语十则 一、名句过关： 子曰：“学而时习之，不亦说乎？ ， ？ ，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“ ，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思 ，思而不学 。”（《为政》） 子曰：“由，诲女知之乎！ ， ，是知也。”（《为政》） 子曰：“ ，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 子曰：“三人行，必有我师焉。________________________，_______________________。”（《述而》） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）） 子曰：“岁寒，然后知 也。”（《子罕》） 子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？” 子曰：“其恕乎！ ， 。”（《卫灵公》） 二、课文下面注释： 1、《论语》记录 和 言行的一部书，共 篇，是 家经典著作之一。 2、子： ，指 子。孔子，名 ，字 ， 时期 国陬邑人。我国古代伟大的 家、 家。 3、时习： 4、说： 5、愠： 6、君子： 7、吾： 8、日： 9、三省： 三，泛指 10、信： 11、传： 12、温故而知新： 13、罔： 14、殆： 15、女： 16、是知也： 是， 知，通 17、见贤思齐焉： 18、弘毅： 19、凋： 20、其恕乎： 其， 恕，指儒家的 三、文后练习： 把下列各句译成现代汉语，并解释加点词语的意思。 1、学而时习之，不亦说乎？
2、吾日三省吾身 3、温故而知新 4、学而不思则罔,思而不学则殆 、土不可以不弘毅 6、己所不欲,勿施于人。 四、附加练习 1、阅读理解。 ①选文中讲学习方法的句子是 ②讲学习态度的句子是 ③讲思想道德修养的句子是 2、写出出自选文的六个成语 3、“己所不欲,勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道,对此曾有过不同看法。请你联系生活 体验,谈谈自己的观点。 (二)桃花源记 、名句过关 晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步, (桃源美景句)渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁 然开朗。土地 之属。阡陌 自然风光 句)其中往来种作, 。(社会风情句) 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自 。(来桃源原因句) 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人 情招待句)停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂 迷,不复得路 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 、课文下面注释 1、选自《陶渊明集》。陶渊明,又名潜,字元亮
3 2、吾日三省吾身 3、温故而知新 4、学而不思则罔，思而不学则殆。 5、士不可以不弘毅 6、己所不欲，勿施于人。 四、附加练习 1、阅读理解。 ①选文中讲学习方法的句子是______________________________________________。 ②讲学习态度的句子是 ③讲思想道德修养的句子是 2、写出出自选文的六个成语： 3、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活 体验，谈谈自己的观点。 （二）桃花源记 一、名句过关： 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，____________， _______________，_______________。（桃源美景句）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁 然开朗。土地 ， ， 之属。阡陌 ，鸡犬 。（自然风光 句）其中往来种作， ， 。 ， 。 （社会风情句） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自 云 ， ， ， 。（来桃源原因句） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人 ， 。（热 情招待句）停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂 迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 二、课文下面注释： 1、 选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮， 著名诗人
2、落英 4、林尽水源: 5、仿佛: 6、才通人 7、豁然开朗: 10、阡陌交通 阡阿 13、黄发垂髫 16、无论: 17、具言: 便扶向路: 20、及郡下: 2、寻向所志: 27、问津: 三、文后练习: 下面各加点词语的意思跟现代汉语里的不同,试做解释 1、阡陌交通,鸡犬相间 2、率妻子邑人来此绝境,不复出焉 3、乃不知有汉,无论魏晋 4、不足为外人道也 四、附加练习 作者在此文中寄托了怎样的社会理想?这个理想在当时条件下能实现吗?我们应该怎样看待这样的理 2.世外桃源“是怎样虚构的,从哪些地方可以看出来?摘录原文回答 3.世外桃源一直是人们所追求和向往的理想场所。是可望而不可及的。在我国四大古典名著中,各有一处 这样的所谓“世外桃源”,请一一列举出来,并说说都是何人所居。 三)陋室 、名句过关 山不在高,有仙则名 (斯是 往来 可以调素琴阅金经。无丝竹之 乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“ (四)爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独 爱 予谓菊, 牡丹, 噫!菊之爱,陶后 鲜有闻。莲之爱 ?牡丹之爱
