100.0% 77.6% 80.9% 73.4% 76.7% 67.1% 80.0% 63.6% 口男 60.0% 圆女 40.0% 20.0% 0.0% 全国 城市 农村 图3分城乡、分性别参与地方人大代表选举的情况 在被调查的中共女党员中，有53.5%是近10年内加入党组织的，比男性高13.2 个百分点。被调查的女企业高层管理者中，共产党员占到857%，男女差异不大： 女企业家中担任过各级人大代表和政协委员的分别是29.9%和19.8%，都高于被 调查的男企业家，男企业家这两项的比例分别为26.1%和11.2%。 社会对妇女参与高层决策的期望值较高。有关统计表明，我国省级党政领导 班子中都至少有了一名女性，省部级女干部占同级干部的比例达8.0%，比1990 年提高了1.8个百分点。社会大众仍希望有更多的女性参与高层决策，对于“在政 府高层领导中，至少应有30%是女性”的主张，不仅有74.7%的女性表示赞同，更 令人鼓舞的是，有75.5%的男性也支持这一主张。 3、教育方面 女性受教育水平有较大幅度提高。调查数据表明，与1990年相比，在18至64 岁的女性中，2000年文盲比例已从30.1%下降到11.1%，特别是青壮年妇女的文盲 率已降至4.9%。初中以上文化程度的比例从37.0%上升到50.7%，其中，城镇女 性中高中以上文化程度的比例为44.3%，比1990年提高了8.3个百分点，男女两性 的比例差由12.6缩小到9.5。城乡女性中大专以上文化程度的比例从1.4%上升到 3.5%。 6
6 77.6% 73.4% 67.1% 63.6% 80.9% 76.7% 0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0% 全国 城市 农村 男 女 图3 分城乡、分性别参与地方人大代表选举的情况 在被调查的中共女党员中，有53.5%是近10年内加入党组织的，比男性高13.2 个百分点。被调查的女企业高层管理者中，共产党员占到85.7%，男女差异不大； 女企业家中担任过各级人大代表和政协委员的分别是29.9%和19.8%，都高于被 调查的男企业家，男企业家这两项的比例分别为26.1%和11.2%。 社会对妇女参与高层决策的期望值较高。有关统计表明，我国省级党政领导 班子中都至少有了一名女性，省部级女干部占同级干部的比例达8.0％，比1990 年提高了1.8个百分点。社会大众仍希望有更多的女性参与高层决策，对于“在政 府高层领导中，至少应有30%是女性”的主张，不仅有74.7%的女性表示赞同，更 令人鼓舞的是，有75.5%的男性也支持这一主张。 3、教育方面 女性受教育水平有较大幅度提高。调查数据表明，与1990年相比，在18至64 岁的女性中，2000年文盲比例已从30.1%下降到11.1%，特别是青壮年妇女的文盲 率已降至4.9%。初中以上文化程度的比例从37.0%上升到50.7%，其中，城镇女 性中高中以上文化程度的比例为44.3%，比1990年提高了8.3个百分点，男女两性 的比例差由12.6缩小到9.5。城乡女性中大专以上文化程度的比例从1.4%上升到 3.5%
60% 50.7 5 ☐1990年 40 37.0 ☐2000年 30.1 30 17 5 12.4 20 10 0 文盲比例 初中及以上比例 高中及以上比例 图410年间女性教育程度的变化 男女两性受教育年限的差距进一步缩小。2000年，女性平均上学年数为6.1 年，比1990年提高了1.4年，与男性的差距由1.9年缩小到1.5年；城镇女性上学年 数的均值为8.7年，比男性少1年。随着社会和家庭对教育的重视，青年男女享有 教育资源的差距明显缩小。30岁以下女性的平均上学年数，城镇为10.4年，仅比 男性少0.3年；农村为7.0年，与男性的差距从农村总体的1.7年降到了0.9年。 女性享有了更多的继续教育机会。在具有高中以上教育程度的女性中，有 26.8%的人最高学历是通过成人教育获得的，比男性高2.2个百分点。有13.5%的 女性近3年来参加了某类培训或进修，40岁以下城镇女性参加培训的比例达 26.1%。城镇女性参加的培训以进修、专业职业培训为主（共占72.2%）；农村女 性参加的培训以实用技术为主（占61.5%）。在接受过培训或进修的女性中，有 31.6%是自费参加的，其中城镇女性为41.6%，比城镇男性高4.7个百分点。培训 经费由政府部门提供的，农村女性为36.2%，比男性高6.7个百分点；培训经费由 国际项目提供的，农村女性为1.8%，比男性高0.9个百分点。 表1 分城乡、分性别继续教育的资助单位情况比较(%) 继续教育的 城镇 农村 资助单位 男 女 男 女 单位 51.4 46.2 33.1 31.6 政府部门 10.1 9.8 29.5 36.2 国际项目 0.1 0.0 0.9 1.8 自己出资 36.9 41.6 32.8 25.7 其他 1.5 2.4 3.7 4.7 合计 100.0 100.0 100.0 100.0 7
7 30.1 11.1 37.0 50.7 12.4 17.5 0 10 20 30 40 50 60% 文盲比例 初中及以上比例 高中及以上比例 1990年 2000年 图4 10年间女性教育程度的变化 男女两性受教育年限的差距进一步缩小。2000年，女性平均上学年数为6.1 年，比1990年提高了1.4年，与男性的差距由1.9年缩小到1.5年；城镇女性上学年 数的均值为8.7年，比男性少1年。随着社会和家庭对教育的重视，青年男女享有 教育资源的差距明显缩小。30岁以下女性的平均上学年数，城镇为10.4年，仅比 男性少0.3年；农村为7.0年，与男性的差距从农村总体的1.7年降到了0.9年。 女性享有了更多的继续教育机会。在具有高中以上教育程度的女性中，有 26.8%的人最高学历是通过成人教育获得的，比男性高2.2个百分点。有13.5%的 女性近3年来参加了某类培训或进修，40岁以下城镇女性参加培训的比例达 26.1%。城镇女性参加的培训以进修、专业职业培训为主（共占72.2%）；农村女 性参加的培训以实用技术为主（占61.5%）。在接受过培训或进修的女性中，有 31.6%是自费参加的，其中城镇女性为41.6%，比城镇男性高4.7个百分点。培训 经费由政府部门提供的，农村女性为36.2%，比男性高6.7个百分点；培训经费由 国际项目提供的，农村女性为1.8%，比男性高0.9个百分点。 表1 分城乡、分性别继续教育的资助单位情况比较（%） 继续教育的 城镇 农村 资助单位 男 女 男 女 单位 51.4 46.2 33.1 31.6 政府部门 10.1 9.8 29.5 36.2 国际项目 0.1 0.0 0.9 1.8 自己出资 36.9 41.6 32.8 25.7 其他 1.5 2.4 3.7 4.7 合计 100.0 100.0 100.0 100.0