三、2007年-2017年全国大学生 电子设计竞赛高职高专题目简介
三、2007年-2017年全国大学生 电子设计竞赛高职高专题目简介
总结历届电子竞赛高职高专赛题,根据其侧重点 的不同进行了分类,包括电源类、信号源类、放大器类 仪器仪表类、数据采集与处理类、控制类六个大类。 电源类 1直流稳压电源及漏电保护装置(L题)(2013年) 2LED闪光灯电源(H题)(2015年 二.信号源类 1.信号发生器(H题)(2007年)
一. 电源类 1.直流稳压电源及漏电保护装置（L 题） (2013年) 2. LED 闪光灯电源（H 题） (2015年) 二. 信号源类 1. 信号发生器（H题） (2007年) 总结历届电子竞赛高职高专赛题，根据其侧重点 的不同进行了分类，包括电源类、信号源类、放大器类、 仪器仪表类、数据采集与处理类、控制类六个大类
放大器类 1可控放大器(题)(207年) 2低频功率放大器(G题)(2009年) 四.仪器仪表类 1.积分式直流数字电压表(G题)(2007年) 2LED点阵书写显示屏(H题)(2009年) 3.简易自动电阻测试仪(G题)(2011年) 4.简易照明线路探测仪(K题)(2013年) 5.直流电动机测速装置(O题)(2017年) 6.简易水情检测系统(P题)(2017年)
三. 放大器类 1.可控放大器（I题） (2007年) 2. 低频功率放大器（G题）(2009年) 四. 仪器仪表类 1. 积分式直流数字电压表（G题） (2007年) 2. LED点阵书写显示屏（H题）(2009年) 3. 简易自动电阻测试仪（G题） (2011年) 4. 简易照明线路探测仪（K 题） （2013年） 5. 直流电动机测速装置（O题） (2017年) 6. 简易水情检测系统（P 题） (2017年)
五.数据采集与处理类 1.波形采集、存储与回放系统(H题)(2011年) 2.管道内钢珠运动测量装置(M题)(2017年) 六、控制类 1.电动车跷跷板(J题)(2007) 2.模拟路灯控制系统(题)(2009年) 3.帆板控制系统(F题)(2011年) 4.电磁控制运动装置(J题)(2013年) 5.风板控制装置(题)(2015年) 6.小球滚动控制系统(J题)(2015年) 7.自动泊车系统(L题)(2017年)
五. 数据采集与处理类 1. 波形采集、存储与回放系统(H 题) (2011年) 2. 管道内钢珠运动测量装置（M 题） (2017年) 六、控制类 1. 电动车跷跷板（J题） (2007) 2. 模拟路灯控制系统(I题) (2009年) 3. 帆板控制系统（F题） (2011年) 4. 电磁控制运动装置（J 题）(2013年) 5. 风板控制装置（I 题） (2015年) 6. 小球滚动控制系统（J 题） (2015年) 7. 自动泊车系统（L 题） (2017年)
涉及到的电子信息类专业的课程 模拟电路、数字电路、高频电路、电子测量、单片机、传感 器技术、EDA技术等; 涉及到的实践性教学环节 电子线路实验课、单片机实验课、课程设计、生产实习等; 竞赛中可选用的器件: 晶体管、集成电路、单片机、可编程逻辑器件等。 电子设计竞赛的试题试题具有实用性强、综合性强、技术水 平发挥余地大的特点。既反映了电子技术的先进水平,又引导 高职院校在教学改革中应注重培养学生的工程实践能力和创新 设计能力
涉及到的电子信息类专业的课程： 模拟电路、数字电路、高频电路、电子测量、单片机、传感 器技术、EDA技术等； 涉及到的实践性教学环节： 电子线路实验课、单片机实验课、课程设计、生产实习等； 竞赛中可选用的器件： 晶体管、集成电路、单片机、可编程逻辑器件等。 电子设计竞赛的试题试题具有实用性强、综合性强、技术水 平发挥余地大的特点。既反映了电子技术的先进水平，又引导 高职院校在教学改革中应注重培养学生的工程实践能力和创新 设计能力