济南市2014年初三年级学业水平考试(中考) 语文试题详解 (本试卷共23题,满分120分,考试用时120分钟) 积累与运用(20分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(2分) A.姓笑(shan)腐落(yin)痴想(chi)头晕目(xudn) B.游留(zhi)归省(xing)唬育(p)鮮为人知(xian) C.雷霆(ting)阻過(e)觅食(mi)忍俊不禁(jin) D.,篱(fan)两(xi)推祟( chong)油光可鉴(jian) 答案:C 解析:本题考查常见汉字的读音。A.头晕目眩(xuan):B.哺育(b):D.两 栖(qi) 2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分) A.绝处逢生眼花缭乱鹤立鸡群豁然贯通 B.周而复始浑身解数玩下断语恍然大悟 C.肃然起敬各得其所人迹罕至重蹈覆辙 D.天伦之乐孜孜不倦随身附和化为乌有 答案:D 解析∷本题考査常见字的字形。A“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”,属于同音形近 字的误写;B“妄下段语”应为“妄下断语”,属于同音异形字的误写;C“人迹 罕致”应为“人迹罕至”,属于同音异形字的误写。 3.按诗文原句默写。(共7分,每小题1分 A.正是江南好风景。。(杜甫《江南逢李龟年》 B.?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) C.山随平野尽 (李白《渡荆门送别》) D.黑云压城城欲摧 (李贺《雁门太守行》) E.,载不动许多愁。(李清照《武陵春》) F.,在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》) G.春天像刚落地的娃娃,,它生长着。(朱自清《春》) 答案:A.落花时节又逢君。B.云横秦岭家何在。C.江入大荒流。D.甲光向日 金鳞开。E.只恐双溪舴艋舟。F.醉翁之意不在酒。G.从头到脚都是新的 解析:本题考査默写。在不添字、不落字的基础上,还要注意难认难写字的写法, 如“鳞”“舴艋”等 4.阅读下面这段文字,按要求作答。(共4分,每小题2分) 冰雪融化,浅草萌发,昭示了早春的来临 天高云淡,黄叶满地,点 染出秋天的色彩;雾凇沆砀寒梅怒放,凝成了严冬的风骨。丛大自然的一幅幅 画卷中,让我们心旷神怡,流连忘返 A.仿照文段中画横线部分,在下面划横线处仿写一个句子,形成排比。 雪融化,浅草萌发,昭示了早春的来临 ,;天高云淡,黄叶满地,点 染出秋天的色彩; 答案:(示例):骄阳似火、绿树成荫,书写着盛夏的热烈。 解析:此题考査仿写句子的能力。首先看清题干要求,弄清画横线句子的句式特 点。其次,仔细阅读语段,可发现第一个分句写的是春天,第三、四个分句分别 写的是秋天和冬天,因此要仿写的句子肯定是有关夏天的。再次分析每个分句
济南市 2014 年初三年级学业水平考试（中考） 语文试题详解 （本试卷共 23 题，满分 120 分，考试用时 120 分钟） 一、积累与运用（20 分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2 分） A.讪笑（shàn） 陨落（yǔn） 痴想（chī） 头晕目眩（xuán） B.滞留（zhì） 归省（xǐng） 哺育（pǔ） 鲜为人知（xiǎn） C.雷霆（tíng） 阻遏（è） 觅食（mì） 忍俊不禁（jīn） D.藩篱（fān） 两栖（xī） 推崇（chóng） 油光可鉴（jiàn） 答案：C 解析：本题考查常见汉字的读音。A. 头晕目眩（xuàn）；B. 哺育（bǔ）；D. 两 栖（qī） 2.下列词语中没有错别字 的一项是（ ）（2 分） A.绝处逢生 眼花缭乱 鹤立鸡群 豁然贯通 B.周而复始 浑身解数 玩下断语 恍然大悟 C.肃然起敬 各得其所 人迹罕至 重蹈覆辙 D.天伦之乐 孜孜不倦 随身附和 化为乌有 答案：D 解析:本题考查常见字的字形。A“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”，属于同音形近 字的误写；B“妄下段语”应为“妄下断语”，属于同音异形字的误写；C“人迹 罕致”应为“人迹罕至”， 属于同音异形字的误写。 3.按诗文原句默写。（共 7 分，每小题 1 分） A.正是江南好风景。 。（杜甫《江南逢李龟年》） B. ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） C.