红气球 梅子涵 这个故事很人生。不过这个故事如同很多别的儿童文学一样,首先是天真的,形象生动 可爱,而且又是从一个小松鼠开始。小松鼠叫阿布 阿布是黑的,但是他有一个红气球。红气球是圆圆的,它被阿布牵在手里,也拥在怀中 阿布走到哪里,都带着它。我们想想那风趣的情景!因为这是一本图画书,所以你也可以 要想,一眼便看见 可是,有一天晚上,红气球不见了,把阿布孤零零地留在了黑暗中 没有了红气球,阿布很难过,眼泪也流出来 他听见有人对他说话:“阿布,你不要哭,我们一起去找你的红气球。失掉一个,我们就找10个回来!” 阿布看着声音传来的方向,看到那里有两个红气球。他跑到红气球的下面,可那不是红 气球,而是猫头鹰的两只红眼睛。猫头鹰高高地站在树上。 猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球,远处闪出一团红红的东西一一红气球在那儿! 可是,那也不是红气球,而是红红的一片牡丹花。牡丹花里还有两只漂亮的鸽子,正在谈着爱情和明 天往哪儿飞去。 鸽子围过来安慰阿布:“阿布啊,你不要哭,我们一块儿去找你的红气球。失掉一个,我们就找10个 回来!” 接着他们看见了什么?看见了一片红红的草莓。红草茸土有3只蜗牛在吃晚餐 3只蜗牛说:“你失掉了一只红气球,我们就找10个回来!” 后来他们看见了满树的红苹果,红苹果里有4每小青虫,小青虫说:“你失掉一只红气球,我们就找 0个回来!” 他们又要出发。不过等一下,我们来数一数: 1只猫头鹰+2只鸽子+3只蜗牛+4只虫子二10个朋友。失掉一个,找回10个,真是 个完美的答案,完美的结果。 我提前说过了,这个故事很人生。 我们的人生中是不可能没有红气球的。红气球的象征意义很多:一个孩子喜爱的玩具是 他的红气球.一个成年人的称心职业是他的红气球;美好的爱情是红气球,你的财产、财富是红气球, 官员的位子是红气球,闪现出来的横溢才华也是红气球:小学的时候数学是你的红气球,中学的时候物理 是他的红气球,安徒生幼年的时候,妙不可言的歌喉是他的红气球……可是不知道什么时候,它们会飞离 我们,无影无踪。我们注定不可能不难受,跌跌撞撞,心悲神伤,茫然无望。可是我们真的需要沮丧很九 抑郁艰久,跌趺撞撞、手足无措很久吗? 站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚,我们也可以看得清楚,我们要引导年幼的孩子们看得清楚, 这只红气球不见了,我们是可以去寻找别的红气球的,像猫头鹰说的:“失掉一个,我们就找10个回来!” 像鸽子、蜗牛、小青虫说的:“失掉一个,我们就去找10个回来!” 安徒生的嗓子坏了,没有当成歌唱家,可是当了世界著名的童话作家,立在浪漫的最顶端 甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球,我们拽着自己在空中漂游,即使哪一天它
31 红气球 梅子涵 这个故事很人生。不过这个故事如同很多别的儿童文学一样，首先是天真的，形象生动 可爱，而且又是从一个小松鼠开始。小松鼠叫阿布。 阿布是黑的，但是他有一个红气球。红气球是圆圆的，它被阿布牵在手里，也拥在怀中。 阿布走到哪里，都带着它。我们想想那风趣的情景！因为这是一本图画书，所以你也可以 要想，一眼便看见。 可是，有一天晚上，红气球不见了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。 没有了红气球，阿布很难过，眼泪也流出来。 他听见有人对他说话：“阿布，你不要哭，我们一起去找你的红气球。失掉一个，我们就找 10 个回来！” 阿布看着声音传来的方向，看到那里有两个红气球。他跑到红气球的下面，可那不是红 气球，而是猫头鹰的两只红眼睛。猫头鹰高高地站在树上。 猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球，远处闪出一团红红的东西——红气球在那儿！ 可是，那也不是红气球，而是红红的一片牡丹花。牡丹花里还有两只漂亮的鸽子，正在谈着爱情和明 天往哪儿飞去。 鸽子围过来安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我们一块儿去找你的红气球。失掉一个，我们就找 10 个 回来！” 接着他们看见了什么？看见了一片红红的草莓。红草茸土有 3 只蜗牛在吃晚餐。 3 只蜗牛说：“你失掉了一只红气球，我们就找 10 个回来！” 后来他们看见了满树的红苹果，红苹果里有 4 每小青虫，小青虫说：“你失掉一只红气球，我们就找 10 个回来！” 他们又要出发。不过等一下，我们来数一数： 1 只猫头鹰+2 只鸽子+3 只蜗牛+4 只虫子二 10 个朋友。失掉一个，找回 I0 个，真是一 个完美的答案，完美的结果。 我提前说过了，这个故事很人生。 我们的人生中是不可能没有红气球的。红气球的象征意义很多：一个孩子喜爱的玩具是 他的红气球．一个成年人的称心职业是他的红气球；美好的爱情是红气球，你的财产、财富是红气球， 官员的位子是红气球，闪现出来的横溢才华也是红气球；小学的时候数学是你的红气球，中学的时候物理 是他的红气球，安徒生幼年的时候，妙不可言的歌喉是他的红气球……可是不知道什么时候，它们会飞离 我们，无影无踪。我们注定不可 能不难受，跌跌撞撞，心悲神伤，茫然无望。可是我们真的需要沮丧很九， 抑郁艰久，跌趺撞撞、手足无措很久吗？ 站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚，我们也可以看得清楚，我们要引导年幼的孩子们看得清楚， 这只红气球不见了，我们是可以去寻找别的红气球的，像猫头鹰说的：“失掉一个，我们就找 10 个回来！” 像鸽子、蜗牛、小青虫说的：“失掉一个，我们就去找 10 个回来！” 安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！ 甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球，我们拽着自己在空中漂游，即使哪一天它
