运用了排比的 用形象化的对 修辞手法 比有什么作用? 。°燕子可再来 对比逝去的日子不 杨柳可再青 →軻回 花儿可再开 引出日子一去不复返的特点
燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开 逝去的日子不 再回 对比 用形象化的对 比有什么作用？ 引出日子一去不复返的特点。 运用了排比的 修辞手法
读课文最后一段:文章的结尾有 什么特点? 你聪明的,告诉我,我们的 日子为什么一去不复返呢? 首尾呼应,作者发出时光匆 匆的感慨
读课文最后一段：文章的结尾有 什么特点? 你聪明的，告诉我，我们的 日子为什么一去不复返呢？ 首尾呼应，作者发出时光匆 匆的感慨
读第二段,你怎样理解段中的句子? 我不知道他们给了我多少日子; 但我的手确乎是渐渐空虚了。在默 默里算着,八多日子已经从中溜 去:像针尖上一滴水滴在大海里 我的日子滴在时间的流里,没有声 音,也没有影子。我不禁头涔涔而 泪潸潸了
读第二段，你怎样理解段中的句子？ 我不知道他们给了我多少日子； 但我的手确乎是渐渐空虚了。在默 默里算着，八千多日子已经从中溜 去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有声 音，也没有影子。我不禁头涔涔而 泪潸潸了