陈涉世家 司马迁
司 马 迁 陈涉世家 司 马 迁 课件制作：吴小仙
教学目标 ◆知识与能力 了解陈涉起义这一伟大的历史事件 2、理解课文的基本内容。 3、熟悉课文,疏通文意。 4、理解使动、意动、为动用法。 ◆过程与方法 认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及 其历史必然性。 ◆情感、态度与价值观 1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及 其历史意义。 2、培养学生的自学习惯和自学能力
教学目标 ◆知识与能力 1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。 2、理解课文的基本内容。 3、熟悉课文，疏通文意。 4、理解使动、意动、为动用法。 ◆过程与方法 1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及 其历史必然性。 ◆情感、态度与价值观 1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及 其历史意义。 2、培养学生的自学习惯和自学能力
【教学重点】: 、懂得文中实词“为、当、 的意思,虚词“之、以、固”等的用法。 2、初步了解文言文中一词多义、万分省略 等到语言现象。 3、领会课文运用对话表现人物性格的写作 特点 教学难点】: 学习运用自然环境描写来烘托人物的手 法,体会细致形象的描写。 2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程 及其历史必然性。 3、把握本文运用对话及对话时的语气来表 现人物性格的写法
• 【教学重点】： • 1、懂得文中实词“为、当、行、次……” 的意思，虚词“之、以、固”等的用法。 • 2、初步了解文言文中一词多义、万分省略 等到语言现象。 • 3、领会课文运用对话表现人物性格的写作 特点。 • 【教学难点】： • 1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手 法，体会细致形象的描写。 • 2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程 及其历史必然性。 • 3、把握本文运用对话及对话时的语气来表 现人物性格的写法
司马迁
作者司马迁(公元前145—约公元前87)约58 岁,字子长,夏阳(今陕西韩城县)人.10岁“诵 古文”,20岁开始游历,到处考察风俗,采集 传说。归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。 汉武帝元封八年(公元前108年)继承他父亲司 马谈的官职,任太史令,掌管起草文书、编写 史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇 帝珍藏的大量图书、档案和文献。后替投降匈 奴的李陵辩解,被捕入狱,受宫刑。出狱后, 任中书令,掌管皇家机要文件。他发愤著书, 公元前91年完成《史记》
作者司马迁(公元前145—约公元前87)约58 岁，字子长,夏阳(今陕西韩城县)人. 10岁“诵 古文”， 20岁开始游历，到处考察风俗，采集 传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。 汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司 马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写 史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇 帝珍藏的大量图书、档案和文献。后替投降匈 奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后， 任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书， 公元前91年完成《史记》