二、2007年高考备考方略 (一)重视作文,力争高分。 从某种意义上说,作文分是最好拿的,要力争50分以上。 2005年高考大纲在考试内容上仅仅是作文有改动,现改为 能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章 这 改动,放宽了文体的限定,更有利于考生充分发挥自己 的写作特长。人的思维有不同的类型,有的人善于形象思维 有的人善于逻辑息维,体现在写作上,则有人善长写记叙抒 情的文章,有人善长写议论说理的文章。写作时,要根据自 己的特长来选定文体。高考话题作文虽然不限文体,但并不 是不讲文体,而是让学生自选文体。一旦选定某种文体,就 应按选定的文体写作。所谓话题作文,其实就是限定一个写 作范闺(即话题,让学生在限定的范围内百由命题,确立文 章的主旨,然后根据所命之题写作
二、2007年高考备考方略 ❖ （一）重视作文，力争高分。 ❖ 从某种意义上说，作文分是最好拿的，要力争50分以上。 2005年高考大纲在考试内容上仅仅是作文有改动，现改为： “能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。” 这一改动，放宽了文体的限定，更有利于考生充分发挥自己 的写作特长。人的思维有不同的类型，有的人善于形象思维， 有的人善于逻辑思维，体现在写作上，则有人善长写记叙抒 情的文章，有人善长写议论说理的文章。写作时，要根据自 己的特长来选定文体。高考话题作文虽然不限文体，但并不 是不讲文体，而是让学生自选文体。一旦选定某种文体，就 应按选定的文体写作。所谓话题作文，其实就是限定一个写 作范围(即话题)，让学生在限定的范围内自由命题，确立文
王国维先生说过:“为文如造屋。”建一个房子,首先要解 决这样三个问题:为什么要做这个房子?造一个什么样式的 房子?怎样装修这个房子?写一篇文章,首先也要解决这样 三个问题:为什么要写这篇文章?写一篇什么样式的文章, 用什么样的语言来写这篇文章?这三个问题就涉及文章的三 大要素:主旨、思路、语言
❖ 王国维先生说过：“为文如造屋。”建一个房子，首先要解 决这样三个问题：为什么要做这个房子？造一个什么样式的 房子？怎样装修这个房子？写一篇文章，首先也要解决这样 三个问题：为什么要写这篇文章？写一篇什么样式的文章， 用什么样的语言来写这篇文章？这三个问题就涉及文章的三 大要素：主旨、思路、语言
令所谓主旨,即为什么要写这篇文章,也就是要抒什么情,言 什么志,阐什么理。所谓思路,指内外两个方面,一是文章 内在的写作思维流程,一是文章外在的篇章结构样式。所谓 语言,即指所运用的语言材料和语言技巧。古人写文章,讲 究“意格俱佳”(沈德潜语),意即主旨,格就是章法。古 人认为,言之无文,行而未远,文即文章的语言文采
❖ 所谓主旨，即为什么要写这篇文章，也就是要抒什么情，言 什么志，阐什么理。所谓思路，指内外两个方面，一是文章 内在的写作思维流程，一是文章外在的篇章结构样式。所谓 语言，即指所运用的语言材料和语言技巧。古人写文章，讲 究“意格俱佳”（沈德潜语），意即主旨，格就是章法。古 人认为，言之无文，行而未远，文即文章的语言文采
人们常说,文如其人,人如其文。要写好文章,先要做好人。 人品决定文品。志趣高雅的人才能写出品位高雅的文章,志 存高远的人才能写出立意高远的文章。情感丰富的人写出的 文章富有情趣,思想深刻的人写出的文章富有理趣。我们提 倡:“以汪洋恣肆之笔,写济世为民之文。” 令有的学生,只是关注身边俗情锁事,拘泥于个人的生活细节, 甚至有的沉溺于自己的偏好之中,有的迷失在扭曲的心态之 下。从学生的平时作文以至高考作文中可以看出这些问题的 普启遍性和严重性。 现代青年,应当思考人生,洞察社会,应当指点江山,激扬 文字;应当放眼宇内,面向未来;现代青年,应当察古今之 变,究兴亡之理,知穷通之道。在我们的笔下,可描绘高山 大河的壮丽,可抒写报国为民的理想,可赞颂善至美的情操
❖ 人们常说，文如其人，人如其文。要写好文章，先要做好人。 人品决定文品。志趣高雅的人才能写出品位高雅的文章，志 存高远的人才能写出立意高远的文章。情感丰富的人写出的 文章富有情趣，思想深刻的人写出的文章富有理趣。我们提 倡：“以汪洋恣肆之笔，写济世为民之文。” ❖ 有的学生，只是关注身边俗情锁事，拘泥于个人的生活细节， 甚至有的沉溺于自己的偏好之中，有的迷失在扭曲的心态之 下。从学生的平时作文以至高考作文中可以看出这些问题的 普启遍性和严重性。 ❖ 现代青年，应当思考人生，洞察社会，应当指点江山，激扬 文字；应当放眼宇内，面向未来；现代青年，应当察古今之 变，究兴亡之理，知穷通之道。在我们的笔下，可描绘高山 大河的壮丽，可抒写报国为民的理想，可赞颂善至美的情操
令(二)重视散文阅读,掌握解题诀窍 从《考试大纲》的修订中我们可以看出,高考命题不断增强 了文学因素。大阅读多考现当散文的阅读。根据散文的特点, 高考考查的能力点是: 冷(们)理解能力。理解文中重要词语的含义,理解并解释文中 重要的句子。 (2)分析综合能力。筛选并整合文中的信息;分析文章结构 把握文章思路;归纳内容要点,概括中心思想;分析概括作 者在文中的观点态度;根据文章内容进行推断和想像。(3) 鉴赏评价能力。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;评 价文章的思想内容和作者的观点态度
❖ （二）重视散文阅读，掌握解题诀窍 ❖ 从《考试大纲》的修订中我们可以看出，高考命题不断增强 了文学因素。大阅读多考现当散文的阅读。根据散文的特点， 高考考查的能力点是: ❖ (1)理解能力。理解文中重要词语的含义，理解并解释文中 重要的句子。 （2）分析综合能力。筛选并整合文中的信息；分析文章结构， 把握文章思路；归纳内容要点，概括中心思想；分析概括作 者在文中的观点态度；根据文章内容进行推断和想像。(3) 鉴赏评价能力。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评 价文章的思想内容和作者的观点态度