要飞离了,我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去 也许,生命的红气球会真的抵天堂门口,会飘进天堂里去,会很好,就像莫泊桑《人生》 里说的,不会那么不好。 (摘目《文汇读书周报》2011年10月28日,略有改动) 13.本文是“子涵讲童书”中的一篇,请用简洁的语言写出《红气球不见了》这篇童话的梗概。(3分) 14.怎样理解“我们的人生中是小可能没有红气球的”一句中“红气球”的古义?(2分 15.文中引用下面的事例有什幺用意?(3分) 安徒生的嗓子坏了,没有当成歌唱家,可是当了世界著名的童话作家,立在浪漫的最 顶端! 16.文章最后提出了如何看待生命和死亡这一沉重话题。这和“红气球”有关吗?作者在这里表达了怎样 的生死观?(3分) 17.优秀的故事,总能带给人温暖和力量!读完梅子涵为我们介绍的故事,你有怎样的收获? (4分) 三、现代文阅读(18分) (一)阅读下面文字,完成9-12题。(18分) 9.(4分)民勤人肯吃苦,敢于外出闯荡安身立命。从“民勤无天下人,天下有民勤人”·句可以看出(2 分)。民勤人勤劳勇敢。从“他们从事着那里最艰苦最繁重的职业。无论是大漠深处垦荒种地,无论是内 蒙雅布赖盐地挖盐采盐,还是山丹牧场放牧马群,他们都仼劳仼怨干得十分出色”一句可以看出(2分)。 10.(4分)运用比喻、排比和夸张的修辞手法生动形象的写出了民勤自然环境的恶劣,为下文塑造民 勤人的勤劳勇敢做铺垫 11.(4分)民勤自然环境恶劣,在苏武的气节和精神滋润下的勇敢的民勤人不得不面对现实,不得不 向命运抗争 12.(6分)相同点:选文第②段和链接材料在内容都写出了民勤自然环境恶劣。(2分) 不同点:从内容上说,选文第二段不光写自然环境恶劣,还写了民勤人的勤劳勇敢 从表达上说,选文第②段以描写为主,带有一定的感情色彩,链接材料属于客观的说明。(4分) 13.(4分)小松鼠阿布的红气球不见了,阿布四处寻找,先后遇上了一只猫头鹰、两只鸽子、三只蜗 牛和四只虫子…这些好心的朋友们也帮助阿布找起了红气球。最后,虽然红气球永远地不见了,不过, 小松鼠阿布已经拥有了10个好朋友 14.(2分)“红气球”是借代,指我们一生中所喜爱的某种东西。 15.(4分)文中引用安徒生的事例,意在告诉读者一个道理:当“红气球”飞离我们而去时,并不意味 着我们这一生的毁灭,我们可以重新找到自己的“红气球”。使本文中心更明确
32 要飞离了，我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。 也许，生命的红气球会真的抵天堂门口，会飘进天堂里去，会很好，就像莫泊桑《人生》 里说的，不会那么不好。 （摘目《文汇读书周报》2011 年 10 月 28 日，略有改动） 13．本文是“子涵讲童书”中的一篇，请用简洁的语言写出《红气球不见了》这篇童话的梗概。 （3 分） 答： 14．怎样理解“我们的人生中是小可能没有红气球的”一句中“红气球”的古义？（2 分 答： 15．文中引用下面的事例有什幺用意？（3 分） 安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界著名的童话作家，立在浪漫的最 顶端！ 答： 16．文章最后提出了如何看待生命和死亡这一沉重话题。这和“红气球”有关吗？作者在这里表达了怎样 的生死观？（3 分） 答： 17．优秀的故事，总能带给人温暖和力量！读完梅子涵为我们介绍的故事，你有怎样的收获？ （4 分）[来源:学_科_网 Z_ X_X_K] 答： 三、现代文阅读（18 分） （一）阅读下面文字，完成 9—12 题。（18 分） 9.（4 分）民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡安身立命。从“民勤无天下人，天下有民勤人”一句可以看出（2 分）。 民勤人勤劳勇敢。从“他们从事着那里最艰苦最繁重的职业。无论是大漠深处垦荒种地，无论是内 蒙雅布赖盐地挖盐采盐，还是山丹牧场放牧马群，他们都任劳任怨干得十分出色” 一句可以看出（2 分）。 10.（4 分）运用比喻、排比和夸张的修辞手法生动形象的写出了民勤自然环境的恶劣，为下文塑造民 勤人的勤劳勇敢做铺垫。 11.（4 分）民勤自然环境恶劣，在苏武的气节和精神滋润下的勇敢的民勤人不得不面对现实，不得不 向命运抗争。 12.（6 分）相同点：选文第②段和链接材料在内容都写出了民勤自然环境恶劣。（2 分） 不同点：从内容上说，选文第二段不光写自然环境恶劣，还写了民勤人的勤劳勇敢。 从表达上说，选文第②段以描写为主，带有一定的感情色彩，链接材料属于客观的说明。（4 分） 13.（4 分）小松鼠阿布的红气球不见了，阿布四处寻找，先后遇上了一只猫头鹰、两只鸽子、三只蜗 牛和四只虫子……这些好心的朋友们也帮助阿布找起了红气球。最后，虽然红气球永远地不见了，不过， 小松鼠阿布已经拥有了 10 个好朋友。 14.（2 分）“红气球”是借代，指我们一生中所喜爱的某种东西。 15.（4 分）文中引用安徒生的事例，意在告诉读者一个道理：当“红气球”飞离我们而去时，并不意味 着我们这一生的毁灭，我们可以重新找到自己的“红气球”。使本文中心更明确
