学习必备欢迎下我 《四个太阳》第二课时 课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文,会背课文 2.感悟作者通过画太阳要表达的心愿。 3.自己通过想画的太阳表达的心愿 4.句式训练:我想画一个()的太阳,送给(),希望 教学过程: 复习导入,设境激趣 1.巩固生字词 (1)复习字词 师播放《种太阳》歌曲中的孩子种了那么多的太阳,许了那么多 的心愿,我也带来了一些太阳快让我们读读吧! 师:生字宝宝我们已经过关了,上节课那四个太阳你还记得吗? 快帮四季找到自己的小伙伴吧! 春天的太阳是什么颜色呢?夏天的太阳是什么颜色呢?秋天的太 阳又是什么颜色呢?冬天的太阳原来是红色啊! 上节课的问题你们顺利过关了,我还知道一一班的孩子很爱动脑 筋,这节课我给你们带来了新的学习内容让我们看看吧!”(目标) 谁愿意和老师一起把课文朗读一遍呢?同学读的时候你边听边思 考你最喜欢哪个颜色的太阳呢?(生说自己喜欢的太阳) 噢!知道了、知道了,你们都有自己喜欢的太阳,那你能说出喜欢这个
学习必备 欢迎下载 《四个太阳》第二课时 课时目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，会背课文。 2. 感悟作者通过画太阳要表达的心愿。 3. 自己通过想画的太阳表达的心愿。 4. 句式训练：我想画一个（ ）的太阳，送给（ ），希望 （ ）。 教学过程： 一、 复习导入，设境激趣。 1. 巩固生字词。 （1）复习字词 师:播放《种太阳》歌曲中的孩子种了那么多的太阳，许了那么多 的心愿，我也带来了一些太阳快让我们读读吧！ 师：生字宝宝我们已经过关了，上节课那四个太阳你还记得吗？ 快帮四季找到自己的小伙伴吧！ 春天的太阳是什么颜色呢？夏天的太阳是什么颜色呢？秋天的太 阳又是什么颜色呢？冬天的太阳原来是红色啊！ 上节课的问题你们顺利过关了，我还知道一一班的孩子很爱动脑 筋，这节课我给你们带来了新的学习内容让我们看看吧！”（目标） 谁愿意和老师一起把课文朗读一遍呢？同学读的时候你边听边思 考你最喜欢哪个颜色的太阳呢?(生说自己喜欢的太阳) 噢!知道了、知道了,你们都有自己喜欢的太阳,那你能说出喜欢这个
学习必备欢迎下我 太阳的理由吗?(能)真有信心,下面就请读你自由朗读一下课文。要读 的正确,流利。 、理解课文内容,有感情地朗读课文。 1金色的太阳 师你喜欢什么样的太阳?为什么? 生:我喜欢秋天金黄色的太阳因为他给人们带来香甜的水果 找到自然段读 师秋天是什么样的呢?(放课件) 师:看到这么美丽的图片你有什么想说的呢? 师:这一片片飞舞的落叶就像一张张请贴来到我们小朋友中间,谁想 当落叶?谁愿意当小动物接受别人的邀请呢?(四人小组合作表演) 师:哎呀!太棒了!落叶宝宝真是热情好客,收到落叶宝宝的邀请此时你 们的心情怎样? 生快乐,高兴。 师赶快带着这样的心情读读吧!在读的过程中可以邀请你的小 伙伴来读。 (生读邀请同桌读邀请老师读。) 2感悟绿色的太阳 师:你最喜欢哪个季节的太阳?为什么?(随机) 生:我最喜欢夏天绿绿的太阳,因为夏天很热,有了个绿绿的太阳 能给人们带来清凉 师你能给大家读读这一自然段吗?生读
学习必备 欢迎下载 太阳的理由吗?(能)真有信心,下面就请读你自由朗读一下课文。要读 的正确,流利。 二、理解课文内容，有感情地朗读课文。 1.金色的太阳 师:你喜欢什么样的太阳?为什么? 生:我喜欢秋天金黄色的太阳,因为他给人们带来香甜的水果。 找到自然段读 师:秋天是什么样的呢?(放课件) 师：看到这么美丽的图片你有什么想说的呢？ 师：这一片片飞舞的落叶就像一张张请贴来到我们小朋友中间,谁想 当落叶?谁愿意当小动物接受别人的邀请呢？（四人小组合作表演） 师:哎呀!太棒了!落叶宝宝真是热情好客,收到落叶宝宝的邀请此时你 们的心情怎样? 生:快乐,高兴。 师:赶快带着这样的心情读读吧!在读的过程中可以邀请你的小 伙伴来读。 (生读,邀请同桌读,邀请老师读。) 2.感悟绿色的太阳 师:你最喜欢哪个季节的太阳?为什么?(随机) 生:我最喜欢夏天绿绿的太阳,因为夏天很热,有了个绿绿的太阳 能给人们带来清凉。 师:你能给大家读读这一自然段吗?生读——
学习必备欢迎下我 师夏天到了,火辣辣的太阳顶在我们的头上,你有什么感觉! 生:热极了! 中暑了! 难受! 师:哎呀!这夏天可真热!你有什么好办法来凉快凉快。(边做动 作边说 生:吹风扇 吃冰棍 戴凉帽 戴太阳镜 这时小画家送来了一个绿绿的太阳,小朋友有了个绿绿的太阳感 觉怎么样啊? 生凉快、爽 如果我把“绿绿的”换成“绿的”可以吗?加上一个绿说明颜色 更加的怎么样啊? 不仅小朋友觉得凉爽,连“高山、田野、街道、校园”到处一片清 凉。“到处”是什么意思啊?除了课文中的地方,还有哪里一片清 凉呢?你能给‘清凉”换个别的词。 生:清爽 凉快 凉爽 师:你想把凉快的感觉送给大家吗?自己练习读读