山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》） D.黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》） E. ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》） F. ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） G.春天像刚落地的娃娃， ，它生长着。（朱自清《春》） 答案：A. 落花时节又逢君。B. 云横秦岭家何在。C. 江入大荒流。D.甲光向日 金鳞开。 E.只恐双溪舴艋舟。F.醉翁之意不在酒。G.从头到脚都是新的。 解析：本题考查默写。在不添字、不落字的基础上，还要注意难认难写字的写法。 如“鳞”“舴艋”等。 4.阅读下面这段文字，按要求作答。（共 4 分，每小题 2 分） 冰雪融化，浅草萌发，昭示了早春的来临； ， ， ；天高云淡，黄叶满地，点 染出秋天的色彩；雾凇沆砀 寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅 画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。 A.仿照文段中画横线部分，在下面划横线处仿写一个句子，形成排比。 冰雪融化，浅草萌发，昭示了早春的来临； ， ， ；天高 云淡，黄叶满地，点 染出秋天的色彩；…… 答案：（示例）：骄阳似火、绿树成荫，书写着盛夏的热烈。 解析：此题考查仿写句子的能力。首先看清题干要求，弄清画横线句子的句式特 点。其次，仔细阅读语段，可发现第一个分句写的是春天，第三、四个分句分别 写的是秋天和冬天，因此要仿写的句子肯定是有关夏天的。再次分析每个分句
内容上写的是每个季节的特色,那么,仿写当然要抓住夏天的一些重要特色来写。 最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句 B.文段中画波浪线的句子有语病,请选用恰当的修改符号在原句上修改。 1)换用号□ )增补号 6)册除号□ (4)调位号 答案:删掉“从”“中”。 解析:画波浪线的句子属于成分残缺,缺少主语,应删掉“从”和“中”,可用 “见到介词不放过”的方法辨析。当“从”“中”位于画线句子的句首时,我们 就应仔细分析这个句子的主谓宾等成分,经过分析,这个句子没有主语,那就属 于介词结构在句首导致没有主语的错误类型。删去“从”“中”,此句的主语应 为“大自然的一幅幅画卷”。 5.名著阅读。(5分) 桑桑(《草房子》)冯歪嘴子(《呼兰河传》)圣地亚哥(《老人与海》) 请从上面三个人物形象中任选一个,结合人物的相关故事情节,以“面对磨难, 学会告诉自己‘别怕’,希望就会永在”为开头,续写一段话。(50字左右) 面对磨难,学会告诉自己‘别怕’,希望就会永在。 答案:(示例)虽然老人(圣地亚哥)已经体力不支,但他一直昂扬着奋斗的精 神,经过几天几夜,老人终于杀死了钓到的大鱼,结果大鱼的血又引来鲨鱼,但 他靠着不屈服的意志,最终以智慧拖着鱼骨架回港。 解析:本题考查续写语段的能力。解答时,一要掌握此题三部名著中的人物及其 故事情节;二要注意“‘别怕’,希望就会永在”的乐观向上的主题,所续写的 内容要围绕这个主题来写;三要注意50字左右的字数要求。 二、古诗文阅读(16分) 阅读下面的古诗文,分别回答问题。 (一)送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘【月,愁听清猿梦里长 【注】潇湘:潇水在零陵县与湘水会合,称潇湘。 6.下列关于这首诗的陈述有误的一项是()(2分) A.“醉别江楼橘柚”,直叙其事,并交代了地点和季节。 B.“江风引雨入舟凉”,写出了诗人迎风沐雨的畅快 C.诗人想象,朋友不久就要到达潇湘,那时夜泊江上,孤月高悬,两岸猿啼声声 入梦。 D.末句的“长”字写猿声,使人想起《三峡》中的“常有髙猿长啸,属引凄异, 空谷传响,哀转久绝”。答案:B 解析:这句表现了诗人登舟送客的惜别场景,暗含心中对友人的不舍和对离别的 伤怀,而不是题干中所说的“迎风沐雨的畅快” 7.这首诗抒发了诗人的感情。(2分) 答案:送别魏二时难舍难分