16.(4分)有,因为生命也是我们喜爱的,而且有朝一日,它终将离我们而去。作者在这里表达了一 种极为乐观的生死观:平静地走向最后的“隧道”。 17.(4分)示例:我们的人生中,会面临各种各样的“失去”。有些失去,对于当时的我们来说是无比 伤心的,甚至痛不欲生的,但我们都必须学会承受,学会面对。正是在各种各样的失去中,我们慢慢长大 了。正如《红气球不见了》中的小松鼠,虽然失去了心爱的红气球,但得到了更多的朋友,收获到更多的 快乐和勇气 山东省 山东泰安四、(6分,每小题2分) 阅读《傅雷家书》中的节选文字,完成1921题 早预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信,而 且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上,一定会禁不住涕泅横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐, 莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩孑的手和心传达出来的艺术!其次,我们也因为你替祖国增光而 快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步,为更 多的人更广大的群众服务,鼓舞他们的心情,抚慰他们的创痛,我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的 大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每—个角落去,真是多神圣,多光荣的使命!孩子,你太幸福 了,天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是:多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的 掌声,拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有 白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!成就的 大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折, 不怕打击—不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的打击;从此以后你可以孤军奋斗了。 何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,扶掖你。还加上古今的名著,时时刻刻给你精神上的养料!孩 子,从今以后,你永远不会孤独的了,即使孤独也不怕的了 19.对文中画线句子理解错误的一项是( A.对儿子在音乐会上的成功演出,傅雷感到莫大的幸福与骄傲 B.既表现了傅雷对艺术的热爱,也表达了对儿子的挚爱之情 C.傅雷觉得儿子的成功并不重要,重要的是儿子为祖国增了光,给别人带来欢笑 D.傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑 20.贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个()的人 A.谦卑 B.幸福C.成功 21.对本段文字理解错误的一项是() A.本段文字满怀着欣喜,洋溢着激情。 B.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲,展现出他的骄傲深情以及殷切期望。 C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境。 D.本段文字偏重理性,言辞恳切,表现了傅雷对儿子的理解与宽容 四、19.C20.D21.D 莱芜
33 16.（4 分）有，因为生命也是我们喜爱的，而且有朝一日，它终将离我们而去。作者在这里表达了一 种极为乐观的生死观：平静地走向最后的“隧道”。 17.（4 分）示例：我们的人生中，会面临各种各样的“失去”。有些失去，对于当时的我们来说是无比 伤心的，甚至痛不欲生的，但我们都必须学会承受，学会面对。正是在各种各样的失去中，我们慢慢长大 了。正如《红气球不见了》中的小松鼠，虽然失去了心爱的红气球，但得到了更多的朋友，收获到更多的 快乐和勇气。 山东省 山东泰安四、（6 分，每小题 2 分） 阅读《傅雷家书》中的节选文字，完成 19-21 题。 早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而 且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐， 莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而 快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更 多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的 大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福 了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的 掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减 少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有 白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的 大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折， 不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。 