4 2、 落英： 3、缤纷： 4、林尽水源： 5、仿佛： 6、才通人： 7、豁然开朗： 8、俨然： 9、 属： 10、阡陌交通： 阡陌： 11、相闻： 12、外人： 13、黄发垂髫： 14、要： 15、绝境： 16、无论： 17、具言： 18、叹惋： 惋： 19、便扶向路： 扶： 向： 20、及郡下： 21、诣： 22、寻向所志： 23、遂： 24、规： 25、未果： 26、寻： 27、问津： 津： 三、文后练习： 下面各加点词语的意思跟现代汉语里的不同，试做解释。 1、 阡陌交通．．，鸡犬相闻 2、 率妻子．．邑人来此绝境．．，不复出焉 3、 乃不知有汉，无论．．魏晋 4、 不足．．为外人道也 四、附加练习 1..作者在此文中寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？我们应该怎样看待这样的理 想？ 答： 2.世外桃源“是怎样虚构的，从哪些地方可以看出来？摘录原文回答。 3.世外桃源一直是人们所追求和向往的理想场所。是可望而不可及的。在我国四大古典名著中，各有一处 这样的所谓“世外桃源”，请一一列举出来，并说说都是何人所居。 （三）陋室 一、名句过关 山不在高，有仙则名。 ， 。（斯是 ， 。 ， 。谈笑 ，往来 。可以调素琴阅金经。无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“ ？” （四）爱莲说 水 陆 草 木 之 花 ， 可 爱 者 甚 蕃 。 晋 陶 渊 明 独 爱 菊 。 自 李 唐 来 ， 世 人 盛 爱 牡 丹 。 予 独 爱 ， ， ， ， ， ， 。 予谓菊，__________________；牡丹，_________________；莲，_____________。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱， ？牡丹之爱，
二、课文下面注释 、选自《全唐文》。陋室, 。古代刻在器物上用来 或者 的文字,叫“铭”, 后来就成为一种文体。这种文体一般都是的 2、有仙则名 3、有龙则灵: 4、斯是陋室,惟吾德馨: 5、苔痕上阶绿,草色入帘青: 8、调素琴 9、金经: 10、丝竹 12、劳形: 13、南阳诸葛庐,西蜀子云亭 14、何陋之有 自《周元公集》,周敦颐,字茂叔 17、晋陶渊明独爱菊: 清 20、不蔓不枝 22、亵玩 25、牡丹,花之富贵者也: 28、菊之爱,同予者何人: 三、文后练习: 下面几句话都有言外之意,试做分析。 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 2、牡丹,花之富贵者也…牡丹之爱,宜乎众矣。 解释下面之的用法 1、水陆草木之花,可爱者甚蕃 2、予独爱莲之出淤泥而不染 3、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 4、孔子云:何陋之有? 5、渔人甚异之。复前行,欲穷其林 四、《陋室铭》、《爱莲说》两文附加练习 1本文开头用类比方法概括全文主旨的句子是 描写环境清幽 宁静的句子是 描写交往之雅的句子是 描写超凡脱俗的生活情趣的句子是 列举古人实例,证明“陋”室不陋的句子是 引用孔子的话回应 ,点明全文主旨并含蓄作结的句子是 2.“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”这个句子的言外之意是什么 答 3.作者在本文结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么含义?表现了怎样的情趣和节操? 答 4.阅读理解。 ①作者称莲是花中君子,赋予莲象征意义。其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质 的句子是 象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是 ,象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是 象征君子美好资质的句子是 ②本文自始至终采用衬托写法,用 ,从而表现了作
5 二、课文下面注释： 1、选自《全唐文》。陋室， 。古代刻在器物上用来 或者 的文字，叫“铭”， 后来就成为一种文体。这种文体一般都是 的。 2、有仙则名： 3、有龙则灵： 4、斯是陋室，惟吾德馨： 斯： 惟， 吾， 馨， 5、苔痕上阶绿，草色入帘青： 6、鸿儒： 鸿， 儒， 7、白丁： 8、调素琴： 调， 素琴： 9、金经： 10、丝竹： 11、案牍： 12、劳形： 13、南阳诸葛庐，西蜀子云亭： 14、何陋之有： 15、选自《周元公集》，周敦颐，字茂叔， 哲学家。 16、蕃： 17、晋陶渊明独爱菊： 18、染： 19、濯清涟而不妖： 濯： 清涟， 妖， 20、不蔓不枝： 21、亭亭净植： 亭亭， 植， 22、亵玩： 亵， 23、焉： 24、隐逸： 25、牡丹，花之富贵者也： 26、君子： 27、噫： 28、菊之爱，同予者何人： 29、宜乎众矣： 宜， 三、文后练习： 下面几句话都有言外之意，试做分析。 1、 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 2、 牡丹，花之富贵者也……牡丹之爱，宜乎众矣。 解释下面之的用法： 1、 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 2、 予独爱莲之出淤泥而不染 3、 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 4、 孔子云：何陋之有？ 5、 渔人甚异之。复前行，欲穷其林 四、《陋室铭》、《爱莲说》两文附加练习 1.本文开头用类比方法概括全文主旨的句子是__________________，___________________；描写环境清幽 宁静的句子是__________________，___________________；描写交往之雅的句子是__________________， ___________________ ； 描 写 超 凡 脱 俗 的 生 活 情 趣 的 句 子 是 ______________________ ， ____________________ ；列举古人实例，证明 “ 陋 ” 室 不 陋 的 句 子 是 ____________________ ， __________________；引用孔子的话回应_________________，点明全文主旨并含蓄作结的句子是 ________________________。 2. “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这个句子的言外之意是什么？ 答： 3. 作者在本文结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么含义？表现了怎样的情趣和节操？ 答： 4. 阅读理解。 ①作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质 的句子是________________________，象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是 ______________________________ ， 象 征 君 子 特 立 独 行 、 正 直 不 苟 、 豁 达 大 度 的 句 子 是 ______________________ ， ______________________ 。 象 征 君 子 美 好 资 质 的 句 子 是 ______________________，______________________。 ②本文自始至终采用衬托写法，用______________、______________衬托_____________，从而表现了作 者______________________________________________________________