《环境水文学与生态水文学》教学大纲环境水文学与生态水文课程名称课程代码SS133005学课程英文Environmental Hydrology and Eco-hydrology名称学时学分|2开课学期秋季水利与环境学院32开课单位60 %口开卷考试平时成绩占比：课程类型非学位课考核方式0%口闭卷考试期中考试占比：口考查期末考试占比：40 %教学目的与要求本课程分为环境水文学与生态水文学两部分。环境水文学是使学生了解变化环境下的水文情况，并针对各类水体污染的特点，分别对河流、湖泊、水库、地下水和河口建立水质模型和预测，了解同位素等新技术、新方法在环境水文中的应用等：生态水文学是使学生了解水文过程如何与生态过程协调统一，生态过程又如何调节和影响水文过程。通过该课程的学习有助于培养硕士阶段学生系统的思维方式和研究方法，可为从事水土保持规划及生态环境治理方案编制、水土保持效益评价、水资源管理、环境评价和环境工程等工作奠定良好的专业知识基础。教学内容与要求教学方法与手章节题目学时教学内容与要求段价值引培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。领世界水环境问题；环境水文学的定义、内容，第一环境水知识传主讲讲研究对象、任务、方法；我国环境水文学研文学基2授研讨究发展状况：水污染基本知识。本知识能力培激发学生学习积极性与参与度，培养学生自养主学习能力和创新能力。价值引培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。领水循环与水量水质：大气水和大气污染：降水循环知识传水的污染；地表水污染：地下水污染：河口主讲第二过程水2授水域污染：土壤污染及土壤侵蚀：热水污染；讲体污染研讨放射性水污染。概述能力培激发学生学习积极性与参与度,培养学生自：养主学习能力和创新能力。主讲第三降雨径价值引培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。2讲领研讨流污染
《环境水文学与生态水文学》教学大纲 环境水文学与生态水文 学 SS133005 2 非学位课 □开卷考试 □闭卷考试 ☑考查 本课程分为环境水文学与生态水文学两部分。 环境水文学是使学生了解变化环境下的水文情况， 并针对各类水体污染的特点，分别对河 流、湖泊、水库、地下水和河口建立水质模型和预测，了解同位素等新技术、新方法在环境水 文中的应用等； 生态水文学是使学生了解水文过程如何与生态过程协调统一，生态过程又如何 调节和影响水文过程。 通过该课程的学习有助于培养硕士阶段学生系统的思维方式和研究方法，可为从事水土保 持规划及生态环境治理方案编制、水土保持效益评价、水资源管理、环境评价和环境工程等工 作奠定良好的专业知识基础。 第 一 讲 环境水 文学基 本知识 价值引 领 培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。 2 主讲 研讨 知识传 授 世界水环境问题；环境水文学的定义、内容， 研究对象、任务、方法；我国环境水文学研 究发展状况；水污染基本知识。 能力培 养 激发学生学习积极性与参与度,培养学生自 主学习能力和创新能力。 第 二 讲 水循环 过程水 体污染 概述 价值引 领 培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。 2 主讲 研讨 知识传 授 水循环与水量水质；大气水和大气污染；降 水的污染；地表水污染；地下水污染；河口 水域污染；土壤污染及土壤侵蚀；热水污染； 放射性水污染。 能力培 养 激发学生学习积极性与参与度,培养学生自 主学习能力和创新能力。 第 三 讲 降雨径 流污染 价值引 领 培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。 2 主讲 研讨
与控制知识传降雨径流污染过程：降雨径流污染负荷模授型；降雨径流污染控制。能力培激发学生学习积极性与参与度,培养学生自养主学习能力和创新能力。价值引培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。领河流水知识传主讲河流水文特征：河流水质问题：河流水质模第四体污染2授型；河流重金属污染物迁移模型。讲研讨与控制能力培激发学生学习积极性与参与度,培养学生自养主学习能力和创新能力。价值引培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。领湖泊水知识传湖泊特征与水体污染：湖泊富营养化：湖泊主讲第五体污染2授酸化；湖泊盐化；湖泊污染控制。讲研讨与控制能力培激发学生学习积极性与参与度，培养学生自养主学习能力和创新能力。价值引培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。