订言或所不 以定生训地 此之而 占代汉语 平 ●主讲教师:朱小健 区 ()此家大浮网络教育学院
玉 段太尉逸事状 柳宗元 补一 ()此大浮网络教育学院
段太尉逸事状 柳宗元
YA教学目标 通过学习使学生了传状类文体特点,掌握 “以、而”等虚词的用法,了解词类活用现象。 平 ()此家大浮网络教育学院
教学目标 通过学习使学生了传状类文体特点，掌握 “以、而”等虚词的用法，了解词类活用现象
Y题解 段太尉:太尉,官职名。其人叫段秀实。 逸事状:“状”,又称“行状”,一种文 十体,记述某人生平事迹。“逸事状”是“行状” 平的变体。二者的不同在于:“行状”全面介绍 个人的生平事迹,“逸事状”则只记录逸事 (即正史未载之事)。关于“行状”,可参看 带转教材P69传状类”的介绍 ()此家大浮网络教育学院
题解 段太尉：太尉，官职名。其人叫段秀实。 逸事状：“状”，又称“行状”，一种文 体，记述某人生平事迹。“逸事状”是“行状” 的变体。二者的不同在于：“行状”全面介绍 一个人的生平事迹，“逸事状”则只记录逸事 （即正史未载之事）。关于“行状”，可参看 教材P699“传状类”的介绍
“逸事状”的特点 非只录逸事,力求典型,抓住两三件事写 所写之事应详细、确实,不可道听途说。 行状一般只褒不贬,与史传不同(史传求 十园全面)这与写作目的有关,史传是对二个人 1、使史官录用,希望修史时为死者作传。2、 『向朝廷报告,为死者请求谥号。3、为死者写 碑之文提供素材 逸事状有固定格式:在文末写作者名字及 斗写作目的。 ()此家大浮网络教育学院
“逸事状”的特点 只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。 所写之事应详细、确实，不可道听途说。 行状一般只褒不贬，与史传不同（史传求 全面）。这与写作目的有关。史传是对一个人 一生作全面评价。而写逸事状的目的有三个： 1、使史官录用，希望修史时为死者作传。2、 向朝廷报告，为死者请求谥号。3、为死者写 墓碑之文提供素材。 逸事状有固定格式：在文末写作者名字及 写作目的