内容上写的是每个季节的特色，那么，仿写当然要抓住夏天的一些重要特色来写。 最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句。 B.文段中画波浪线的句子有语病，请选用恰当的修改符号在原句上修改。 答案：删掉“从”“中”。 解析：画波浪线的句子属于成分残缺，缺少主语，应删掉“从”和“中”，可用 “见到介词不放过”的方法辨析。当“从”“中”位于画线句子的句首时，我们 就应仔细分析这个句子的主谓宾等成分，经过分析，这个句子没有主语，那就属 于介词结构在句首导致没有主语的错误类型。删去“从”“中”，此句的主语应 为“大自然的一幅幅画卷”。 5.名著阅读。（5 分） 桑桑（《草房子》） 冯歪嘴子（《呼兰河传》） 圣地亚哥（《老人与海》） 请从上面三个人物形象中任选一个，结合人物的相关故事情节，以“面对磨难， 学会告诉自己‘别怕’，希望就会永在”为开头，续写一段话。（50 字左右） 面对磨难，学会告诉自己‘别怕’，希望就会永在。 ， ， 。 答案：（示例）虽然老人（圣地亚哥）已经体力不支，但他一直昂扬着奋斗的精 神，经过几天几夜，老人终于杀死了钓到的大鱼，结果大鱼的血又引来鲨鱼，但 他靠着不屈服的意志，最终以智慧拖着鱼骨架回港。 解析：本题考查续写语段的能力。解答时，一要掌握此题三部名著中的人物及其 故事情节；二要注意“‘别怕’，希望就会永在”的乐观向上的主题，所续写的 内容要围绕这个主题来写；三要注意 50 字左右的字数要求。 二、古诗文阅读（16 分） 阅读下面的古诗文，分别回答问题。 （一）送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘【注】月，愁听清猿梦里长。 【注】潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。 6.下列关于这首诗的陈述有误的一项是（ ）（2 分） A.“醉别江楼橘柚”，直叙其事，并交代了地点和季节。 B.“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。 C.诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声 入梦。 D.末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝”。答案：B 解析：这句表现了诗人登舟送客的惜别场景，暗含心中对友人的不舍和对离别的 伤怀，而不是题干中所说的“迎风沐雨的畅快”。 7．这首诗抒发了诗人 的感情。（2 分） 答案：送别魏二时难舍难分
解析:本题考査对诗歌感情的把握能力。解答时,要充分联系时代背景和诗歌中 的关键词据作答。题目“送魏二”可以看出本诗讲的是送别友人的事,从诗中的 “凉”“愁”“长”等可看出表达的是对友人依依惜别之情 吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒 其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰 “公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不 死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称 公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为 将军,吴广为都尉。 (节选自《史记·陈涉世家》 8.解释下面加点的词。(2分) ①广故数言欲亡亡:②尉果笞广亠笞 答案:①逃跑②鞭、杖或竹板打 解析:本题考查文言实词的词义。①句中“亡”是一词多义;②句中的“笞”是 词类活用 9.下列各项中加点词意义相同的一项是()。(2分) A.士卒多为用者为坛而盟B.夺而杀尉鸣之而不能通其意 C.祭以尉首纵刀劈狼首D.陈胜佐之宋何罪之有 答案:C 解析:本题考査文言虚词的辨析。A项中的“为”分别是“被”和“用”;B项 中的“而”分别表示承接和转折关系;C项中的“以”都解释为“用”;D项中 的“之”分别为“代词,他”和“助词,宾语前置的标志”。所以,答案选C。 0.下列对选文理解有误的一项是()。(2分) A.选文主要运用语言、动作描写,生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。 B.发动起义有三个步骤,先后是:为坛而盟、并杀两尉、动员起义。[来源:学# 科#网Z C.“王侯将相宁有种乎”,表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。 D.“诈称公子扶苏、项燕”这个策略口号的提出,充分表现了陈胜洞察时局的能 力 答案:B 解析:本题考査对选文内容的理解能力。解答时,要在熟练把握原文内容的基础 上,逐一对各项作出判断。不难看出,B项中的先后顺序有误,正确的顺序应该 为:并杀两尉、动员起义、为坛而盟。 (三)大义感人 楚昭王遭阖庐之祸,国灭出亡,父老送之。王曰:“父老反矣!何患无君?”父 老曰:“有君如是其贤也!”相与从之。或奔走赴秦,号哭请救,竟以复国。 汉高祖入关,召诸县豪杰曰:“父老苦秦苛法久矣,吾当王关中,与父老约法三 章耳。凡吾所以来,为父兄除害,非有所侵暴,毋恐!”乃使人与秦吏行至县乡 邑,告谕之,秦民大喜。已而项羽所过残灭,民大失望。刘氏四百年基业定于是 矣 (节选自《容斋随笔》,有改动) 【注】楚昭王遭阖庐之祸:指吴王阖庐伐楚,五战,楚王败。 11.用“/”给下面的句子划分节奏。(限一处)(2分)