领地下水知识传地下水污染与地下水水质：地下水系统污染主讲第六污染与2授物迁移与转化：地下水系统污染控制。讲研讨控制能力培激发学生学习积极性与参与度,培养学生自养主学习能力和创新能力。价值引培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。领海洋污知识传海洋基本知识：海水混合：海洋扩散模式；主讲第七染与控2授石油污染；赤潮；海水混浊。讲研讨制能力培激发学生学习积极性与参与度，培养学生自养主学习能力和创新能力。价值引培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。领土壤侵知识传土壤侵蚀过程；土壤流失量测量；土壤流失主讲第八蚀与控2授的防止和控制；土体运动。讲研讨制能力培激发学生学习积极性与参与度,培养学生自养主学习能力和创新能力。价值引培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。领湿地与主讲第九知识传湿地类型：湿地形成条件：湿地水文功能；湿地水2讲授研讨开发湿地的影响；累积效应。文学能力培激发学生学习积极性与参与度，培养学生自养主学习能力和创新能力。第十主讲人为改价值引培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。2讲领研讨变环境
与控制 知识传 授 降雨径流污染过程； 降雨径流污染负荷模 型；降雨径流污染控制。 能力培 养 激发学生学习积极性与参与度,培养学生自 主学习能力和创新能力。 第 四 讲 河流水 体污染 与控制 价值引 领 培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。 2 主讲研讨 知识传 授 河流水文特征；河流水质问题；河流水质模 型；河流重金属污染物迁移模型。 能力培 养 激发学生学习积极性与参与度,培养学生自 主学习能力和创新能力。 第 五 讲 湖泊水 体污染 与控制 价值引 领 培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。 2 主讲研讨 知识传 授 湖泊特征与水体污染；湖泊富营养化；湖泊 酸化； 湖泊盐化；湖泊污染控制。 能力培 养 激发学生学习积极性与参与度,培养学生自 主学习能力和创新能力。 第 六 讲 地下水 污染与 控制 价值引 领 培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。 2 主讲研讨 知识传 授 地下水污染与地下水水质；地下水系统污染 物迁移与转化； 地下水系统污染控制。 能力培 养 激发学生学习积极性与参与度,培养学生自 主学习能力和创新能力。 第 七 讲 海洋污 染与控 制 价值引 领 培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。 2 主讲研讨 知识传 授 海洋基本知识； 海水混合；海洋扩散模式； 石油污染； 赤潮；海水混浊。 能力培 养 激发学生学习积极性与参与度,培养学生自 主学习能力和创新能力。 第 八 讲 土壤侵 蚀与控 制 价值引 领 培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。 2 主讲研讨 知识传 授 土壤侵蚀过程；土壤流失量测量；土壤流失 的防止和控制； 土体运动。 能力培 养 激发学生学习积极性与参与度,培养学生自 主学习能力和创新能力。 第 九 讲 湿地与 湿地水 文学 价值引 领 培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。 2 主讲研讨 知识传 授 湿地类型； 湿地形成条件；湿地水文功能； 开发湿地的影响；累积效应。 能力培 养 激发学生学习积极性与参与度,培养学生自 主学习能力和创新能力。 第 十 讲 人为改 变环境 价值引 领 培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。 2 主讲研讨
的水文人类活动对水文要素的影响：水利工程的水效应文效应：城市化的水文气象效应：砍伐森林知识传授的水文效应；采矿的水文效应；城市水环境模型；城市水文与环境研究进展。能力培激发学生学习积极性与参与度,培养学生自养主学习能力和创新能力。价值引培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。领生态水文学概念：生态水文学研究对象、内生态水容、任务、方法；国内外生态水文学研究发知识传主讲第十文学基展状况：生态水文学展望。水在维系生命系2授本知识一讲研讨统中的作用。水与生物圈：生态系统水协调研究：人类对水的需求：水在生态系统中的服务功能能力培激发学生学习积极性与参与度，培养学生自养主学习能力和创新能力。