学习必备 欢迎下载 师:夏天到了,火辣辣的太阳顶在我们的头上,你有什么感觉! 生:热极了! 中暑了! 难受! 师:哎呀!这夏天可真热!你有什么好办法来凉快凉快。(边做动 作边说) 生:吹风扇 吃冰棍 戴凉帽 戴太阳镜 这时小画家送来了一个绿绿的太阳，小朋友有了个绿绿的太阳感 觉怎么样啊? 生:凉快、爽…… 如果我把“绿绿的”换成“绿的”可以吗？加上一个绿说明颜色 更加的怎么样啊？ 不仅小朋友觉得凉爽，连“高山、田野、街道、校园”到处一片清 凉。 “到处”是什么意思啊？除了课文中的地方，还有哪里一片清 凉呢？你能给“清凉”换个别的词。 生:清爽 凉快 凉爽 师:你想把凉快的感觉送给大家吗?自己练习读读
学习必备欢迎下我 生(读) 生(评)他读的很通顺但没有读出那种清凉的感觉 师:我想凉快凉快行吗? 师(评)听了您的朗读我感到了一丝的凉意 师:谁能比他读的好呢? (生比读,生背) ②红红的太阳 (二)感悟红色的太阳 师:冬天你会画一个什么颜色的太阳?为什么呢? 生:我画个红红的太阳,因为他温暖了小朋友冻僵的手和脸。 师寒冷的冬天到了这时鸣鸣冷冷的寒风吹来你感觉怎样? 生冻死了 身上冷 我觉的整个人不能动了 师:你们的这种感觉叫做冻僵。(笑)就在这很冷很冷的时候天 空中出现了一轮火红火红的太阳照在你的身上你有什么感觉? 生:暖和了 身上热起来了 很舒服 演一演 从寒冷——温暖的转变 师:红红的太阳真暖和。(出示冬天课件)
学习必备 欢迎下载 生:(读) 生:(评)他读的很通顺,但没有读出那种清凉的感觉。 师:我想凉快凉快行吗? 师:(评)听了您的朗读我感到了一丝的凉意。 师:谁能比他读的好呢? (生比读,生背) ②红红的太阳 (二)感悟红色的太阳 师：冬天你会画一个什么颜色的太阳？为什么呢？ 生:我画个红红的太阳,因为他温暖了小朋友冻僵的手和脸。 师:寒冷的冬天到了,这时呜~呜冷冷的寒风吹来,你感觉怎样? 生:冻死了 身上冷 我觉的整个人不能动了 师:你们的这种感觉叫做冻僵。(笑)就在这很冷很冷的时候天 空中出现了一轮火红火红的太阳照在你的身上你有什么感觉? 生:暖和了 身上热起来了 很舒服 演一演 从寒冷——温暖的转变 师:红红的太阳真暖和。(出示冬天课件)
学习必备欢迎下我 你想把温暖的感觉送给大家吗? (生读生背) ③彩色的太阳 师:彩色的太阳谁喜欢! 生我喜欢彩色的太阳,因为他是一个多彩的季节。 师小画家画了个多彩的太阳送给春天,是他给春天带来了万紫千 红就让我们跟图片去感受一下春天的美丽。(放春天课件) 看了图片你觉的春天怎么样?你能用以前学过的词来赞美春天吗? 生:柳绿花红、莺歌燕舞、草长莺飞、春回大地、百鸟争鸣、百 花齐放、泉水丁冬 师你们的词汇量可真多!春天真美啊?你快乐吗?就让我们沐浴着彩 色的阳光去感受这迷人的春天吧!自己练习读读 (生读生背诵) (3)回顾全文,带表情齐读,课下背诵喜欢的段落。 师:春、夏、秋、冬带给我们了四个不同心愿的太阳,这些太阳给我 们带来了温暖、清凉、欢乐与多彩,那让我们再次带着感情朗读一遍 课文吧! 师:读的真有感情,我觉得这四颗太阳真是太神奇了,那让我们试着 把这四颗充满爱心的太阳永远留在你的脑海里吧!试着背背吧! 四、升华情感,表达心愿 师小画家画了四个太阳分别送给了四季 画个绿太阳夏天真清凉
学习必备 欢迎下载 你想把温暖的感觉送给大家吗? (生读生背) ③彩色的太阳 师:彩色的太阳谁喜欢! 生:我喜欢彩色的太阳,因为他是一个多彩的季节。 师:小画家画了个多彩的太阳送给春天,是他给春天带来了万紫千 红,就让我们跟图片去感受一下春天的美丽。 (放春天课件) 看了图片你觉的春天怎么样?你能用以前学过的词来赞美春天吗? 生:柳绿花红、莺歌燕舞、草长莺飞、春回大地、百鸟争鸣、百 花齐放、泉水丁冬....... 师:你们的词汇量可真多！春天真美啊?你快乐吗?就让我们沐浴着彩 色的阳光去感受这迷人的春天吧!自己练习读读。 (生读生背诵) （3）回顾全文，带表情齐读，课下背诵喜欢的段落。 师：春、夏、秋、冬带给我们了四个不同心愿的太阳，这些太阳给我 们带来了温暖、清凉、欢乐与多彩，那让我们再次带着感情朗读一遍 课文吧！ 师：读的真有感情，我觉得这四颗太阳真是太神奇了，那让我们试着 把这四颗充满爱心的太阳永远留在你的脑海里吧！试着背背吧！ 四、升华情感,表达心愿 师:小画家画了四个太阳分别送给了四季 画个绿太阳夏天真清凉