何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩 子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！ 19.对文中画线句子理解错误的一项是（ ） A.对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。 B.既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。 C.傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。 D.傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。 20.贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个（ ）的人 A.谦卑 B.幸福 C.成功 D.坚强. 21.对本段文字理解错误的一项是（ ） A.本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。 B.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望。 C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 D.本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。 四、19.C 20.D 21.D 莱芜
(三)父亲的肩头一片雪白 胡子宏 ①15岁那年,我在全县数学竞赛中获得第一名后,被推荐到县城最好的实验初中读书。为此,父亲高 兴得一晚上没睡着觉,千嘱咐万叮咛,希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制,每天 我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学,风雨无阻 ②条件的艰苦我不怕,可是,那所学校的同学几乎都是县城的孩子,尤其是在我那个班,有好几个县 长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时,顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起 了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的冋学中,我特别敏感、孤独,对新环境充满了 恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校,就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来,趾高气扬地 斜视我一眼,我顿时感受到了一种难以忍受的歧视 ③好在我是一个特别勤奋的学生,基础又扎实,在学习上毫不吃力。半年以后,期末考试,我在班上 乃至全年级都是第一名。班主任说:明天就要放寒假了,学校召开全体师生大会,每个学生要有一位家长 参加大会,届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已,作为一个农村孩子,我并不比别人差。这时 我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕:那个“趿拉鞋”,也会考第一,“土老帽”……我悄悄地离开学校 考了第一,仅给了我片刻的兴奋,随即自卑又涌上心头。 ④回到家里,我把成绩通知单递给父亲,父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大 会时,父亲立刻张罗开来,叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说:“爹,你 别去了,人家的父亲都是城里的干部…”(A)父亲的笑容一下子凝固了。我转过身,鼻子不禁又酸了起 来,心想:父亲,你为什么不也是干部,你怎么偏偏当一辈子农民…… ⑤第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北风,窗户的塑料纸被吹得啪啪作响,外面是一片片的雪白。我 摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说:“我送你去吧,下雪了……”我说:“你就别去了,不就开个会吗?再 说,别人的家长是干部,你又不会发言…”打开屋门,一股风雪涌进屋来,好大的雪,(B)我往书包里 塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。