解析：本题考查对诗歌感情的把握能力。解答时，要充分联系时代背景和诗歌中 的关键词据作答。题目“送魏二”可以看出本诗讲的是送别友人的事，从诗中的 “凉”“愁”“长”等可看出表达的是对友人依依惜别之情。 （二） 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒 其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰： “公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不 死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称 公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为 将军，吴广为都尉。 （节选自《史记·陈涉世家》） 8.解释下面加点的词。（2 分） ①广故数言欲亡 亡： ②尉果笞广 笞： 答案：①逃跑 ②鞭、杖或竹板打 解析：本题考查文言实词的词义。①句中“亡”是一词多义；②句中的“笞”是 词类活用。 9.下列各项中加点词意义相同的一项是（ ）。（2 分） A. 士卒多为用者 为坛而盟 B. 夺而杀尉 鸣之而不能通其意 C. 祭以尉首 以刀劈狼首 D. 陈胜佐之 宋何罪之有 答案：C 解析：本题考查文言虚词的辨析。A 项中的“为”分别是“被”和“用”；B 项 中的“而”分别表示承接和转折关系；C 项中的“以”都解释为“用”；D 项中 的“之”分别为“代词，他”和“助词，宾语前置的标志”。所以，答案选 C。 10. 下列对选文理解有误的一项是（ ）。（2 分） A.选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。 B.发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。[来源:学# 科#网 Z C.“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。 D.“诈称公子扶苏﹑项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能 力。 答案：B 解析：本题考查对选文内容的理解能力。解答时，要在熟练把握原文内容的基础 上，逐一对各项作出判断。不难看出，B 项中的先后顺序有误，正确的顺序应该 为：并杀两尉、动员起义、为坛而盟。 （三）大义感人 楚昭王遭阖庐之祸，国灭出亡，父老送之。王曰：“父老反矣！何患无君？”父 老曰：“有君如是其贤也！”相与从之。或奔走赴秦，号哭请救，竟以复国。 汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三 章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡 邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是 矣。 （节选自《容斋随笔》，有改动） 【注】楚昭王遭阖庐之祸：指吴王阖庐伐楚，五战，楚王败。 11.用“/”给下面的句子划分节奏。（限一处）（2 分）
刘氏四百年基业定于是矣 答案:刘氏四百年基业/定于是矣 解析:本题考査划分文言文朗读节奏的能力。文言句子的朗读停顿往往在主谓或 动宾之间。此句的主语是“刘氏四百年基业”,谓语是“定”,“于是”作状语, “矣”是句末语气词,所以,“/”应画在“基业”和“定”之间。 12,用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 父老反矣!何患无君 答案:父老乡亲们回去吧,还愁什么没有君王吗? 解析:本题考査文言句子的翻译能力。这个句子的后半句是倒装句,正常语序是 “何患无君”。还要在理解整句大意的基础上,准确把握“反”在这里是通假字, 通“返”,“返回”的意思;“患”是“愁”的意思 13.选文记叙了三个故事:楚昭王_,汉高祖约法三章定基业,项羽“所过残灭, 民大失望”,用鲜明的对比,突出了的重要性。