123456 5(2016课标全国I)为落实全面依法治国要求我国采取一系列举 措推动民族语言和汉语双语法官的培养。例如截至2015年,在全 国范围内建立了藏汉双语法官培训师资库和5个培训基地西藏自 治区有兼通藏汉双语的法官 799名约占全区法官总数的62%。为民族地区培养民汉双语法官 关闭 本题考査民族区域自治的知识,旨在考查解读信息和分析问题的能力。为 民族地区培养民汉双语法官,有利于保障民族地区公民的基本权利和诉讼 权利也有利于民族地区各民族的相互沟通和团结,故②③应选变通执行 关闭 C 解析>》答案
-6- 1 2 3 4 5 5.(2016·课标全国Ⅰ)为落实全面依法治国要求,我国采取一系列举 措推动民族语言和汉语双语法官的培养。例如,截至2015年,在全 国范围内建立了藏汉双语法官培训师资库和5个培训基地;西藏自 治区有兼通藏汉双语的法官 799名,约占全区法官总数的62%。为民族地区培养民汉双语法官 有利于( ) ①民族地区各级法院变通执行国家法律 ②保障民族地区公民的基本权利和诉讼权利 ③民族地区各民族的相互沟通和团结 ④确定民族语言作为民族自治机关公务语言的地位 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6 解析 答案 关闭 本题考查民族区域自治的知识,旨在考查解读信息和分析问题的能力。为 民族地区培养民汉双语法官,有利于保障民族地区公民的基本权利和诉讼 权利,也有利于民族地区各民族的相互沟通和团结,故②③应选;变通执行 权属于自治机关,而法院不属于自治机关,故①错误;汉语和通用的民族语 言是民族自治机关的公务语言,故④错误。 解析 答案 关闭 C
123456 6(2015山东)2014年6月,国务院批复同意了由西藏自治区人民政 府提交的日喀则地区撤地设市的请示撤销日喀则地区,设立地级 日喀则市。同年12月,按照自治区党委的部署,日喀则依程序选举 产生了第一届市党政领导机构。从上述材料可以看出() 1底白常坛应A已叔 关闭 本题考查民族区域自治制度、中国共产党的地位等相关知识。材料未体 现政府接受监督的问题所以排除①;“政府决定各项事务”说法错误,所以 不选④;材料中“自治区人民政府提交.…请示国务院批复同意按照 关闭 C 解析>》答案
-7- 1 2 3 4 5 6 6.(2015·山东)2014年6月,国务院批复同意了由西藏自治区人民政 府提交的日喀则地区撤地设市的请示,撤销日喀则地区,设立地级 日喀则市。同年12月,按照自治区党委的部署,日喀则依程序选举 产生了第一届市党政领导机构。从上述材料可以看出( ) ①政府自觉接受人民监督 ②民族自治机关在国家统一领导下行使职权 ③中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 ④民族自治地方人民政府决定本行政区域内各项事务 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析 答案 关闭 本题考查民族区域自治制度、中国共产党的地位等相关知识。材料未体 现政府接受监督的问题,所以排除①;“政府决定各项事务”说法错误,所以 不选④;材料中“自治区人民政府提交……请示”“国务院批复同意”“按照 自治区党委的批复”等信息体现了自治地方的人民政府在国家统一领导 下行使自治权和党的领导核心地位,因此选②③。 解析 答案 关闭 C
考点 民族区域自治制度和宗教工作基本方针 、我国处理民族关系的基本原则 1是什么—社会主义民族关系的内容和我国处理民族关系的 基本原则 (1)中华人民共和国成立后我国逐步形成了平等团结互助和谐的 社会主义民族关系。 (2)我国处理民族关系的基本原则
-8- 考点一 考点二 民族区域自治制度和宗教工作基本方针 一、我国处理民族关系的基本原则 1.是什么——社会主义民族关系的内容和我国处理民族关系的 基本原则 (1)中华人民共和国成立后,我国逐步形成了平等团结互助和谐的 社会主义民族关系。 (2)我国处理民族关系的基本原则
考点 民族平各民族没有优劣之分依法平等地享有政治、经济、文 化和社会等方面的权利依法平等地履行应尽的义务 各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗 民族团结谁也离不开谁。民族的团结、民族的凝聚力是衡量 个国家综合国力的重要标志之一是社会稳定的前提,是 经济发展和社会进步的保证,是国家统一的基础 各民族址各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。各民族共同繁 同繁荣荣是由社会主义的本质决定的是国家实现现代化和中 华民族实现伟大复兴的必然要求
-9- 考点一 考点二
10 考点 2为什么—形成社会主义民族关系的原因 )重要国情:我国是统一的多民族国家。 (2)阶级根源我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源 (3)宪法规定:各族人民都是国家的主人
-10- 考点一 考点二 2.为什么——形成社会主义民族关系的原因 (1)重要国情:我国是统一的多民族国家。 (2)阶级根源:我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源。 (3)宪法规定:各族人民都是国家的主人