凉凉的天,凉凉的心:父亲,对不起您了,我是真 心想让您分享我的光荣的,可是,班上就我一个乡下孩子,那么多家长,就你一个人种地的………不知过了 多长时间,当学校响起预备铃时,我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着,几辆吉普车和轿车很显眼地 停在操场上 ⑥铃声响过后,校长登台讲话,校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声,而此时的 我身上冷得厉害,肚子饿得厉害,心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话,随意把目光投向窗外的风雪 就这么一刹那,我惊呆了… ⑦父亲,父亲来了!他正透过一扇玻璃向里望,仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂,父亲看着我, 向我使劲摆摆手。风正吹,雪正舞,父亲的肩头一片雪白…… ⑧一阵掌声响起来,有同学使劲扯扯我的衣服,校长正叫我的名字,同时手里展开一张鲜红的奖状 我下意识地走向讲台,校长很慈祥地凝视着我。一刹那,我的泪水涌出眼帘,我手指窗外……礼堂里所有 的目光都齐刷刷地投向窗外,投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台,打开门。风雪呼啸着涌入礼堂,父 亲跨进来,抖落身上的一层雪花。 ⑨我说:这是我的一一父亲!热烈的掌声响起…
34 （三）父亲的肩头一片雪白 胡子宏 ①15 岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高 兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天 我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。 ②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县 长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起 了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了 恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地 斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。 ③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上 乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长 参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时， 我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。 考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。 ④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大 会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿 的那件皮大衣。可是我说：“爹，你 别去了，人家的父亲都是城里的干部……”（A）父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起 来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民…… ⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我 摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再 说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里 塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真 心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了 多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地 停在操场上。 ⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的 我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪， 就这么一刹那，我惊呆了…… ⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我， 向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白…… ⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状： 我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有 的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父 亲跨进来，抖落身上的一层雪花。 ⑨我说：这是我的——父亲！热烈的掌声响起……