(2分) 答案:依靠父老乡亲复国民心 解析:本题考査对文意的理解和把握能力。解答时,要在熟读原文的基础上,根 据题干的相关提示与要求进行正确概括。根据对首段内容的理解,不难了解到楚 昭王深得民心,从“相与从之,或奔走赴秦,号哭请教”,可以推断出第一空应 填“依靠父老乡亲复国”。第二空要填写对第三件事的对比中得出的结论,即民 心的重要性。 附:译文 吴王阖庐伐楚,国家灭亡而出逃。父老乡亲来送他,楚昭王说:“父老乡亲们回 去吧,还愁什么没有君王吗?”父老乡亲们说:“希望有像您这样的显明君王 啊!”一起跟随着他,有的前往秦国,号哭着请求支援。最后终以此复国。 汉高祖刘邦率军进入咸阳以后,召集各地有声望的人说:“父老乡亲们被秦朝苛 酷的刑法所残害已经很长时间了,我要在关中做王,与父老乡亲们约法三章。我 来的目的,就是替大家除去以前的祸害,不是来施暴的。于是派人和秦朝官吏 起到各郡县乡邑,向百姓解释说明,百姓们都很高兴。不久,项羽所过之处残杀 无辜,百姓大失所望。刘氏四百年的基业就确定于这个(时候或事件)了。源: 学.科.网Z.X.X.K] 三、现代文阅读。(34分) 阅读下面的两篇文章,分别回答文后的问题。 (一)翩翩双飞燕 ①鸟族中,与人类关系最亲密的当属燕子。几千年里,人们人们一直把燕子视为 祥乌、瑞鸟,欢天喜地恭迎,小心翼翼侍奉,不仅宅第开放,檐梁裸呈,甚至夜不闭 户 ②燕子身体俊长,背羽大都呈灰蓝黑色,因此,古人又称之为玄鸟。它体态轻盈, 两翼狭长,善于飞行。滑翔时,两翼平展于体侧,如同镰刀,尾巴分叉像剪子。它飞 行迅速如箭,喜欢俯冲疾驰,忽上忽下,时东时西,能在比其身躯长度还小的距离 内作九十度转弯,堪称飞行“高手” ③燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。每当秋天来临,它们就成群地飞向南方 到第二年春暖花开,又飞回原来生活过的地方。“小燕子,穿花衣,年年春天来 这里。”口迁飞多远,口隔着万水千山,它们口能靠着自己惊人的记忆力返回故
刘氏四百年基业定于是矣 答案：刘氏四百年基业/定于是矣 解析：本题考查划分文言文朗读节奏的能力。文言句子的朗读停顿往往在主谓或 动宾之间。此句的主语是“刘氏四百年基业”，谓语是“定”，“于是”作状语， “矣”是句末语气词，所以，“/”应画在“基业”和“定”之间。 12，用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 父老反矣！何患无君 答案：父老乡亲们回去吧，还愁什么没有君王吗？ 解析：本题考查文言句子的翻译能力。这个句子的后半句是倒装句，正常语序是 “何患无君”。还要在理解整句大意的基础上，准确把握“反”在这里是通假字， 通“返”，“返回”的意思；“患”是“愁”的意思。 13.选文记叙了三个故事：楚昭王 ，汉高祖约法三章定基业，项羽“所过残灭， 民大失望”，用鲜明的对比，突出了 的重要性。（2 分） 答案：依靠父老乡亲复国 民心 解析：本题考查对文意的理解和把握能力。解答时，要在熟读原文的基础上，根 据题干的相关提示与要求进行正确概括。根据对首段内容的理解，不难了解到楚 昭王深得民心，从“相与从之，或奔走赴秦，号哭请教”，可以推断出第一空应 填“依靠父老乡亲复国”。第二空要填写对第三件事的对比中得出的结论，即民 心的重要性。 附：译文 吴王阖庐伐楚，国家灭亡而出逃。父老乡亲来送他，楚昭王说：“父老乡亲们回 去吧，还愁什么没有君王吗？”父老乡亲们说：“希望有像您这样的显明君王 啊！”一起跟随着他，有的前往秦国，号哭着请求支援。最后终以此复国。 汉高祖刘邦率军进入咸阳以后，召集各地有声望的人说：“父老乡亲们被秦朝苛 酷的刑法所残害已经很长时间了，我要在关中做王，与父老乡亲们约法三章。我 来的目的，就是替大家除去以前的祸害，不是来施暴的。于是派人和秦朝官吏一 起到各郡县乡邑，向百姓解释说明，百姓们都很高兴。不久，项羽所过之处残杀 无辜，百姓大失所望。刘氏四百年的基业就确定于这个（时候或事件）了。源: 学.科.网 Z.X.X.K] 三、现代文阅读。（34 分） 阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。 （一）翩翩双飞燕 ①鸟族中，与人类关系最亲密的当属燕子。几千年里，人们人们一直把燕子视为 祥乌、瑞鸟,欢天喜地恭迎,小心翼翼侍奉,不仅宅第开放,檐梁裸呈,甚至夜不闭 户。 ②燕子身体俊长,背羽大都呈灰蓝黑色,因此,古人又称之为玄鸟。它体态轻盈, 两翼狭长,善于飞行。滑翔时,两翼平展于体侧,如同镰刀,尾巴分叉像剪子。它飞 行迅速如箭,喜欢俯冲疾驰,忽上忽下,时东时西,能在比其身躯长度还小的距离 内作九十度转弯,堪称飞行“高手”。 ③燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。每当秋天来临，它们就成群地飞向南方； 到第二年春暖花开，又飞回原来生活过的地方。“小燕子，穿花衣，年年春天来 这里。”□迁飞多远，□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故 乡