价值引培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。领湿地生主讲第十态水文知识传湿地中的植物和水分：湿地生态系统土壤物二讲授系统研研讨理、化学及生物作用：湿地生态效应。究能力培激发学生学习积极性与参与度,培养学生自养主学习能力和创新能力。价值引培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。领河流与河流生态系统；河流生态系统基本要素：河湖泊生知识传主讲第十流动态及水力特性对河流生态系统影响；河态水文2授三讲研讨流生态需水研究。系统研究能力培激发学生学习积极性与参与度，培养学生自养主学习能力和创新能力。价值引培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。领森林生森林及森林生态水文系统：森林和疏林中的知识传主讲态水文第十植物与水分：森林水文过程；森林生态效应；2授四讲系统研研讨森林生态水文模型。究能力培激发学生学习积极性与参与度，培养学生自养主学习能力和创新能力。价值引培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。领干旱区生态水旱地及于旱区生态水文系：旱地的生态水文主讲第十知识传文系统过程：旱地的径流和水蚀问题；土壤一植被2授五讲研讨研究一大气一降水相互作用问题。能力培激发学生学习积极性与参与度，培养学生自养主学习能力和创新能力。价值引社会和主讲第十培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。2领
的水文 效应 知识传 授 人类活动对水文要素的影响； 水利工程的水 文效应；城市化的水文气象效应；砍伐森林 的水文效应；采矿的水文效应；城市水环境 模型； 城市水文与环境研究进展。 能力培 养 激发学生学习积极性与参与度,培养学生自 主学习能力和创新能力。 第 十 一讲 生态水 文学基 本知识 价值引 领 培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。 2 主讲 研讨 知识传 授 生态水文学概念；生态水文学研究对象、内 容、任务、方法； 国内外生态水文学研究发 展状况；生态水文学展望。水在维系生命系 统中的作用。水与生物圈；生态系统水协调 研究；人类对水的需求；水在生态系统中的 能力培 养 第 十 二讲 湿地生 态水文 系统研 究 价值引 领 培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。 2 主讲 研讨 知识传 授 湿地中的植物和水分； 湿地生态系统土壤物 理、化学及生物作用；湿地生态效应。 能力培 养 激发学生学习积极性与参与度,培养学生自 主学习能力和创新能力。 第 十 三讲 河流与 湖泊生 态水文 系统研 究 价值引 领 培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。 2 主讲 研讨 知识传 授 河流生态系统；河流生态系统基本要素；河 流动态及水力特性对河流生态系统影响； 河 流生态需水研究。 能力培 养 激发学生学习积极性与参与度,培养学生自 主学习能力和创新能力。 第 十 四讲 森林生 态水文 系统研 究 价值引 领 培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。 2 主讲 研讨 知识传 授 森林及森林生态水文系统；森林和疏林中的 植物与水分；森林水文过程；森林生态效应； 森林生态水文模型。 能力培 养 激发学生学习积极性与参与度,培养学生自 主学习能力和创新能力。 第 十 五讲 干旱区 生态水 文系统 研究 价值引 领 培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。 2 主讲 研讨 知识传 授 旱地及干旱区生态水文系；旱地的生态水文 过程；旱地的径流和水蚀问题；土壤—植被 —大气—降水相互作用问题。 能力培 养 激发学生学习积极性与参与度,培养学生自 主学习能力和创新能力。 第 十 社会和 价值引 领 培养专业忠诚度，强化学生自我管理意识。 2 主讲 服务功能 激发学生学习积极性与参与度,培养学生自 主学习能力和创新能力
六讲研讨生态的人类需水与自然需水的平衡：社会方法、生知识传水文平态方法与经济方法的结合问题：人、水与自授然和谐问题。衡能力培激发学生学习积极性与参与度，培养学生自养主学习能力和创新能力。先修课程31环境学概论生态学概论24水文学原理水文地质学教材出版序号主编出版社教材名称ISBN编号是否自编教材时间中山大学出版1否环境水文学7-306-02815-42006社王慧中国水利水电2否生态水文学20219787517096702亮出版社参考资料（推荐书目）出版序号主编出版社书目名称ISBN编号是否自编书目时间夏军1否生态水文学科学出版社97870306455172022梁瑞中国水利水电978780124695022006否环境水文学驹出版社参考资料（推荐文献）卷期序号作者文献名称期刊名称页码号1水利学报2水科学进展参考资料（推荐网站）序号专题名称网站网址12大纲撰写人（签字）：杨丽原培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：赵春辉
