二.内容关 1你对少年爱因斯坦做的哪件事印象最深? (例:六岁时,他要求拉小提琴。) 2.讨论:这些故事反映了少年爱因斯坦的哪 些优秀品质?从哪些语句看出来?(例:充 满好奇,第13段:父亲给… 3画眼睛哪些地方描写了爱因斯坦的眼睛? 体会一下作用。(例:先找语段、句子,再 体会,如从“忽闪”看出小爱因斯坦机灵 聪明。) 4评委组:从用词准确、答案中肯、表达 充分、组织语言等评分
二.内容关 1.你对少年爱因斯坦做的哪件事印象最深？ （例：六岁时，他要求拉小提琴。） ２.讨论：这些故事反映了少年爱因斯坦的哪 些优秀品质？从哪些语句看出来？（例：充 满好奇，第13段：父亲给……） 3.画眼睛:哪些地方描写了爱因斯坦的眼睛？ 体会一下作用。（例：先找语段、句子，再 体会，如从“忽闪”看出小爱因斯坦机灵、 聪明。） 4.评委组:从用词准确、答案中肯、表达 充分、组织语言等评分
1.阅读课文,归纳文中有关少年爱因斯坦的故事。 (1)三岁时,他陶醉于母亲的钢琴曲,表现出对音乐的 早慧。 (2)四五岁时,他被袖珍罗盘迷住,转动着大眼睛寻求 答案 (3)五岁时,因为他愿意独立思考,所以回答老师的提 问,反应迟钝。 (4)六岁时,他要求拉小提琴。 (5)七岁时,他还没有说话。 (6)十岁时,他已经是暴力专制制度的反对者。 (7)十二岁时,他已能独立证明数学定理
1.阅读课文,归纳文中有关少年爱因斯坦的故事。 （1）三岁时，他陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的 早慧。 （2）四五岁时，他被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求 答案。 （3）五岁时，因为他愿意独立思考，所以回答老师的提 问，反应迟钝。 （4）六岁时，他要求拉小提琴。 （5）七岁时，他还没有说话。 （6）十岁时，他已经是暴力专制制度的反对者。 （7）十二岁时，他已能独立证明数学定理