④表面上看,是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井,其实不然。燕子以昆虫为食,且 习惯于在空中捕食飞虫。可是,北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像 啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂」 食浆果、种子或 食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来,南北迁 徙 ⑤燕子一般在4-7月返乡。返乡后,头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自 己的家园,有时补补旧巢,有时建个新巢。他们不断衔来泥土、草茎、羽毛等, 再混上自己的唾液,终于,一个崭新的碗形巢便出现在人家屋檐下了 ⑥鸟族中,燕子是出了名的勤勉,除迁徙、筑巢之累,更体现在哺雏之劳上。“梁 上有双燕,梁上有双燕,翩翩雄与雌。衔泥两椽间,一巢生四儿。……须臾十来 往,犹恐巢中饥。辛勤三十日,母瘦雏渐肥 燕子每年繁殖两窝,大多在5 月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4-6枚,卵乳白色 ⑦,而且给人类带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜 燕、劳燕、双燕……单看人们对燕子的称呼,就令人浮想联翩。 ⑧古诗文中,燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新来燕,双双入我庐”,在陶渊 明笔下,喃喃绕梁、人燕同居,是多么美好的情景;“几处早莺争暖树,谁家新 燕啄春泥”带给白居易多少早春到来的欣喜:;“无可奈何花落去,似曾相识燕归 来”,燕子北迁南徙,归去来兮,成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。古时候, 人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。“满地芦花和我老,旧 家燕子傍谁飞”,故园颓毁,梁栋无踪,徒留惆怅。 ⑨然而,随着院落平舍被取缔、髙楼大厦之崛起,人居的封闭式格局使燕子愈来 愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事, 难道真要与人烟诀别了吗?那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷 徨,又能寄与谁呢? 14.阅读全文,在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子,使上下文语 意连贯。(写在下面的横线上)(4分) ,而且给人类带来了无穷的审美愉悦 答案:燕子不但勤勉(意思相近即可) 解析:本题考査筛选提炼信息的能力。解答此题,第一步,先要理解与第⑦段相 邻的⑤⑥段的内容。第⑤段说的是燕子筑巢,第⑥段说的是燕子哺乳,将两段结 合起来分析,用第⑥段中的词语“勤勉”更能概括燕子的特点。第二步,联系第 ⑦段最后一句“单看人们对燕子的称呼,就令人浮想联翩”,再联系横线后的句 子“而且给人类带来了无穷的审美愉悦”,明确横线处与横线后的句子连起来说 明了人们喜爱燕子的原因。第三步,抓住关键词语“而且”分析横线处应有一个 不但”与之搭配,将燕子的“勤勉”与“不但”连起来,就能得出答案 15.阅读第③段,说一说下面句中加点词语的表达作用。(3分) 燕子是鸟类家族中的“游数虽族”。 答案:“游牧民族”是指某些地区的人们为了寻找生活资源而不断从一个地方移 居到另一个地方(1分),用在句子中是使用了打比方的说明方法(1分),生 动形象地说明燕子秋天飞向南方,来年春天又飞回原来生活的地方的习性(1 分) 解析:本题考査句中加点词语的表达作用。解答此题时,先要答出“游牧民族” 的意思,其次要结合说明方法及句意综合作答。此句将燕子比作“游牧民族