⑩放学时,我和父亲步出礼堂,父亲说:你其实没必要自卑,别人的歧视都是暂时的。男子汉,只要 勤奋,别人有的,咱们自己也会有… 13.通读全文,在横线上填上适当的短语,概括出“我”的心理变化过程。(2分) 孤独恐惧一一 自卑于盾 14.分析文中画线句子的表达效果。(4分) (A)父亲的笑容一下子凝固了。 (B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。 15.小说多次描写风雪,其作用是什么?(3分) 16.聪系全文,简要分析小说中父亲这一人物形象。(3分) 17.这篇小说意蕴丰富,引人深思,请结合作品,谈谈你获得了哪些启示。(4分) 独对夕阳美好 邓皓 ①从什么时候起,我便钟爱了夕阳呢? ②一幕高挂的天空里,一轮夕阳托举在云层里,恬静而美好,那光泽绚烂而不炽热,如淬了烈焰的钢。 而周遭的云霞蔚为壮观,编组成一块五彩的画屏。你专注于看那画屏时,那夕阳就分明跃坐于画屏之上 像极了安详静坐的禅者。 ③浩然的天宇许多的时候是单调而苍白的,无数的日子太阳就一整天不肯露出脸来,所以,你去看天, 没有一个时光比夕阳叠挂于蓝天更美好。哪怕日出时的那种辉煌,也远远比不过夕阳隐退时的那份沉静的 壮观。何况,欣赏美丽要有一份清静、怡然的心态。在观望日出和日落之间,谁会拥有更多的怡然,还用 么 ④小的时候,家乡有一条河,是河却唤作沱江。我是因为沱江爱极了夕阳的。那时,我们喜欢去沱江 边戏耍,打水漂,捉螃蟹,几个人一块的时候,还能划船呢!尤其是秋天,汛期之后河水退去,整个的沱 江静若处子。站在沱江岸边,极目远眺,弯弯曲曲的便是一条白白的练带。你的思绪就要随着这素洁的练 带翔舞开来。而黄昏的时候,我们便看到一只只白色的水鸟在亮翅斜飞,时而掠过水面画出一圈圈涟漪 无穷的自在。而这时夕阳总是倒映在清澈而静寂的沱江里。远远望去,便函是一团火球在五彩的光波里沐 浴。我们心里感受着这无穷的美好,却不知早在一千多年前王勃就吟诵过“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天 一色”的佳句了。那时,小小的我只知夕阳的美丽,却无论如何不知道在夕阳里寻觅一份美好的心境。犹 如那时候生活在乡下的我,看着父母从田间归来,脸上总挂着幸福而满足的神情。我以为是他们自己心里 有什么快乐了,却不知他们的快乐来自于他们踏着夕阳归来的那份心情 ⑤待我慢慢长大,我才知道人类生命中一半的美丽来自于对自然景观的留意和欣赏。我不敢想像天空 没有日月星辰的轮回会是什么模样?季节没有春夏秋冬的变迁会是怎样的萧索?树木没有春华秋实的更
35 ⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要 勤奋，别人有的，咱们自己也会有…… 13．通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。（2 分）[来源:Zx x k.Com] 孤独恐惧——_ __——自卑于盾—— [来源:Zx xk .Co m] 14．分析文中画线句子的表达效果。（4 分） （A）父亲的笑容一下子凝固了。 答： （B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。 答： 15．小说多次描写风雪，其作用是什么？（3 分） 答： 16．聪系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。（3 分） 答： 17．这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。（4 分） 答： 独对夕阳美好 邓皓 ①从什么时候起，我便钟爱了夕阳呢？ ②一幕高挂的天空里，一轮夕阳托举在云层里，恬静而美好，那光泽绚烂而不炽热，如淬了烈焰的钢。 而周遭的云霞蔚为壮观，编组成一块五彩的画屏。你专注于看那画屏时，那夕阳就分明跃坐于画屏之上， 像极了安详静坐的禅者。 ③浩然的天宇许多的时候是单调而苍白的，无数的日子太阳就一整天不肯露出脸来，所以，你去看天， 没有一个时光比夕阳叠挂于蓝天更美好。哪怕日出时的那种辉煌，也远远比不过夕阳隐退时的那份沉静的 壮观。何况，欣赏美丽要有一份清静、怡然的心态。在观望日出和日落之间，谁会拥有更多的怡然，还用 说么？ ④小的时候，家乡有一条河，是河却唤作沱江。我是因为沱江爱极了夕阳的。那时，我们喜欢去沱江 边戏耍，打水漂，捉螃蟹，几个人一块的时候，还能划船呢！尤其是秋天，汛期之后河水退去，整个的沱 江静若处子。站在沱江岸边，极目远眺，弯弯曲曲的便是一条白白的练带。你的思绪就要随着这素洁的练 带翔舞开来。而黄昏的时候，我们便看到一只只白色的水鸟在亮翅斜飞，时而掠过水面画出一圈圈涟漪， 无穷的自在。而这时夕阳总是倒映在清澈而静寂的沱江里。远远望去，便函是一团火球在五彩的光波里沐 浴。我们心里感受着这无穷的美好，却不知早在一千多年前王勃就吟诵过“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天 一色”的佳句了。那时，小小的我只知夕阳的美丽，却无论如何不知道在夕阳里寻觅一份美好的心境。犹 如那时候生活在乡下的我，看着父母从田间归来，脸上总挂着幸福而满足的神情。我以为是他们自己心里 有什么快乐了，却不知他们的快乐来自于他们踏着夕阳归来的那份心情。 ⑤待我慢慢长大，我才知道人类生命中一半的美丽来自于对自然景观的留意和欣赏。我不敢想像天空 没有日月星辰的轮回会是什么模样？季节没有春夏秋冬的变迁会是怎样的萧索？树木没有春华秋实的更