六讲 生态的 水文平 衡 知识传 授 人类需水与自然需水的平衡； 社会方法、生 态方法与经济方法的结合问题；人、水与自 然和谐问题。 研讨 能力培 养 激发学生学习积极性与参与度,培养学生自 主学习能力和创新能力。 1 环境学概论 3 生态学概论 2 水文学原理 4 水文地质学 1 环境水文学 张 仁 铎 中山大学出版 社 7-306-02815-4 2006 否 2 生态水文学 王 慧 亮 中国水利水电 出版社 9787517096702 2021 否 1 生态水文学 夏 军 科学出版社 9787030645517 2022 否 2 环境水文学 梁 瑞 驹 中国水利水电 出版社 9787801246950 2006 否 1 水利学报 2 水科学进展 1 2 大纲撰写人（签字）：杨丽原 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：赵春辉
《环境催化原理与应用》教学大纲环境催化原理与应用课程名称课程代码SS133035课程英文名称PrincipleandApplicationofEnvironmentalCatalysis水利与环境32学分2春学时开课学期开课单位学院口开卷考试平时成绩占比：50%课程类型非学位课考核方式期中考试占比：0%口闭卷考试考查期末考试占比：50%教学目的与要求环境催化原理及应用是从环境和催化的关系出发，以环境催化中的主要研究对象为体系，致力于系统、全面地阐释环境催化的催化原理、特点、方法及在环境污染控制方面的重要应用成果和最新研究进展，最后概述自然界自发存在的环境催化的概念和相应的研究前沿。通过对本课程的学习，要求学生：(1）掌握催化与环境催化基本概念和原理：②）掌握光催化技术的原理及应用：（3）掌握移动源和固定源燃烧排放的多相催化净化：（4）掌握室内空气催化净化相关原理及技术：5）掌握水处理过程中的多相催化。通过上述的学习，为学生进入社会从事环境保护工作打下坚实的理论和实践应用基础。教学内容与要求教学方章节学时题目教学内容与要求法与手段催化科学与技术的发展及其解决价值引领人类重大生存环境问题的必然多媒体环境催化的定义、研究对象和任第一章环境与催化2知识传授务讲授环境污染治理面临的问题以及解能力培养决之道。价值引领环境催化研究的复杂性和挑战性催化作用和环境催化多媒体环境催化基础及第二章知识传授N讲授其研究方法环境催化的特殊性及其研究方法能力培养多相催化反应体系的分析价值引领光催化应用的生态环境意义光催化技术原理多媒体光催化基本原理、反应条件及过第三章知识传授3程讲授与应用能力培养光催化剂的设计开发价值引领光催化应用的生态环境意义多媒体光催化技术原理第三章3与应用讲授知识传授光催化技术应用最新研究进展
《环境催化原理与应用》教学大纲 环境催化原理与应用 Principle and Application of Environmental Catalysis 2 非学位课 □开卷考试 □闭卷考试 考查 环境催化原理及应用是从环境和催化的关系出发，以环境催化中的主要研究对象为体系，致 力于系统、全面地阐释环境催化的催化原理、特点、方法及在环境污染控制方面的重要应用成果 和最新研究进展，最后概述自然界自发存在的环境催化的概念和相应的研究前沿。 通过对本课程的学习，要求学生 ：（1）掌握催化与环境催化基本概念和原理 ；（2）掌握光催 化技术的原理及应用；（3）掌握移动源和固定源燃烧排放的多相催化净化 ；（4）掌握室内空气催 化净化相关原理及技术 ；（5）掌握水处理过程中的多相催化。通过上述的学习， 为学生进入社会 从事环境保护工作打下坚实的理论和实践应用基础。 第一章 环境与催化 价值引领 催化科学与技术的发展及其解决 人类重大生存环境问题的必然 2 多 媒 体 讲授 知识传授 环境催化的定义、研究对象和任 务 能力培养 环境污染治理面临的问题以及解 决之道。 第二章 环境催化基础及 其研究方法 价值引领 环境催化研究的复杂性和挑战性 4 多 媒 体 讲授 知识传授 催化作用和环境催化 环境催化的特殊性及其研究方法 能力培养 多相催化反应体系的分析 第三章 光催化技术原理 与应用 价值引领 光催化应用的生态环境意义 3 多 媒 体 讲授 知识传授 光催化基本原理、反应条件及过 程 能力培养 光催化剂的设计开发 第三章 光催化技术原理 与应用 价值引领 光催化应用的生态环境意义 3 多 媒 体 讲授 知识传授 光催化技术应用最新研究进展