④表面上看,是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井,其实不然。燕子以昆虫为食,且 习惯于在空中捕食飞虫。可是,北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像 啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂 食浆果、种子或改吃树叶,食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来,南北迁 徙。 ⑤燕子一般在 4-7 月返乡。返乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自 己的家园，有时补补旧巢，有时建个新巢。他们不断衔来泥土、草茎、羽毛等， 再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗形巢便出现在人家屋檐下了。 ⑥鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺雏之劳上。“梁 上有双燕，梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。……须臾十来 往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥……”燕子每年繁殖两窝，大多在 5 月至 6 月初和 6 月中旬至 7 月初。每窝产卵 4-6 枚，卵乳白色。 ⑦ ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜 燕、劳燕、双燕……单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩。 ⑧古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新来燕，双双入我庐”，在陶渊 明笔下，喃喃绕梁、人燕同居，是多么美好的情景；“几处早莺争暖树，谁家新 燕啄春泥”带给白居易多少早春到来的欣喜；“无可奈何花落去，似曾相识燕归 来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。古时候， 人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。“满地芦花和我老，旧 家燕子傍谁飞”，故园颓毁，梁栋无踪，徒留惆怅。 ⑨然而，随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起，人居的封闭式格局使燕子愈来 愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事， 难道真要与人烟诀别了吗？那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷 徨，又能寄与谁呢？ 14.阅读全文，在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上下文语 意连贯。（写在下面的横线上）（4 分） ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。 答案：燕子不但勤勉（意思相近即可） 解析：本题考查筛选提炼信息的能力。解答此题，第一步，先要理解与第⑦段相 邻的⑤⑥段的内容。第⑤段说的是燕子筑巢，第⑥段说的是燕子哺乳，将两段结 合起来分析，用第⑥段中的词语“勤勉”更能概括燕子的特点。第二步，联系第 ⑦段最后一句“单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩”，再联系横线后的句 子“而且给人类带来了无穷的审美愉悦”，明确横线处与横线后的句子连起来说 明了人们喜爱燕子的原因。第三步，抓住关键词语“而且”分析横线处应有一个 “不但”与之搭配，将燕子的“勤勉”与“不但”连起来，就能得出答案。 15.阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3 分） 燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。 答案：“游牧民族”是指某些地区的人们为了寻找生活资源而不断从一个地方移 居到另一个地方（1 分），用在句子中是使用了打比方的说明方法（1 分），生 动形象地说明燕子秋天飞向南方，来年春天又飞回原来生活的地方的习性（1 分）。 解析：本题考查句中加点词语的表达作用。解答此题时，先要答出“游牧民族” 的意思，其次要结合说明方法及句意综合作答。此句将燕子比作“游牧民族